金门县中正国民小学94学年度第一学期 一 年级弹性学习节数课程

1、金門縣中正國民小學94學年度第一學期 一 年級彈性學習節數課程計畫 設計者： 一年級團隊 一本學期學習目標(一)利用本學習節數實施注音符號補救教學。(二)配合節慶實施班級性、全學年性、全校性活動。(三)利用本學習節數配合學校本位課程之童玩篇。(四)利用本學習節數實施新生輔導及期末寒假生活輔導。二本學期課程架構:(項目請依各年級實際情況自行調整)項目全校性活動全學年活動班級性活動鄉土教學補救教學班級輔導內容1. 教學參觀日2. 教室佈置觀摩3. 校外教學參觀1. 低年級大隊接力比賽2. 一、二年級繪畫比賽1. 班親會2. 節慶教學:嫦娥奔月、雙十國慶、冬至吃湯圓 (融入生活課程)3. 童玩4.

2、聖誕派對5. 期末嘉年華會參見彈性教學計劃表注音符號補救教學1. 新生生活常規指導(融入生活課程)2. 班級幹部選舉3. 寒假生活輔導節數422021142金門縣中正國民小學94學年度第一學期 一 年級 鄉土教育 課程計畫表 設計者： 一年級團隊一教材來源： 自編 二學習領域教學節數：每週 1 節，學期總節數： 21 節。三本學期學習目標(一)能認識家鄉的生活環境及文化景觀。 (二)能體驗家鄉環境的變化及其對生活的影響。 (三)能表達自己的意見，並與人討論、溝通、分享。 (四)培養愛家愛鄉的情懷。四本學期課程內涵:教學期程能力指標 對應能力指標之單元名稱節數評量方式備註週日期一08300903

3、生 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物后浦在哪裡【活動一】認識社區的位置1.能說出學校在社區的相對位置。2.能運用五官觀察來探究環境中的事物。11.能積極參與2.能用心觀察二09040910生 1-1-2描述住家與學校附近的環境后浦在哪裡【活動二】走訪后浦街頭1.能瞭解后浦街頭巷弄的路線。1能專心欣賞並踴躍發言三09110917生 1-1-3描述住家及學校附近環境的變遷后浦在哪裡【活動三】參訪心得1. 能說出參訪的見聞。2. 能分享自己的心得。1能專心欣賞並踴躍發言四09180924生 1-1-3描述住家及學校附近環境的變遷后浦在哪裡【活動四】家的位置1.能說出自己所在

4、鄰里的位置。2.介紹自己的家在后浦位置。1能專心欣賞並踴躍發言五09251001語 B1-1-2能自然安靜的欣賞B1-1-2喜歡聆聽別人發表后浦在哪裡【活動五】美麗的房子1. 能觀察周遭美化生活的物品。2. 能畫出美麗的房子。1能細心的畫出細節的部分六10021008語 B1-1-2能自然安靜的欣賞B1-1-2喜歡聆聽別人發表后浦在哪裡【活動五】作品分享能適當表達自己的意見和感受。1能表達自己的想法，並欣賞別人的作品七10091015生 9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以做很多事從家裡到學校的路線【活動一】觀察路上的景物1. 能辨認路途所見植物。2. 能說出路途所見植物的名稱。1能專心

5、欣賞並提出問題八10161022語 B1-1-2能自然安靜的欣賞B1-1-2喜歡聆聽別人發表從家裡到學校的路線【活動二】我的見聞1.能用說、畫、寫記錄路上所見所聞。11.能專心欣賞並提出問題2.能踴躍發言九10231029生 8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料從家裡到學校的路線【活動二】自我保護1. 能知道自我保護的方法。2. 能提高自我保護的意識，避免受到傷害。1會細心作答並懂得保護自己的方法十10301105語 C1-2-4能愉快的與人溝通C1-2-4能主動使用正確的詞語說話生 1-1-2描述住

6、家與學校附近的環境商店在賣什麼【活動一】商店裡的物品1. 能瞭解商店的功用。2. 觀察商店所販賣物品。1能細心的觀察評量週十一11061112語B1-1-2能自然安靜的欣賞B1-1-2喜歡聆聽別人發表C1-1-3能覆述他人所說的意思C1-1-3 能清楚說出自己的意思商店在賣什麼【活動二】比一比1.比較傳統商店及超級商店的不同。2.能瞭解不同商店的性質。1能積極參與討論十二11131119生 4-2-6在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境商店在賣什麼【活動三】角色扮演能瞭解各種不同角色的意義。1能充分表現出所扮演角色的神韻十三11201126生9-3-1能依自己所觀

7、察到的現象說出來小偵探找古蹟【活動一】社區內的古蹟 認識社區內的古蹟。 瞭解古蹟與生活的關係。11. 能積極參與2. 認真了解十四11271203生 9-3-7喜歡探討，具求知動機 3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性小偵探找古蹟【活動二】參訪古蹟1. 實際參訪古蹟。2. 瞭解古蹟的特殊建築及其歷史背景。1能專注地觀察每個地方十五12041210健 4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺小偵探找古蹟【活動三】拼圖遊戲小組共同合作拼出古蹟的圖案。1能積極參與活動十六12111217語C1-1-1能清楚明白的口述一件事情C1-1-1 能簡單介紹自己C1-1-1 能發音正確，口齒清 晰小

8、偵探找古蹟【活動四】畫話古蹟1. 欣賞古蹟建築之美。2. 培養愛護鄉土的情懷。1能安靜聆聽並踴躍發言十七12181224生 1-1-3描述住家及學校附近環境的變遷勤誠兒童話中正-時光列車【活動一】中正歲月1. 瞭解中正的過去與現在。2. 知道中正的文化變遷。1能細心瞭解學校的歷史十八12251231生 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物生 1-1-2描述住家與學校附近的環境C1-2-5能主動問候他人勤誠兒童話中正-時光列車【活動二】校園的環境1. 瞭解校園內各區的所在位置。2. 欣賞校園景觀之美。1能仔細觀觀校園週遭環境十九01010107語 B 1-1-5能神情自然，

9、凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B 1-1-5能禮讓長者或對方先行發言勤誠兒童話中正-時光列車【活動三】認識學校1. 能參與學校生活的各種活動。2. 體會活動背後的意義。1能了解學校各活動的意義廿01080114語 B 1-1-5能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B 1-1-5能禮讓長者或對方先行發言 C1-2-5能先想然後再說，有禮貌的對應勤誠兒童話中正-時光列車【活動四】吾愛吾校1. 討論愛護學校的方法。2. 培養愛護學校的情懷。1能清楚愛校的方法廿一01150121語 B 1-1-5能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B 1-1-5能禮讓長者或對方先行發言 C1-2-5能先想然後再

10、說，有禮貌的對應勤誠兒童話中正-時光列車【活動四】吾愛吾校1. 討論愛護學校的方法。2. 培養愛護學校的情懷。1能清楚愛校的方法評量週金門縣中正國民小學94學年度第一學期 一 年級 班級性活動 課程計畫表 設計者： 一年級團隊一教材來源：自編二學習領域教學節數：每週 2 節，學期總節數： 42 節。三本學期學習目標(一)利用本學習節數實施注音符號補救教學(二)配合節慶實施班級性、全學年性、全校性活動(三)利用本學習節數配合學校本位課程之童玩篇 (四)利用本學習節數實施寒假生活輔導四本學期課程內涵:教學期程能力指標 對應能力指標之單元名稱節數評量方式備註週日期一08300903綜 3-2-2參加

11、團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。綜 1-3-1欣賞並接納他人。1.班親會(1)親師座談(2)班級經營理念溝通(3)選舉班級家長代表2.班級幹部選舉2發表二09040910語A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-4 能正確的使用標準國語說話。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。注音符號補救教學二、去哪裡1.能說出背著書包去上學的快樂。2.能運

12、用第一、二課學過的符號練習拼音。3.能分辨三種發音的不同口形。4.比對、不同的聲調。5.分辨一、三、四聲的聲調。21.朗誦評量2.習作評量3.遊戲評量三09110917語A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。注音符號補救教學三、我們是一年級1.能說出上學的快樂。2.分辨的口形不同，字形也不同。3利用本課符號和第一、二課能拼的符號拼音。4.運用拼

13、出正確的音，並注意聲調上的差別。21.朗誦評量2.遊戲評量3.習作評量四09180924生4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。生9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。健4-1-5透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。1. 教學參觀日配合注音教學，進行教學觀摩。2. 童玩-西瓜棋(1)上課前準備西瓜棋的材料。(2)講解遊戲方法。21.實作評量2.遊戲評量五09251001生4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。生9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。

14、健4-1-5透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。1. 教室佈置觀摩指導學生動手做，設計具班級特色的學習環境。2. 童玩-西瓜棋西瓜棋分組比賽。21.實作評量2.遊戲評量六10021008語A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。注音符號補救教學統整活動一1.的嘴形是齊齒呼，的嘴形是合口呼，的嘴形是撮口呼，教師指導學生正確嘴形。2.教師範念教材，學生辨認聲調。3.認識字形及發音的不同。4

15、.比對及認念發音上的不同。21.朗誦評量2.遊戲評量3.習作評量七10091015生4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。生9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。健4-1-5透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。童玩-沙包第一節：1. 上課前準備製作沙包的材料。2. 製作沙包。第二節：玩抓沙包比賽。21.實作評量2.遊戲評量八10161022語A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，

16、提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。【環境教育】1-1-2 藉感官欣賞自然，並以不同方式表達。注音符號補救教學七、小麻雀1.說出小麻雀可愛的地方。2.比對的發音。3.比對的發音。4.加強第一、四的分辨。5.從嘴形看出三拼字中含有或。21.朗誦評量2.遊戲評量九10231029語A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節奏

17、。【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。注音符號補救教學八、小海豚1. 能說出小海豚的動作。2.比對的發音。3.比對的發音。4.加強輕聲的練習。5.分辨二拼字和三拼字（含介符）。21.朗誦評量2.遊戲評量3.習作評量十10301105語A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。注音符號補救教

18、學九、老鼠要出嫁1.能說出婚禮的熱鬧情形。2.認讀本課的語句和詞語，了解課文內涵。3.讀寫本課符號：，和學過能拼的符號拼音。4.比對和的發音。5.比對和的發音。6.加強第一、二、三、四聲的分辨。7.快速念出結合韻。21.朗誦評量2.遊戲評量3.習作評量評量週十一11061112健3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。健4-1-5透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。1. 低年級大隊接力比賽指導學生接棒、運動姿勢、比賽規則。2. 童玩-竹蜻蜓(1)上課前準備竹蜻蜓的材料。(2)練習使用竹蜻蜓。2十二11131119語A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-3

19、能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。A 1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A 1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。注音符號補救教學統整遊戲1.利用情境圖，培養學生觀察發表的能力。2.看圖說故事、引導朗讀及遊戲教學。21.口頭發表2.遊戲評量3.習作評量十三11201126生 6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。生 6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。健 3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。健4-1-5透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本

20、土文化。1. 一、二年級繪畫比賽指導學生繪圖技巧、色彩感知、構圖。2. 童玩-竹蜻蜓竹蜻蜓比賽。21.實作評量2.遊戲評量十四112712033-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。4-1-5透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。童玩-跳格子第一節：1.上課前做暖身操。2.練習跳格子。第二節：跳格子比賽。21.實作評量2.遊戲評量十五12041210生1-1-3了解住家及學校附近環境的變遷。生1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。校外教學參觀1. 參訪社區鄰近之文化古蹟、名勝景點。2. 讓學生體驗從生活中學習的樂趣。21.觀察2.發表3.學習單十六12111217生4

21、-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。生9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。聖誕party（佈置）第一節：擬定佈置主題計畫第二節：準備材料進行各種造型設計21.實作評量2.遊戲評量十七12181224生 4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。生9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。聖誕party第一節：1.聖誕老公公的故事2.歡樂派對第二節：交換禮物，相互祝福21.實作評量2.遊戲評量十八12251231健 3-1-3表現操作運動器材的能力。健4-1-3認識並使用遊戲器材與場地。健6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並