考点3从汉至元政治制度的演变

1、1第一单元 古代中国的政治制度考点3 从汉至元政治制度的演变10.(2009福建文综13中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年公元前202年相关。这场战争发生于 A .公元前2世纪早期 B .公元前2世纪晚 C .公元前3世纪早期 D .公元前3世纪晚期11.(2009江苏卷2唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 A .施政观念上的民主追求B .剥夺相权的创新设计C .行政运作程序的有效制衡D .弱化君权的重要进步 12.(2009海南卷4汉武帝倡导“独尊儒术”。后来,汉宣帝反对专任儒生时说“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎。”此处

2、所谓“周政”,主要是指周代的A . 分封制度B . 井田制度C . 宗法制度D . 礼乐制度 13.(2009海南卷5“汉承秦制”亦有创设。以下 属于西汉创设的制度是( A . 什伍连坐B . 郡县行政C . 刺史监察D . 皇权独尊 14.(2009海南卷6分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制一贯做法,宋代行使宰相权力的“中书门下”,主要行使的是 ( A .决策权B .行政权C .军政权D .财政权 15.(2009天津文综1下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是A .唐太宗通过玄武门之变继位B .宋太宗继承兄长宋太祖之位C .明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D .清康熙帝死后皇四子

3、继位16.(2009浙江文综14右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”,请根据留存信息,判断该图反映的朝代是A .唐代B .宋代C .元代D .明代17.(2009上海卷5在宋代的官员中,有三分之一以上来自平民家庭,这是因为当时推行的选官制度是A .军功爵制B .察举制C .九品中正制D .科举制18.(2008江苏单科,3唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明他主张A .发挥宰相等大臣的议政权B .君权与相权相互制衡C .中央权力重心应当下移D .君主不应实行专制统治19.(2008宁夏

4、文综,26中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。“三千索,直秘阁;五百贯,擢通判”,就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在A .秦代B .汉代C .唐代D .宋代 20.(2007山东文综,9服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图1到图3是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式,你从中得到的确切信息是 2A .朱元璋关心民众生活B .朱元璋鼓励发展纺织业C .明朝极力加强专制皇权D .明朝百姓服饰都有统一规范 21.(2008广东文基21明初,朝臣建议建文帝削藩。随后,建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵,最后占领南京,夺取帝位。此事说明当时A .实行了内阁制B .设立了军

5、机处C .实行了分封制D .郡县制受到挑战22.(2008海南卷3刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令:“非刘氏而王者,若无功,上所不置而侯者,天下共诛之。”其目的在于A .加强进行对地方的控制B .禁止分封异姓王侯C .鼓励臣民建立军功D .安抚汉初以来的功臣23.下列各项中,分割宰相军权的官职是A .秦朝的御史大夫B .汉朝的刺史C .唐朝的节度使D .宋朝的枢密使 24.(2007宁夏文综28北宋前期继续设置三省六部,但其职能发生了很大变化,其中仍与唐代相同的是 ( A .三省长官均为宰相B .设置“中书门下”为宰相的办公机构C .由中书省草拟诏令,门下省审议D .尚书省统领六部,为全国

6、最高的政务部门 25.(2007宁夏文综,29明代内阁和清代军机处的共同之处是A .统领六部,处理各种政务B .参与决策,并负责朝廷日常事务C .参与机要政务,但没有决策权D .负责各地的军政事务26.(2007宁夏文综,26中国古代有避讳制度,要避免使用本朝帝王的名字,遇有相同的字时,必须改用其他字。下列各项中属于这种情况的是(A .汉初改“相邦”为“相国”B .唐初改“内史省”为“中书省”C .北宋初改“昌南镇”为“景德镇”D .明初改“大都”为“北平” 27.(2007广东卷4下列选项中,通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有 西周实行分封制 西汉设置刺史 唐朝实行三省制 宋朝设立参

7、知政事A .B .C .D .【考点3】 从汉至元政治制度的演变10.D 公元前299年至280年是指公元前三世纪初,公元前206年属于公元前三世纪晚期。故选D 。本题考查识记能力。11.C A 项不符合史实。B 项错在“剥夺”的表述上。C 项是本质反映。D 项错在“弱化君权”的表述上。本题考查分析理解的能力。 12.D “周政”、“周礼”均是指周代的礼乐制度。本题考查分析理解的能力。 13.C A 、B 、D 都是西汉承袭了秦朝的政治制度。C 项是西汉的创设,刺史的设立,标志着我国古代监察制度的正式确立。本题考查分析理解的能力。 14.B A 项属于皇帝。B 项是宰相的职能。C 项由枢密使行

8、使。D 项由三司使行使。故选B 。 本题考查分析理解的能力。15.C 西汉宗法制继承原则是嫡长子继承制度。故选C 。本题考查分析理解的能力。 16.B 图片中的“转运使司”、“提点刑使司”、“通判”、“知州”等官员均是宋代政府机构的典型特点。本题考查识记能力。 17.D 科举制度是通过考试的办法选拔官员的制度。C 项是通过门第来实现。B 项是推选实现。 本题考查识记能力。18.A 唐太宗是古代封建君主,其意在加强君主专制中央集权,B、D不符合加强君权,分割、削弱相权之趋势。C项错在中央权力下移,应是中央权力集中、上移。19.D 特别注意材料中的“通判”这一关键信息,北宋时期加强中央集权,削弱地

9、方割据势力,派文臣到地方做知州,同时设“通判”一职,也知州互相牵制、互相监督。由上分析,可知此题选D。本题考查材料阅读及提取信息能力。20.C 题干中的“时代政治、经济和思想文化的具体体现”是引子,图片中的“一统河山、四方平定、六合一统”提供的有效信息是“政治”方面的“统一、集权”,A项虽然是政治方面,但与统一集权无关;B、D为经济和生活习俗方面的。C项是确切信息、符合题意。本题考查从图片中提取有效信息的能力,以服饰入手考查中央集权制度。21.C 抓住材料中的关键词“削藩”即可选出。本题考查阅读材料提取信息的能力。22.A 读懂材料的内容。材料是指不是由皇帝分封的诸侯而自己称诸侯的,将遭到共同

10、诛灭。其目的是通过分封,加强对地方的控制与管理。B、C、D三项与史实不符。本题考查分析理解的能力。23.D A项和B项履行监察职能。C项履行地方军权和行政权。D项是中央设置的分割宰相的军权的机构。故选D。本题考查识记能力。24.B 隋唐时期,在中央实行三省六部制,三省的长官都是宰相。到了宋朝,三省长官基本不参与政事,又另外设置“中书门下”作为行使宰相权力的机构,其长官为宰相,但相权已被分割。答案为B。本题考查识记能力。25.C 明成祖时设内阁,大学士开始参与军国大事的商讨,后来,阁臣的权力越来越大,可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见(票拟。但没有决策权。清雍正年间,为处理西北的紧急军务,设立了军机处,军机大臣最初只参与处理军务,后来职权不断扩大,可以参加处理内政、外交,制定军政大计、审理重大案件等军政要务,但没有决策权,军国大事皆由皇帝一人裁决。答案为C.本题考查分析