（参考）《插入艺术字和图片》教学设计-罗华高

1、插入艺术字和图片教学设计 永川区三教小学 罗华高一、教材分析插入艺术字和图片是重大版四年级上册第三单元中的最后一课，本单元是让学生通过学习电子作文的整理，熟悉和掌握运用Word的一些基本操作。本堂课是在学生掌握了一些word文本基础操作上学会插入艺术字和图片的方法，美化电子作文，为以后学习电子小报打下基础。二、学生情况分析通过了解，本班学生大多来自农村，对电脑的基本操作不是很熟练，接触电脑基本都是在信息课上，对信息技术课有着非常强的兴趣和好奇。通过前面的学习学生已经学会了文字的基本操作。生活中的海报、图书也让学生有了感知的基础。三、教学目标1.掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行

2、简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法。2.通过任务一个个小任务由浅入深逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法并应用到实际生活中去。3.让学生探索调整艺术字、图片位置、大小、版式，把一篇纯文本文字变成图文并茂的作品的过程中，感知美感， 激发学生对信息技术的兴趣。四、教学重难点教学重点：掌握插入图片和艺术字的方法。教学难点：合理设置艺术字和图片格式。五、教学方法教学方法主要以“任务驱动法” “自主合作探究法”为主，以学生为主体。六、教学过程。在授课之前准备好学校所在镇“石龙山”的相关文章和图片，并分发到学生机。（一）创设情境、激趣导入。出示美丽的石龙山纯文本和图文混排的文档进行对比，

3、引导学生对这两篇文章发表评价。让学生感受到图文混排带来的视觉美后，激发学生进一步了解插入艺术字和图片方法的学习欲望。（二）尝试操作、探究学习。任务一：插入艺术字标题。1.让学生大胆尝试找到插入艺术字的菜单，设置艺术字格式。2.学生交流学习成果，并演示操作。3.教师充分肯定学生学习成果，并解答学生疑惑：如“艺术字”是字怎么会在“图片”选项中，这时我给学生明确艺术字就是一种图片。4.充分让学生练习，重点辅导移动艺术字位置、修改艺术字、调整标题大小的方法。任务二：插入剪贴画。有了插入艺术字的学习经验，插入剪贴画学生学习起来会相对轻松，首行学生根据教材内容运用合作交流的方式进行学习。并提示学生比较不同

4、版式的效果并选择恰当的版式。然后小组交流演示操作，交流汇报学习成果。最后是学生充分练习插入剪贴画，教师巡视辅导。任务三：插入图片。1.让学生进行自主学习。教师在辅导时对学有余力的学生指导他们尝试使用图片工具栏，让这些学生对图片进一步的设置（如：亮度、对比度的调节，剪切图片、图片格式的设置等）。2.学生用演示讲解汇报学习成果。3.教师讲评，演示操作过程，重点对图片如何进行亮度、对比度等格式的设置上。并作对比，哪种更漂亮。（三）巩固练习。 1.指导学生找到准备好的美丽的石龙山文本和图片，根据所学内容进行美化。并强调要求：标题用艺术字，合理插入剪贴画和图片。2.教师根据不同层次的学生进行适当辅导。3.展示学生作品，由学生进行评价。教师适时给予评价意见。4.教师对学生作品进行充分肯定，并提出存在的不足和意见。（四）拓展任务让学生课后在网上收集关于永川茶山竹海相关文字和图片资