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文档简介

1、?口语交际·我们的小制作?教学设计1【学习目标】1、培养学生动手、动口的能力。2、让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。【学习重、难点】让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。【教学过程】一、谈话导入今天使我们学校的绿叶回收公司在新学期开门营业的第一天。我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。其实，那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。比方说，用过的塑料瓶可以做成机器人，用废纸可以剪出可爱的小猴子等。我知道我们班的小朋友又聪明又能干，会剪纸、会画画、会折纸，还会捏橡皮泥娃娃。今天，就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧。二、动手做小制作那我们现在开始

2、动手做小制作，做完以后就给小组的伙伴瞧瞧，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。三、创设故事情景，激发学生交际的兴趣1、今天，森林里可热闹了。因为今天是狮子大王的生日，他想邀请大家去参加他的生日会，不过，他有两个要求：第一，他要收到一份你亲手做的礼物;第二，他要你说几句祝贺的话。如果你能到达这两个要求，他就可以帮你实现一个愿望。2、现在由老师来扮演狮子大王，谁要上来献礼物。其他同学要认真听，看谁是神耳朵，能听清楚对话的内容。(要注意礼貌用语)3、谁来说说刚刚狮子大王提了几个问题?4、分小组分角色扮演说话，先由小组长扮演狮子大王。师巡视。5、请小组出来表演。四、情景表演1、狮子大王退位以后，它把王位传给了小猴子，使小猴子成了万兽之王。现在我们听听小猴子是怎样说的。(小朋友们，你们好!我是美猴王，想当年，我保护师父唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，最后终于得成正果。适逢今年是猴年，我特意到人间来看一看。听说你们都很会编童话故事，你们能以你手中的小制作为题材，编一个童话故事吗?看谁编得好，我就封他为故事大王。)2、分小组互相编故事。3、请学生讲故事，评出故事大王。五、总结回忆同学们，今天你们用自己灵巧的双手做成了一件件有趣的小制作，用你们能言善辩的嘴巴说出了一句句礼貌用语，编出了

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