校本研修[自动保存的]]

1、校本课程（校本课程（龙贯山草龙龙贯山草龙）研究成果报告）研究成果报告泸县天兴镇一心学校泸县天兴镇一心学校 曾佐倾曾佐倾中学校长研修班中学校长研修班2班班 174号号一、研究概况一、研究概况 近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，一些近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，一些靠口授和行为传承的文化遗产正在逐渐消失、瓦解靠口授和行为传承的文化遗产正在逐渐消失、瓦解-许许多传统技艺濒临消亡。在中国文化中，龙有着重要的地位多传统技艺濒临消亡。在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，和影响。上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀

2、。在泸县这片热土上也流传着成为一种文化的凝聚和积淀。在泸县这片热土上也流传着许多有关龙的传说、龙的故事，至今仍有一些龙的建筑、许多有关龙的传说、龙的故事，至今仍有一些龙的建筑、龙的民俗龙的民俗之所以泸县叫之所以泸县叫“龙城龙城”。“龙脑桥龙脑桥”“”“雨坛雨坛彩龙彩龙”“”“宋墓石刻宋墓石刻”是泸县的三件是泸县的三件“国宝国宝”。 而我镇龙贯而我镇龙贯山草龙四次舞进中央电视台一年又一年、大风车山草龙四次舞进中央电视台一年又一年、大风车探素与发现金土地，一次舞进四川卫视，在全国探素与发现金土地，一次舞进四川卫视，在全国已经有了一定的名气。地方悠久的文化为我们学校的舞龙已经有了一定的名气。地方悠久

3、的文化为我们学校的舞龙特色提供了比较深厚的社会基础。特色提供了比较深厚的社会基础。二、本成果解决的教育发展问题二、本成果解决的教育发展问题 课题中的舞龙校本课程活动，主要是课题中的舞龙校本课程活动，主要是指常规课堂教学和课外舞龙活动两方面内指常规课堂教学和课外舞龙活动两方面内容。常规课堂教学主要是在校本课程中渗容。常规课堂教学主要是在校本课程中渗透龙文化和舞龙艺术知识，培养学生的审透龙文化和舞龙艺术知识，培养学生的审美情趣，舞龙意识，掌握基本的舞龙技艺。美情趣，舞龙意识，掌握基本的舞龙技艺。课外舞龙活动是常规课堂教学的延伸和提课外舞龙活动是常规课堂教学的延伸和提高，通过组织学生开展丰富多彩的活

4、动，高，通过组织学生开展丰富多彩的活动，发展学生个性，培养特长。发展学生个性，培养特长。三、研究主要成果及研三、研究主要成果及研究思路和措施究思路和措施 （ 1、通过多种方式了解了泸县有关龙的文、通过多种方式了解了泸县有关龙的文化以及舞龙知识和历史，在大量实践考察中化以及舞龙知识和历史，在大量实践考察中探究泸县龙文化特色。通过在学校体育、音探究泸县龙文化特色。通过在学校体育、音乐、美术、德育教育、环境设计中传承龙文乐、美术、德育教育、环境设计中传承龙文化，探索了地方舞龙文化与学校教学实践相化，探索了地方舞龙文化与学校教学实践相结合的模式和方法，探究了天兴镇乃至泸县结合的模式和方法，探究了天兴镇

5、乃至泸县龙文化与学校教学相结合的途径和方法。龙文化与学校教学相结合的途径和方法。 2、通过对研究地方舞龙的动、通过对研究地方舞龙的动作编排特点，结合中小学体育目作编排特点，结合中小学体育目标，以及中小学生的身体条件，标，以及中小学生的身体条件，创编了符合中小学各年段的龙创编了符合中小学各年段的龙文化教材、舞龙文化教材、舞龙教案教案和与和与舞龙相关的艺术体操等，形成了舞龙相关的艺术体操等，形成了一个有组织、有计划、有方案、一个有组织、有计划、有方案、有教练、有教材、有队员、有活有教练、有教材、有队员、有活动、有评估的完整的操作系统。动、有评估的完整的操作系统。 3 3、通过实验研究，构、通过实验

6、研究，构建了较完善的地域特点浓郁建了较完善的地域特点浓郁的学校校本教材和课程体系的学校校本教材和课程体系，创建了学校，创建了学校特色特色。v 4、通过全员舞龙的实践与研究，对舞龙这一民间文化、通过全员舞龙的实践与研究，对舞龙这一民间文化资源的开发和利用，培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，资源的开发和利用，培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，丰富了学生的课余文化生活，强健了学生的体魄，使他们了丰富了学生的课余文化生活，强健了学生的体魄，使他们了解了地方舞龙文化，感受中华龙的精神，接受艺术的熏陶，解了地方舞龙文化，感受中华龙的精神，接受艺术的熏陶，培养他们团结协作、积极向上、不断创新的精神。从而全面

7、培养他们团结协作、积极向上、不断创新的精神。从而全面提高学生素质，充分发展学生个性，促进学校教育质量的大提高学生素质，充分发展学生个性，促进学校教育质量的大面积提高。促进全体教师专业素质的提高，造就高水平的师面积提高。促进全体教师专业素质的提高，造就高水平的师资队伍。资队伍。v 5、通过舞龙活动的开展，使学生了、通过舞龙活动的开展，使学生了解龙文化和解龙文化和舞龙的知识舞龙的知识，感受舞龙艺术，感受舞龙艺术的魅力，掌握舞龙的的魅力，掌握舞龙的基本技能基本技能，以提高，以提高学生的综合实践能力。学生的综合实践能力。 6、努力提高教师利用、开发地方文化资、努力提高教师利用、开发地方文化资源的能力，

8、增强教师的教研水平，打造引领一源的能力，增强教师的教研水平，打造引领一方文化的方文化的品牌课程。品牌课程。 1、学校把舞龙活动搬进学校课堂进行了教学实践探索：开设学校把舞龙活动搬进学校课堂进行了教学实践探索：开设舞龙教学活动，以课程形式列入学校课表；建立健全舞龙队伍，组舞龙教学活动，以课程形式列入学校课表；建立健全舞龙队伍，组建舞龙工作室，选拔舞龙队员，开展学习培训；利用民族文化进课建舞龙工作室，选拔舞龙队员，开展学习培训；利用民族文化进课堂活动设立课题研究，利用本地重大活动组织宣传展演，发扬了民堂活动设立课题研究，利用本地重大活动组织宣传展演，发扬了民族体育运动，培育学生艺术素养，激发学生的

9、兴趣、丰富学生的课族体育运动，培育学生艺术素养，激发学生的兴趣、丰富学生的课余生活，得到学生喜爱、家长赞赏。余生活，得到学生喜爱、家长赞赏。 2、在教学探索实践中取得效果：促进学生全面素质的提高；活跃校园文化气氛、培育民族精神，传承民族文化，树立跃校园文化气氛、培育民族精神，传承民族文化，树立学校良好形象学校良好形象,增进学生团结合作；提高学校教育教学工作的管增进学生团结合作；提高学校教育教学工作的管理水平和教师团结协作精神，增加了与时俱进教学意识；理水平和教师团结协作精神，增加了与时俱进教学意识； 3、舞龙活动开展成功，学校各项活动被带动起来，锻炼舞龙活动开展成功，学校各项活动被带动起来，锻

10、炼了学生身心健康发展，培育了浓厚的校园文化、体育、艺术气了学生身心健康发展，培育了浓厚的校园文化、体育、艺术气氛，让体育教育能更快渗透于学校教育的各个领域，使学校体氛，让体育教育能更快渗透于学校教育的各个领域，使学校体育教学工作真正落到了实处，培养了学生在体育方面的欣赏能育教学工作真正落到了实处，培养了学生在体育方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的身体素质、体育修养和力，表现能力，创造能力，提高学生的身体素质、体育修养和爱国情怀。爱国情怀。五、本成果的价值意义和创新点五、本成果的价值意义和创新点 通过舞龙活动的开展，促进了学校全通过舞龙活动的开展，促进了学校全面推进素质教育，发现和发

11、展学生多方面面推进素质教育，发现和发展学生多方面的才能和潜能，扶持和培养学生的个性特的才能和潜能，扶持和培养学生的个性特长和爱好，满足当今学生多元发展的需要。长和爱好，满足当今学生多元发展的需要。利用学校和本地重大活动组织宣传展演，利用学校和本地重大活动组织宣传展演，激发学生的兴趣、丰富学生的课余生活，激发学生的兴趣、丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展，激发学生学有所促进学生身心健康发展，激发学生学有所长，丰富和促进学校体育教育开展，发展长，丰富和促进学校体育教育开展，发展和展示学校特色教育，弘扬了民族传统文和展示学校特色教育，弘扬了民族传统文化。化。六、六、问题与探讨问题与探讨 天兴龙

12、贯山草龙年代久远，其草龙的制作天兴龙贯山草龙年代久远，其草龙的制作工艺、打击乐谱等亟待挖掘整理，形成文字资工艺、打击乐谱等亟待挖掘整理，形成文字资料保存。且现在掌握制作工艺或打击乐谱的传料保存。且现在掌握制作工艺或打击乐谱的传承人不轻易传出手艺，现健在的传承人及其稀承人不轻易传出手艺，现健在的传承人及其稀少，年岁已高，后继无人，且自愿从事草龙表少，年岁已高，后继无人，且自愿从事草龙表演的人员也越来越少，传承极为困难。最大的演的人员也越来越少，传承极为困难。最大的困难是缺少足够的人力、物力对草龙进行挖掘困难是缺少足够的人力、物力对草龙进行挖掘整理，并在保护的基础上合理利用。整理，并在保护的基础上

13、合理利用。校本研修感悟：校本研修感悟：v 校本研修是现代教育发展中的重要课题，是学校校本办学的一个重校本研修是现代教育发展中的重要课题，是学校校本办学的一个重要内容。每一个学校所处的地理环境、办学条件、师资力量、学校文化、要内容。每一个学校所处的地理环境、办学条件、师资力量、学校文化、办学理念等都不是一样，那么学校的教育、学校内涵发展、学校的行为办学理念等都不是一样，那么学校的教育、学校内涵发展、学校的行为研究等就必然不一样。在学校发展和建设中，我们没有必要复制出同样研究等就必然不一样。在学校发展和建设中，我们没有必要复制出同样的江苏省洋思学校、山东省杜郎口学校、泸州市复陶学校的江苏省洋思学校

14、、山东省杜郎口学校、泸州市复陶学校-且这些学且这些学校都不相同，他们各具特色，展现不同的魅力。校本研修的服务对象是校都不相同，他们各具特色，展现不同的魅力。校本研修的服务对象是学生，是研究如何更好地在教学中为学生服务；教学研究的参与对象是学生，是研究如何更好地在教学中为学生服务；教学研究的参与对象是教师、学生、还有家长、专家，只有各方积极参与，共同协作，发挥团教师、学生、还有家长、专家，只有各方积极参与，共同协作，发挥团队集体作用的研究，才能称得上是现代教学中的队集体作用的研究，才能称得上是现代教学中的“校本研修校本研修”，才能产，才能产生效率，才能形成自身的办学特色。在改革开放时，邓小平说过一句话：生效率，才能形成自身的办学特色。在改革开放时，邓小平说过一句话：“不管是黄猫，还是黑猫，只要逮得到耗子，就是好猫。不