1、我的母亲教学

1、你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥，啊，不管你走多远无论你在干啥，到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱的妈咱的妈你身在（那）他乡住有人在牵挂你身在（那）他乡住有人在牵挂你回到（那）家里边有人沏热茶你回到（那）家里边有人沏热茶你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪你躺在（那）病

2、床上有人（他）掉眼泪你露出（那）笑容时有人乐开花你露出（那）笑容时有人乐开花啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家，这个人给了我生命给我一个家，啊，不管你多富有啊，不管你多富有无论你官多大，到什么时候也不能忘无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈老舍老舍我的母亲我的母亲教学目标：教学目标：v体味细节中流露的母爱体味细节中流露的母爱v探讨母亲对作者的探讨母亲对作者的“生命教育生命教育”v感激、回报母爱感激、回报母爱写作背景写作背景v老舍的这篇散文发表在老舍的这篇散文发表在19431943年年4 4月月半月文萃半月文萃第九、十期合刊上。

3、第九、十期合刊上。v老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于比深厚的感情。老母病逝于19421942年夏季，在北平。年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次到家信都不敢立即打开，

4、怕有不幸的消息。这次也是一样。也是一样。1212月月2626日收到家信，仍不敢拆读，临日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本本文便是为纪念母亲而写的。文便是为纪念母亲而写的。 老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。父亲是一名满族的护军，阵亡在八父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。生活。1966196

5、6年年“文革文革”中不堪躏辱投湖自中不堪躏辱投湖自尽。尽。著有长篇小说：著有长篇小说： 四世同堂四世同堂骆驼祥子骆驼祥子话剧：话剧：龙须沟龙须沟茶馆茶馆撑（撑（chng)持持：耽（耽（dn)误误：因拖延或错过时机而误事。因拖延或错过时机而误事。勉强支持勉强支持筹（筹（chu)措：措：设法弄设法弄到（钱、粮食等）到（钱、粮食等）楞（楞（lng)住：住：失神，发呆失神，发呆生字词：生字词：廿廿三：（三：（nin）二十。）二十。庚庚子：子：gng天干的第七位，与地支相配，天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。用以纪年、月、日。v 游子吟游子吟 孟郊孟郊v慈慈 母母 手手 中中 线，线， 游游

6、子子 身身 上上 衣。衣。 v临临 行行 密密 密密 缝，缝， 意意 恐恐 迟迟 迟迟 归。归。 v谁谁 言言 寸寸 草草 心，心， 报报 得得 三三 春春 晖。晖。审美阅读：整体感受母亲的形象美审美阅读：整体感受母亲的形象美阅读指导：请同学们带着阅读指导：请同学们带着“老舍的母亲是怎样的一位老舍的母亲是怎样的一位母亲？母亲？”的问题快速阅读课文，并给每段标上序号。的问题快速阅读课文，并给每段标上序号。要求：要求：1 1、找出表现母亲性格特征的语段或语句；、找出表现母亲性格特征的语段或语句；2 2、自由朗读，选择喜欢的段落，读出语句恰当的停、自由朗读，选择喜欢的段落，读出语句恰当的停顿、语速和

7、感情；顿、语速和感情；3 3、自由发言，并以、自由发言，并以“这是一位这是一位 的母亲的母亲”说说出自己理解的母亲的形象。出自己理解的母亲的形象。时间为时间为5 5分钟！分钟！v（第（第8 8段）这是一位段）这是一位勤劳朴实勤劳朴实的母亲。的母亲。v（第（第1010段）这是一位段）这是一位热情好客热情好客的母亲。的母亲。v（第（第1111段）这是一位段）这是一位乐于助人，总不怕吃亏乐于助人，总不怕吃亏的母亲的母亲v（第（第1212段）这是一位有着段）这是一位有着软而硬的性格，善良又坚软而硬的性格，善良又坚强强的母亲。的母亲。v（第（第1212段）这是一位段）这是一位能给子女能给子女“生命教育生

8、命教育”的母亲。的母亲。v（第（第1313段）这是一位与段）这是一位与子女语言交流不多子女语言交流不多，但之间但之间的感情内敛而又深厚的感情内敛而又深厚的母亲。的母亲。情感体验：情感体验：关注细节，体会文章从关注细节，体会文章从细节里流出的母爱细节里流出的母爱 例例1 1：“她的手终年是鲜红微肿的她的手终年是鲜红微肿的”（第（第8 8段）段）例例2 2：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还需返校，她愣住了。半天，她才及至听说我还需返校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我

9、该走的时候，他递给我一叹出一口气来。到我该走的时候，他递给我一些花生，些花生，去吧，小子！去吧，小子！”这里用了语言描写、神态描写、动作描写，这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以以“笑笑”、“楞楞”、“叹叹”、“递递”等字写等字写出了母亲神态的变化，表现了母亲对儿子的出了母亲神态的变化，表现了母亲对儿子的疼爱疼爱虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。敛而含蓄的爱。品味母爱：探讨母亲对作者的品味母爱：探讨母亲对作者的“生命教生命教育育”，体会，体会“母亲如师母亲如师”。生命教育：是关于人的生活、生命与人生问题生命教育：是关于人的生活、生命与人生问题的教育。

10、生命教育是帮助人重建对生命的神的教育。生命教育是帮助人重建对生命的神圣感，培养人的社会责任感，使其协调好生圣感，培养人的社会责任感，使其协调好生命与生活的关系，正确处理现实中的一些问命与生活的关系，正确处理现实中的一些问题。母亲的爱不仅体现在生活关怀上，更体题。母亲的爱不仅体现在生活关怀上，更体现在做人的教育中。现在做人的教育中。要求：请同学们在课文中找出表现母亲对要求：请同学们在课文中找出表现母亲对“我我”影响的语段或语句，四人一组讨论归结，自影响的语段或语句，四人一组讨论归结，自由发言。由发言。1、从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序（第、从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序（第9段）段）

11、2、到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活、到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这样清苦，因自幼儿看惯了的事情是不易改掉的是这样清苦，因自幼儿看惯了的事情是不易改掉的（第（第10段）段）3、这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与、这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作是当然的（第事，都取和平的态度，把吃亏看作是当然的（第12段）段）4、我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了、我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。（第（第12段）段）5、但是我的真

12、正的教师，把性格传给我的，是我的、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的生命的教育（第母亲。母亲并不识字，她给我的生命的教育（第12段）段）6、我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。、我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。我的性格、习惯，是母亲传给的。自由谈：作者对母亲有愧疚，你认为这种自由谈：作者对母亲有愧疚，你认为这种“愧疚愧疚”缘何而来？并表述自己认为的缘何而来？并表述自己认为的“孝孝”。1、父母在，不远游？、父母在，不远游？2、子女在外，很少回家，只是给父母足够物质上的、子女在外，很少回家，只是给父母足够物质上的援助

13、；援助；3、为了父母，放弃自己的梦想甚至所有。、为了父母，放弃自己的梦想甚至所有。 回家做一件你认为是孝敬父母的事回家做一件你认为是孝敬父母的事情，把你的感受和父母的反应用文情，把你的感受和父母的反应用文字记录下来写一篇周记。字记录下来写一篇周记。 当我老了当我老了 当我老了，不再是原来的我。当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点耐心。请理解我，对我有一点耐心。 当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，记怎样系鞋带时， 请想一想当初我是如何手把手地教你。请想一想当初我是如何手把手地教你。 当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，当我一遍又一

14、遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。请耐心地听我说，不要打断我。 你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。的故事，直到你进入梦乡。 当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？当我对新科技和新事物不知所措时，当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。请不要嘲笑我。 想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个“为什么为什么”。 当我由于双腿疲劳而无法行走时，当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。请伸出你年轻有力的手搀扶我。 就像你小时候学习走路时，我扶你那样。就像你小时候学习走路时，我扶你那样。 当我忽然忘记我们谈话的主题，当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我一些时间让我回想。请给我一些时间让我回想。 其实对我来说，谈论什么并不重要，只要其实对我来说，谈论什么并不重要，只要你能在一旁听