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文档简介
1、大班音乐新上海说唱教案【活动目标】1 、初步了解“上海说唱”的特点学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景体验“上海说唱”的独特韵味2 、运用分工合作的方式共同完成任务感受合作带来成功的喜悦【活动重难点】重点：学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景体验“上海说唱”的独特韵味难点：把对上海旅游景点的已有经验用简洁的语句编到相应的节奏型里【活动准备】材料准备：1 、上海风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；响板、双响鼓；2 、“路边童谣”音乐、“猜冬猜”的伴奏经验准备：幼儿已积累了对上海著名建筑和旅游景点的粗浅经验并已经接触到一些简单的节奏【活动过程】一、唱唱
2、说说体验上海方言的韵味（一）唱唱“路边童谣”1、在我们上海有很多好听的童谣让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧（歌表演：路边童谣）2、提问：刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”（引出上海方言）（二）说说“上海美景”如今说上海话的人是越来越少了谁会说上海方言那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽（个别幼儿尝试用上海话说上海美景体验上海方言的嗲、糯等韵味）二、听听学学感受上海说唱的特色1 、大家都很喜欢上海为自己生活在上海是个上海人而感到骄傲我和你们一样所以我也想来夸夸我们的上海城你们可要听仔细了！（教师用“上海说唱”的形式夸上海城）2 、提问：我夸上海的方式与你们的有什么不一样（有唱、有
3、说、还用响板来打节奏等）3 、什么时候是唱的什么时候说的4 、小结：这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种叫“上海说唱”三、编编练练探索创编上海说唱的规律1 、老师都夸到了上海的些地方一起学学上海说唱（学学上海说唱中有节奏夸上海的语句）2 、在刚才的上海说唱中上海还有很多好地方没夸到我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海那该夸呢（出示节奏型：XXXXXX幼儿观察讨论）一颗星节奏型是样的呢（幼儿拍手打节奏感受节奏型）试着把夸上海的话编到这个节奏型里去（例如卢浦大桥像彩虹）这条两颗星的节奏型该怎样打节奏再编一句夸上海的话到这个节奏型里去3 、尝试4个人一组编一段“上海说唱”说说4个人创编时应该注意些什么（根据幼儿的讨论得出几个创编要素）要确定统一的节奏型并粘贴上；每个人编一句可以加快速度；为了防止忘记以及共同练习的方便在节奏型的下面贴上创编的图片或文字也可以画画或用汉字表示；编好之后马上练习还可以适当配上一定的乐器伴奏4 、幼儿创编编好后要用小乐器辅助练习四、交流分享体验创编上海说唱的快乐（一）各组展示创编成果说说你们成功或者没有完成的原因（二）除了童谣、上海说唱我们上海弄堂游戏也很有趣哦让我们一起玩一个有趣的弄堂游戏吧！（幼儿表演“猜冬猜”）附录：童谣：上海说唱说上海
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