大学生成长与发展小组计划书

1、成功是失败之母，一切都是努力的结果【精品】大学生成长与发展小组计划书大生成长长展小长长长学与划一、小长背景，从学个国教脱高中到大是人生角色扮演的一重要长长长期。由于中育长段长接性长使得大学学当学生在长入大后在人长交往、自我长知等方面长生长多长长。大生长生长长得困惑或长长长一般表长长人长交往范长长小、程度。长自我的长长长生疑惑。长新长境长生失望、迷惑等。如果不加以正的浅确引长和支持必然影大生的长展和成长。响学本次小长的长长目的就是长了提高大生的适长能力人长交往能力。增长生之长的相互了解学学长大生能长快的适长大的生活熟悉周长的同且长生信任。长其感长同的信任和支学尽学学并学持助其长利成长和长展。小长

2、的长象不一定是大一新生只要是在人长交往、适长上有疑惑惑长长帮的同或者有意愿提高和长展自己的生都可以加入长次小长活长。学学二、小长活长理长依据，1 .a.心理上长每人都长自己有一“自我念”长念影到生活的每从学个个概个概会响个部分。自我长长是留意及长长自己各方面的一长程。长包括人长自己行长上、心理上及身外貌个个体上的长长和了解以期建立一正面的人形象而肯定自己的价长。个个从b.人作长社性的长物会不可能隔长的生活。除了长长自己更重要的长要长长长人长长人长长自己。只有长长才能在人生旅并途上正常的成长长展。与2 .在长长行长者长点中人群互长长系包括长长所有的互长形长例如长长部策的形成、长长长学内内决长、长

3、长行长、士激、长长作、突管理、人群互长长长等其核心在于通长服。有效的人群互长气励运冲沟与长系可以促使长长成长长长长长长的目长长心力而提高长长长效。献从3 .有效的通长于长密长系是有效的使在非长密的日常生活中有效通依然可以不同沟即沟程度的改善长些长系。但是要建立有效的通不长需要长言长需要多非长言通以及互沟很沟长的作用。4 .长长一般是一具有长长的使命者、一先长和一鼓舞群到目长的人。所有人长的推长力个个个众达可长长长三长，建立长利、影长人和解长长。在活长中小长成长不长长长利、人及长长中周旋小长响决断体从要长予长长一定的长力才能长利完成任长。小长成长依此也可以解长长长中的人长长系。5.长长就是需要一

4、起工作以求到一定目长的一群人。只有长长中各人都了解他长有共同达既当目的及每人皆需一起工作长长才算成立。史路；个SNOW1992,长长一有效的长长特长长包括个，每人都长长到任长及工作的重要性、楚长程中自己及人的角色、承长大家都需要长任长而付出个清个、每人都同等地做长、每人的付出都得到大家的长同、能长透长长放通及互相坦长而建立长信个献个沟及信任以及每成长都明了长展长长是一长程。个个三、小长名，大生成长长展小长称学与四、小长性长，自我长展小长五、加长象，参；一,在校大生期望快适长大生活改善人长长系增强交往和通能力。学尽学沟;二，长象长长，在自愿长名后长由小长工作长面长吸长10名适合者加。参六、小长目

5、长,；一，长助小长成长长社交技巧交流的方式增强其长他人和社的了解和信任学会;二，长助小长成长适长大生活长自己做安排和长长。学学会；三，本次小长每一长段分目长稍有差是一长展长程。个异个七、小长长，构；一，志愿小长小长长长依自己的意愿加。参;二，小长长长由小长长始到长束均是固定的。八、小长人长安排；一，工作长，展长世友男刘吴21长长琦女21;二，长长长，长长长长刘女20;三，长察长，汪长长女20；四，均长中年政国青学会与学学治院社工作管理系大本科三年长长。；五，有助中小生解一些心理帮学决参区障碍或长长的长长加长社活长。有小长长长。九、活长长长及安排，1 .成长招募,11月1211月182 .小长活

6、长自2004年11月19日至12月12日每五、周末下午14,00至U16,00共六次共十二小长。个第一次，相互长长和了解第二次，小长长始合作学会第三次，增加小长部的信任内第四次，小长部内沟深入的通加强人长长系第五次，培长小长长长增强小长凝聚力第六次，小长部高度长长合作小长成长内充分的信任和支持3 .活长长束及长，估12月1212月20十、活长长所，中年政国青学它治院社工长长室及其需要的长地十一、活长长,；估附后，；一，小长长长察长一长长助工作长长长小长长长长一长长长小长活长的长长。；二，长长长表在小长长束后由小长工作长及小长估填估祖元答长表。由小长工作长长行分析附1,小长活长内容一.长长自我、

7、长长他人1 .小长名，我同称你精彩2 .小长性长，自我长展小长3 .小长成长，在校大生学10人分成长两4 .工作人长，展长长长汪长长；长定，刘5 .活长地点，社工长长室；长定，6 .活长长长,共60分长左右7 .活长目长，增强长自我的长长了解自己理想和长长的差距而出自我长改长的从找学最佳方法。8 .活长内容,活长一,；长20分长，；1,工作长长每位长长一长SWO分析表长长长把自己的长长、劣长、机会填及威长在SWO表中再与小长的其他成长分享。；2,长长长长,1自己作长了当你swot析之后是否长自己的长长更加深刻,2小长的其他成长分与学享后到了什长，自我STO用析STRENGTHS长WEAKNES

8、SES长OPPORTUNITIES会THREATS活长二,;长30分长，;1,.工作长；第一，先长自己的号号姓名然后右手长的成长；第二，长自己的名字接着长述第一号姓名。；小长成长长成圈而坐，;2,.第二的号号号号右手长成长；第三，长自己姓名后再长述第一姓名和第二姓名。依次长推按长长长方向长行。;3,.最后一长号述所有小长成长的姓名。;4,.第二次除姓名外加长另述其他一长长料如住长或班长等。；5,.第三次又加上其他长料如人个个主要长趣第四次长特征或性。注意事长，;1,.第二次长始可长其他成长任担号个第一四次最好由四不同的成长长始。小长成长的位置可以在一长长束后任意长长。；2,.此活长的小长成长由

9、互不长长的同长成效果长学佳。；3,.此活长长束后可将与彼此有长之长趣、特征等长长配长长长长长9.长长分与享；长10分长，10.活长器材及长算，10长A4打印长,0.5*10=5元，笔10支；可自长，二.人长长系交流与1 .小长名，长称圈里的秘密2 .小长性长，成长长展小长与3 .小长成长，在校大生学10人分成长两4 .工作人长，世友长长长长；长定,吴刘5 .活长地点，社工长长室；长定，6 .活长长长,50分长7 .活长目长，拉近小长成长之长的长系通长合作解共同面长的长长。决8 .活长内容，活长一,解人长；长20分长，；1,.长所有长长面向圈内长成一圈；2,.长长长长出左手握着长面一另位长长的左

10、手不可放长；3,.再长起右手握着长面一另位长长的右手不可放长；4,.在不放长手的情下况想长法解长长长长长长长的长注意事长，；1,.握手长作不要手指互长活长长不要牢牢长扣扭况否长容易出长手长的情。长作只要如平常握手即可长长活长长像舞蹈长身一长手长手以便行长;2,.活长长行长鼓长长互相励叫出长方的姓名活长二,长心长力;长20分长,;1,.先邀长两两两靠扣位长长长行游长人长以身高相近长佳人先背背手臂着手臂然后座在地上跟靠与来着依背背的支持一起站起。;2,.人当两来来站起后增加一人成长三人一长以同长方式长立起。；3,.依此长推增加到四人、五人、六人直至全体来长长都站起。注意事长，随数会来来着人的增加游

11、长长度也增加。工作人长长长提醒不要把他人硬长起要互相站起而不是以其他方法。9 .长长分与享；长10分长,10 .活长器材及长算二长无，三，信任1 .小长名，相信我称吧，2 .小长性长，成长长展小长与3 .小长成长，在校大生学10人;偶数两，人一长4 .工作人长,展长长长汪长长；长定，刘5 .活长地点，中年政国青学内体与治院；长定，具活长范长路长由工作人长定6 .活长长长,长50分长7 .活长目长，小长成长通长活长其他成长建立信任长系且与并深刻的长长到信任的重要性8.理长支持，8 .活长内容，；1,.长小长成长二人长成一长长每人长一个个罩罩乱没眼然后长其中一位长长长上眼。工作人长打长眼罩随罩从内

12、并的成长位置长其意扶持一位长眼的长长室出长按照工作人长长定的路长前长返回。；长20分长，。然后互长角色长行长。；长体20分长，；2,.分享与长长,；长10分长，1当你什长都看不长长有什长感受，2了解长方感当你会怎受后长长长，注意事长,；1,.工作人长必长注意小长人长的安全长禁扶持的人作弄长眼罩学的同。；2,.工作人长可以适多提一些长长长长如果生感当学触很当深可适延长分享长长。；3,.长眼罩学的同不能长长10.活长器材及长算，眼罩5;可用个条布代替，5*1=5元四，沟通1 .小长名，通心长始称沟从2 .小长性长，成长长展小长与3 .小长成长，大在校生学学10人分成四长3的人个3长4人的个1长4.

13、工作人长，展长世友长长长长长长琦汪长长；长定,刘吴刘5 .活长地点，社工长长室；长定，6 .活长长长,长50分长7 .活长目长，向小长成长展示在日常生活中双沟并向通的重要性和长用性且长小长成长知道除长言外的其他通方式的重要性沟8 .理长支持，有效的通长于长密长系是有效的使在非长密的日常生活中有效通依然可沟即沟以不同程度的改善长些长系。但是要建立有效的通不长需要长言长需要多非长言通沟很沟以及互长的作用。9 .活长内容:长40分长，;1,首先长长分成三人一小长将个；2,然后工作人长三人隔长于不同的长隔中互相不能接将触;3,.第一位长长需要一画画决画当幅；工作人长自行定的长易程度，。完成后长第一位长

14、长口述此长长第二位长长第二位长长只准听当听将听内而不准长。第二位完后长他再到的容口述长第三位长长。第三位长长根据到的听内画画容再出此。;4,.工作长比长三幅画的长果10 .长长长长，；长10分长，；1,.工作长可探长长向沟通有什长长长；2,.工作长可长长第一位小长成长只长信息而不回长的感受以及第二位、第三位学长只能接受而不能长出的感受。；3,.长小长成长自由长言长长长长通才怎沟最有效11 .活长器材及长算,彩笔2盒5*2=10元A4长6长五,长长才能1 .小长名，快长小称屋2 .小长性长，成长长展小长与3 .小长成长，在校大生共学10人分成2长每长5人4.工作人长，长长琦世友长长长长；长定，吴

15、刘5 .活长地点，育长；长定，体6 .活长长长,50分长7 .活长目长，长长小长中的长长能力增强长长之长的能而到和长完成任长的目的。潜从达8.理长支持，长长一般是一具有长长的使命者、一先长和一鼓舞群到目长的人。所有人长个个个众达的推长力可长长长三长，建立长利、影长人和解长长。在活长中小长成长不长长长利、人及长长中周响决断体从旋小长要长予长长一定的长力才能长利完成任长。小长成长依此也可以解长长长中的人长长系。9 .活长内容,第一长段，；1,.工作人长先把10人分长2长小长一,20米的长子小长二,18米的长子小长三,12米的长子；2,.工作长长长每人一个个罩并罩状眼通知他长长上眼后分长用长做出以下

16、形长程中不能摘下眼罩。小长一,三角形小长二，正方形小长三，田形第二长段，当个完成第一长段后工作长告长2小长的个体个全成长要他长长一建立一房子。；如长，10 长长长长，；1,.比长第一长段和第二长段长长一长段你哪乱比长混长，长什长,；2,.如果是长长长长长你你会怎尽第二长段以快更好完成任长,11.注意事长，；1,.根据长境可适长当整长长度；2,.长情况当而定活长可以适做长化如提示长小长长流做出正方形、等长三角形、十字形、星形等。工作人长可限制长长只能左手拿长以增加长度。11 .活长器材及长算，长3元、眼罩5*1=5元长长8元。六，长长合作1 .小长名，长长部长称2 .小长性长，成长长展小长与与3

17、 .小长成长,在校大生学10人分成长每长两5人4.工作人长,展长世友汪长长长长琦；长定，刘吴5 .活长地点，育长；长定，体6 .活长长长,长50分长7 .活长目长，增强小长成长之长的合作信任与8 .活长内容，活长一，长大网逃亡;10长分长，；1,.在羽毛球脚架网两离上长根平行的长第一根地1米第二根在第一根50厘米的上方中长长好留50厘米的空长。；2,.长人长利用一两从碰切方法中长空隙中穿长但是不能到长。；3,.以花长长长最少、逃离数人最多长长长注意事长，工作人长必长注意小长成长的安全出长危长长长上停止一切活长。活长二，背腹受低；长20分长，；1,.工作人长长每一长长一个个气尽气球要求量把球吹大

18、。；2,.每长排成一列将气手上的球长在自己腹前和前面长长背后之长。；3,.工作长要求长长一起向前走但要保持气球不爆炸和掉下。；4,.每长走15米速度快且气球长失、爆炸少的长长长。长长长长，；长10分长，；1,.长以上活长的你个第一印象是什长，；2,.在第一个当网你游长中跨越长长在想什长，完成后又有什长想法,;3,.第一个你没离网游长中被长长而有逃长有触什长感长,；4,.长利完成长两个游长的长长是什长,；5,.感分触享；自由长言，。9.活长器材及长算,长;可用前面游长中的，、气球20*0.5=10元活长长长用，长38元；不包括水长，。具长用由具活长长体体准。附2,活长长估长长长，估划本次长估估划估主要是作长工作方法的小长长其基本长程包括，长前长长、小长的需求长长、小长长程估的长、小长效果长。长长程是估估个按长长长序长行的。1长前长长，划估划估即将参估主要包括长小长的长长和长长程的长以及长加小长的长长的长2小长的需求长，通长多估从个体