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1、第三章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现 班级 姓名_学号_² 知识导航一生长素的发现过程119世纪末,达尔文实验(实验): 实验 实验 实验 实验条件:单侧光下 去掉顶尖 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下面现象:_ _ _ _实验结论:_光照射使胚芽鞘的_产生某种_,并传递到下部的伸长区时,会造成_面比_面生长快,因而出现向光性弯曲。21910年鲍森.詹森的实验 实验结论:胚芽鞘_产生的影响透过琼脂片传递给下部。思考:如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢?胚芽鞘生长情况应是_ _。31914年 拜尔的实验 思 考:尖端放置的位置及后来弯曲的方向的关系。实验结论:胚芽鞘的弯曲生长
2、,是因为顶尖产生的影 响在其下部_造成的。初步证明:顶尖产生的影响可能是一种化学物质, 它 分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。41928年 温特的实验思考分析:A、B两个胚芽鞘的生长情况A_;B_实验结论:进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质。命名本质:温特把这种物质命名为_,1942年,人们确认它的化学本质是_ _.归纳:胚芽鞘的感光部位是_(根据达尔文的实验_可证明)生长素产生于胚芽鞘的_(根据达尔文的实验_可证明)胚芽鞘的弯曲部位(生长素的作用部位)是_。5向光性产生的解释: 由于生长素_造成的;_光照射后,胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧,因而引起两侧的_不均匀,从而造
3、成向光弯曲。 另外科学家还发现,植物向光性的原因还与向光侧的_物质多于背光一侧有关。6植物激素:由植物_产生,能从_部位运送到_部位,对植物的_有显著影响的_有机物。植物激素除了生长素外,还有_等。二生长素的产生、运输和分布1产生:主要合成部位:_,合成原料:_。 注:成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素,但是数量很少。2运输 方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_,而不能反过来运输。运输方式:_成熟组织可以通过_动输。补:横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输,使顶尖生长素分布不均匀。3分布生长素的分布集中在_的部分,如_等处。讨论思考:下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长
4、情况(都是左侧单侧光照射)² 课堂训练1下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,(图中锡箔套不透光,云母片具有不透水性)图中能弯向光源生长的是A甲、乙 B乙、丙 C丙、丁 D甲、丁2.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘上,三盆都有单侧光照射。几天后,A盆的幼苗_生长;B盆幼苗 _生长, C盆的幼苗_生长。 A. 直立,直立,向光弯曲B向光弯曲,直立,向光弯曲C直立,不生长,向光弯曲D向光弯曲,不生长,向光弯曲² 课时作业一、选择题1图示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧
5、光照,固定植物,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株, 植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲乙丙分别代表 A直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长2用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是 A处理甲图中A端,不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到 14C的
6、存在C处理乙图中B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在二、填空题1.(2002年广东、河南、广西高考题)植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此,有人做了下述实验:(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下(见上图)。(二)实验结果:如上图所示。图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂下方的数字表
7、示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量请回答:(1)图a和b说明什么?_ _。(2)图c和d说明什么?_ _ _。(3)图e和f说明什么?_ _ _。(4)通过上述实验可得出什么结论?_ _ _ _ _。2(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C发生的现象 。这一现象说明_。(2)乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象,这说明_。(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向_。运输方式是_。第三章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现 答案² 课堂训练 1-2 BC² 课时作业 1-2 DC 1(1)光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输 (2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量 (3)单侧光照射促使生长素向
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