贵州出版社六年级健康上册教案

1、课题常见疾病预防方法总课时2第二_课时教 学 目 标1、了解小学生常见病的种类。2、掌握常见病的预防措施及防治方法。3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重、难点：常见疾病的预防措施。教 学 重 难 占 八、学习常见疾病的防治方法。教 学 准 备教学过程设计二次备课一、导入。1、导入谈话。2、防治常见疾病有什么意义？二、新课教学。1、感冒的症状是什么？请阅读教材第 3页第一自然段，并回答。2、怎样预防感冒？请自读课文第二、三自然段，勾画出答案。3、延伸。流行性感冒(简称流感)是由流感抗附引起的急性呼吸道传染病， 病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通过飞沫传播，临床 上有急起高热、乏力、全身

2、肌肉酸痛和轻度呼吸道症状，病程短， 有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺 炎。流感抗附、尤以甲型，极易变异，往往造成暴发、流行或大 流行。如何预防以上由抗i毒引起的呼吸道传染病呢？(1)在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻， /、要随地吐痰，/、要随意去弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。(教学过程设计二次备课2)勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。(3)双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手或擦净。(4)避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。(5)注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人 时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。(6

3、)多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。(7)尽量避免到人多拥挤的公共场所。(8)适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。三、总结。孩子是家庭的希望，每个父母都希望孩子能健康成长，通过今天 的学习，大家都了解了小学生常见病的基本知识以及防治措施， 希望家长们树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，真 正让孩子有健康的身体，乐观的生活态度，成为祖国的栋梁之才。板书设计常见疾病预防方法课 后 反 思课题常见疾病预防方法总课时2第_2课时教 学 目 标1、 了解上呼吸道感染的症状，学会预防上呼吸道感染的方法。2、 学习预防肠胃炎的方法，知道预防肠胃炎的重要性。3、 了解幽齿的危害，培养健康的生活

4、习惯。教 学 重 难 占八、上呼吸道感染、肠胃炎、幽齿的预防方法。教 学 准 备教学过程设计二次备课一、 导入。猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方 的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁 厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助 我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长 的健康结实。二、 新课。1、了解幽齿形成的原因及危害。2、 (1) 看电脑动回，提问：东东的牙齿为什么会疼 ？3、 (2)边看边了解引起幽齿的原因。4、 a)吃了东西就去睡觉。5、 b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。6、 c)

5、牙齿就会变成什么样子?7、 (3)“小红脸、小蓝脸”有没肩找过你们？引导学生结合经验 谈一谈自己得幽齿的感受。教学过程设计二次备课8、(4) 了解幽齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉， 不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住卜来，把牙齿 弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且 还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不 好看了 03、教育学生如何保护牙齿。4、 (1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走？(念刷牙歌、教东东正 确的刷牙的方法)(2)怎样才不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要 保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭 要漱口，保持牙

6、齿的清洁，还要少吃甜食，这样才赶走小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，/、要让小细菌再来。三、上呼吸道感染、肠胃炎的防治办法。仔细阅读教材第4-5页内容，说说怎样预防上呼吸道感染和 肠胃炎。注意提醒培养学生良好的生活习惯。四、主题阅读。1、不吃、不吃，吃两块2、健康格言和健康小贴士。五、全课总结。板书设计课后反思课题青春期卫生和保健总课时2第二_课时教 学 目 标1、对照自身的变化，描述青春期的生理和心理变化。2、通过讨论和小组交 流，关注自己和同学的身心健康，以正确的态度对待 变化。3、学5一些基本的青春期卫生保健知识，健康地度过青春期。教 学 重 难 占八、掌些基本

7、的青春期卫生保健知识，健康地度过青春期。教 学 准 备教学过程设计二次备课导入：播放歌曲小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。 但有f,风波突起，忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。提问：为什么少年的烦恼增加了？他会有哪些烦恼？学生回答(略)教师归纳：我们正在长大，随着生理、心理等方面的变化， 也就带来了成长的一系列烦恼。教学过程设计二次备课一、青春期的变化1、什么叫6春期？青春期是人体生长发育的

8、第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期，是人的一生中最为关键的发展阶段，是我们 从儿童少年长成大人的过渡期。从年龄上看，青春期一般指1019岁这个发展阶段。2、分组讨论回答：(1)处于青春期的青少年学生有哪些生理变化？ 身体外形急剧变化：身高突增，体重增加；各个器官结构的功能不断提高， 肺活量增大，心脏的功 能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；性机能发育成熟。这些都是正常的生理变化。(2)青春期的青少年学生有哪些心理变 化？A、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得 到家长和老师的关怀；B、内心世界逐渐复杂，有的事情/、想跟家长交流；C、善于表现自己，显示自己的存在；

9、D性意识的觉酉星与发展。二、青春期的卫生保健知识(1)青春期是长身体的关键时期，是身体 健康的定型阶段。 正在生长发育中的青少年，应多吃些含 蛋白质、钙、磷和维生素 比较丰鬲日勺食物，/、要偏食。(2)讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、 勤剪指甲、勤洗被褥。(3)讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物； 不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒；饭后半小时内不做 剧烈运动，不 用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。(4)注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字脊椎不 弯曲；不看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习； 不在行驶的车船上或在行走时看书，用眼时间不宜过长。(5)男生要保护嗓子，/

10、、要大喊 大叫；女生/、要紧腰束胸， 否则会影响身体的发育。(6)积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。三、青春期如何才能健康成长面对青春期各个方面的变化，我们怎样才健康成 长呢？学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议教师归纳：A树立远大理想，集中精力搞好 自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；R塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点 和锻炼自己的审美能力；G积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；D、多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多 与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。四、总结我们在呵护生理健康的同时还应重视心理健康。我们要做

11、到 生理和心理协调发展，顺利度过青春期这一美好时光。板书设计课 后 反 思课题青春期卫生和保健总课时2第2 课时教 学 目 标1、引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，树立正确的性道德观和生 育观。2、根据学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识，科学的态度和方 法积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念、正确的婚育观念，促进学 生身心全面发展。3、掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识教 学 重 难 占八、教学重点：1、青春期健康生理教育2 、6春期心理教育3、青春期道德法制教育及青春期自我保护教育教学难点 ：青春期生理教育，以青春期身体发育特点为依据，

12、介绍有关青春 期男女两性生理及卫生保健的基本知识，是学生了解自身身体变化的情况和有关 问题教 学 准 备教学过程设计二次备课一、 导入。二、 新课。活动一，回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的 变化，并试图了解产生该变化的原因。在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生 理特点。活动二：归结总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌，分泌 大量的生长激素，促使骨细胞分裂生长速度加快，同日比骨骼、肌 肉内脏器官的重量增加，故身高、体重迅速增加。2、心输出量，肺活量、脑容量增大。3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。教学过程设计二次备课4、第二特征出现

13、。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男： 喉结突出、嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须， 阴毛、腋毛相继出现。5、自我意识发展。6、情绪不稳定7、思维比较片面，容易浮于表面。三、主题阅读。1、莱特兄弟的飞翔梦。2、健康格言和健康小贴士。四、知识与技男女同学如何相处？五、总结。i课 后 反 思课题培养良好的性格，学会调节情绪总课时2第二_课时教 学 目 标帮助学生了解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学习和与人交往 中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中， 能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。教 学 重 难 占 八、如何赤成良好的性格教

14、 学 准 备教学过程设计二次备课1、 导入。2、 新课。1、什么是情绪？所谓情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。情 绪状态的发生每个人都能够体验，但是对其所引起的生理变化与行 为却较难加以控制。人们处于某种情绪状态时，个人是可以感觉得 到的，而且这种情绪状态是主观的。因为喜、怒、哀、乐等/、同的 情绪体验，只有当事人才方旨真正地感受到，别人固然可以通过察言 观色去揣摩当事人的情绪，但并不能直接地了解和感受。情绪经验 的产生，虽然与个人的认知有关，但是在情绪状态下所伴随的生理 变化与行为反应，却是当事人无法控制的。情绪每个人都会有，心 理学上把情绪分为四大类：喜，怒，哀，乐。再把

15、它们细分还有很 多，基本包括我们身上所发生的所有。2、为什么要培养良好的性格？教学过程设计二次备课3如何培乔良好的性格？(1)学会感恩。(2)习愦而带微笑。(3)、乐于帮助别人。(4)学会建立友情。(5)学会与他人分享。(6) /、要炫耀自己。(7)发现并承认他人的价值。(8)认真听取别人讲话。三、全课总结。板书设计课 后 反 思课题培养良好的性格，学会调节情绪总课时2第2课时教 学 目 标通过对本课的学习，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道 基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握 调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗

16、的心 境，能较好地调节和控制情绪。教 学 重 难 占八、(1)情绪的/、同表现。(2)消极情绪的危害性。(3)调节情绪的有效方法。教学难点(1)情绪的含义。(2)掌握调节情绪的方法。教 学 准 备教学过程设计二次备课一、情绪1、情绪我们平时讲的“触景生情”这个词，“情”就是“情绪， 景”就是引起情绪变化的刺激因素。比如说，你碰巧有位同学正在说你的坏话， 就 会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、 愉快的情绪。人的情绪有很多种，中国汉语中描写情绪的词语有上千个， 喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。2、积极情绪与消极情绪同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？快乐恐惧愤

17、怒痛苦喜欢忧虑难过 讨厌 请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦 等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会 有什么样的影响？当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精教学过程设计二次备课力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、 不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。（同学们，有没有这种感受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性。二.消极情绪的危害性请同学们看以下几个事例，分组讨论消极情绪的危害作用， 归纳总结一下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。（举例说明消极情绪的危害）三、如何化解

18、消极情绪的伤害？1、 做运动。2、 晒太阳。3、 观山水。4、 赏花草。5、 听首乐。6、 读童话。7、 求雅致。8、 做好事。四、主题阅读。1、摔电话这个故事告诉了我们什么道理？2、健康格言与健康小贴士。3、知识与技-自卑人人有，学会战胜他。板 书 设课 后 反 思课题提高审美情趣总课时2第二_课时教 学 目 标1、 知道什么是美的情感。2、 学会培养美的情感方法。教 学 重 难 占 八、美的情感培养方法。教 学 准 备教学过程设计二次备课1、 导入。1、 谈话。2、 什么是美的情感？美的情感就是好的方面，跟“感情”合起来就是美好的感情。 同时美的感情也可看出一个态度问题，你对某件事或者物体是 抱着认真，亦或是玩玩的念头，也就是消极态度了，两者是相 互对立的。2、 美的情感的培养方法。1、 对什么是美要有止确的认识。2、 培养审美的能力。3、 培养广泛的兴趣爱好。4、 家庭和学校环境的美化也有利于美的情感培养。三、美的情感培养的好处。教学过程设计二次备课美的情感能让你走出绝望和消沉，建立自信。培养并拥有美 的情感，你将以一种积极、健康和高效的方式与别人交流，并以 止确的行动去实现真止后意义的生活。所以，美的情感这一黄金定律又被称为 我我