【2019】八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播习题新

1、1 / 3【2019 最新】八年级物理上册第二章第 1 节声音的产生与传播习题（新版）新人教版01知识管理1 声音的产生原因：声音是由物体的 _产生的.注意：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，不能认为振动停止，声音也停止（或消失）”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在.2 声音的传播介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 _ .条 件：声音以_ 的形式传播，声音的传播需要 _ ，气体、液体、固体都 _传播声音，_不能传声.注意：声音产生的条件与声音传播的条件不能混淆，声音产生的条件是物体的振动，声音传播的条件是需要介质.3.声速、回声声 速：

2、15C时空气中的声速是 _.影响声速的因素：声音的传播速度与介质的 _ 和_有关.一般情况下声音在 _中传播得快，在_ 中次之，在 _ 中传播得慢.回 声：声音在传播过程中遇到障碍物会被 _ 回来，形成回声，区分原声与回声的时间间隔应大于_s，也就是发声体距离障碍物应大于 _ 米.02 基础题1 在图中所示乐器中，关于声音的产生分析正确的是（）1 A.小提琴发声是弓振动产生的B.二胡发声是琴弦振动产生的C.琵琶发声是琴体振动产生的D.鼓发声是空气振动产生的2.（桂林中考）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让 空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这

3、个现象说明（）A.声音的传播需要介质 B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播 D.玻璃罩阻断了声音的传播第 2 题图第 3 题图3.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示.鱼儿能听到音乐声说明（）A.固体能够传声 B.液体能够传声C.气体能够传声 D.固体、液体和气体都能够传声4.关于“声速”，以下说法正确的是（）A.声音的传播速度总是 340 m/sB .声音在真空中的传播速度最大2 / 3C.声音在空气中的传播速度最大D.声音在同种介质中的传播速度可能不同5._ 如图所示的现象说明了 _ ,物理学中把这种研究问题的方法叫做 _法.敲鼓时，纸屑上下跳动扬声器发声时纸片

4、上下跳动6我国古代科学名著梦溪笔谈中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜 袭的敌人的马蹄声，这是因为 _也能传声，并且比空气传声的速度 _ ，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声.7小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s 听到回声，他们距山崖大约 _ m（声速按 340 m/s 计算）.声音在空气中以 _ 的形式传播.03 中档题& （随州中考）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质 小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟C.把音

5、叉的微小振动放大，便于观察D.使声波被多次反射形成回声9. 有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人 把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根 据什么选择木梁的（）A.空气传声 B .固体传声 C.液体传声 D .真空不能传声10. 会说话的汤姆猫是一款手机宠物类应用游戏.游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复 一遍，非常好玩.则（）A.汤姆猫说话的声音不能在固体中传播B.汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动产生的C. 增大手机的音量，声音不能被反射D.汤姆猫说话的声音在空

6、气中传播的速度约为340 km/h11.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球会被_ ，这一现象说明发声的物体在_，也能说明声音可在中传播.如果将这个实验移至月球上做，_你猜想音叉甲（填“能” 或“不能”）振动，猜想的依据是.12.下表是某些介质中的声速v.介质v/(m sJ介质v/(m sJ水(5C)1 450冰3 230水(15C)1 470软橡胶（常温）40 50水(20C)1 480软木5003 / 3海水(25C)1 531铁（棒）5 200（1）分析表格中的信息，推断：1_ 声速大小可能跟 _ 有关，依据是：2声速大小可能跟 _有关；依据是： _4 / 3(2)设海水

7、温度为 25C，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s 后收到回波，根据公式s =_，计算出海水深度为 _m.04 拓展题13 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为 什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探究过程：1把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.2剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.3在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.4用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.请回答：(1) 聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 _(2) 从实

8、验和可得出的结论是 _(3) 根据实验提出一个猜想： _(4) 从实验和可得出的结论：蜜蜂是靠 _发声.14.亮亮和田田两位同学欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们知道声音在空气中的传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为5 000 m/s，于是亮亮站在欲测铁路的一端，田田站在铁路的另一端，亮亮用锤子敲击一下铁轨，田田听到了两次响声，两次响声的时间间隔为2s，这段铁路大约有多长？参考答案第二章声现象第 1 节声音的产生与传播知识管理1.振动 2.介质 声波 介质 可以 真空 3. 340 m/s 种类 温度 固体 液体 气体 反射 0.117基础题1. B 2. A 3. B 4. D 5.声音是由物体振动产生的转换 6.固体 快 7.272 声波中档题& C 9. B 10. B 11.弹开 振动 空气 不能 月球表面是真空，真空不能传声12. (1)温度 声音在5C、15C、20C的水中传播的速度不同介质种类声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同(2)vt/21 531拓展题13 . (1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂的发声部位可能在小“黑点”上sss(4)小黑点振动14.设铁管的长度是 s，由 v