《四个太阳》教学反思_第1页
《四个太阳》教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四个太阳教学反思四个太阳是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着 智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太 阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现了作者希望一年四季时时美丽、处处舒适 的善良的心地和美好的心愿。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？学生会产生强烈的求知欲望。这时我 们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足的时间和空间，让他们去读、 去想、去说、去做，弓 I 导他们敢于发表自己的见解，使整个学习过程成为学生 自由学习、相互合作、共同发展的过程。教学过程有这样几个环节：初读课文、学习字词、学习课文。在上

2、课之前 我也反复考虑到底是集中识字还是随文识字，本课共有十三个生字，识字量较 大。而我不了解学生的学情，随文识字学生的思维不容易集中，注意力易分散， 所以针对学生实际还是决定集中识字。在设计识字教学的环节中，主要以在游 戏中、活动中自主认字，引导学生用学过的识字方法识字。调动学生识字的积 极性、主动性、创造性，学生运用了“加一加”、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌、等方法，效果较好。认字的形式我也设计较多，有开火车、小组比赛、 小老师带读、做游戏等。，借助拼音读，去掉拼音读等。在学习课文的过程中，我重点是通过朗读使学生感悟。我首先让学生通过 读书找到四个太阳是什么样子的。学生一边回答我一边把太阳

3、按顺序贴在黑板 上。绿绿的、金黄的、红红的、彩色的，让学生很直观的看到。然后我按学生 汇报喜欢的段落进行教学。在教学“绿绿的太阳”这一段时，我请喜欢这一段 课文的学生读完此段后，说说为什么喜欢这个“绿绿的太阳”，待学生说出这个 绿绿的太阳能带给大家清凉时。我马上引入，夏天头顶上一个火辣辣的太阳带 给你一个怎样的感觉。让学生想象山上的小树、田野的小花、街道上的行人以 及操场上的小朋友热得怎样。以下几点是我这堂课需要提高的地方。1、生字教学不够扎实，对部分难读的字没有重点强调。2、对孩子朗读的评价， 还不够到位。 虽然读的学生不少， 但是我并没有很 好地抓住其闪光点，进行表扬。比如其中有个孩子读秋天金黄太阳的那个自然 段，读得非常好，声音甜美，表情丰富。但我却忽略了对其表情的点评。整堂 课下来，孩子的情绪始终没能调动到最高点，朗读稍有欠缺。如果在指导感情 朗读的同时，提醒孩子能声情并茂地朗读会更好。以后，我会加强对这方面的 训练。这是课前准备不充分所致。以后一定要吸取这个教训，备课时可要注重 每一个教学环节。3、语速较快。由于性格原因，说话语速快，这对于低年级小学生来说，是 需要

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论