高中物理 4.5《牛顿第三定律》精品 新人教版必修ppt课件

1、新课标人教版课件系列高中物理必修必修14.5牛顿第三定律 2教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 二、过程与方法二、过程与方法 1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。 3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。3 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发学生探

2、索的兴趣，养成一种科学探究的意识。 教学重点教学重点 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 教学难点教学难点 正确区分平衡力和作用力、反作用力 教学方法教学方法实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学 4 实验活动设计实验活动设计1：请用给定的器：请用给定的器材说明力的作用是相互的材说明力的作用是相互的要求：要求：1.实验方案实验方案 2.实验步骤实验步骤 3.实验结论实验结论(请注意语言表达的准确性请注意语言表达的准确性)56 从生活中的许多事实我们可以从生活中的许多事实我们可以得出：物体之间的作用总是相互得出：物体之间的作用总是相互的。的。一

3、个物体是施力物体，同时一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。它也是受力物体。 我们把物体间相互作用的这一我们把物体间相互作用的这一对力叫做对力叫做作用力作用力和和反作用力反作用力。一、物体间的作用是相互的一、物体间的作用是相互的7 人用人用50N的拉力的拉力F去推去推100N的铁块，铁的铁块，铁块不动。则：块不动。则：F的反作用力是的反作用力是 对对 的的力力(填施力物体和受力物体填施力物体和受力物体)，作用于，作用于 ；G的反作用力是的反作用力是 ，作用，作用于于 ；铁块受到的支持力；铁块受到的支持力N的反作用力的反作用力是是 ，作用于，作用于 ；Ff的反的反作用力是作用力是 ，作用，作用

4、 。 课堂针对训练课堂针对训练1：F铁块对地球的吸引力铁块对地球的吸引力铁块对地面的摩擦力铁块对地面的摩擦力铁块铁块人人地球地球铁块对地面的压力铁块对地面的压力地面地面地面地面人人8相互作用的这两个力相互作用的这两个力之间有什么关系呢？之间有什么关系呢？9 实验设计活动实验设计活动2：请用给定的弹簧：请用给定的弹簧秤研究作用力与反作用力的关系秤研究作用力与反作用力的关系要求：要求：1.实验方案实验方案 2.实验步骤实验步骤 3.实验结论实验结论(请注意语言表达的准确性请注意语言表达的准确性)10二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律2、数学表达式：、数学表达式：F = - F 1、内容：、内容： 两

5、个物体间的作用力两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。相反，作用在一条直线上。讨论题：数学表达式可以写讨论题：数学表达式可以写成：成：F + F = 0吗？吗？11思考、讨论题思考、讨论题1： 人在走路的时候，人与地球之间的相互作人在走路的时候，人与地球之间的相互作用力有几对？哪几对？用力有几对？哪几对？1. 各对作用力在性质上有什么关系？各对作用力在性质上有什么关系？2. 各对作用力和反作用力的对象有何关系？各对作用力和反作用力的对象有何关系？3. 各对作用力在时间上的先后顺序如何？各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 从上面的分析，

6、请用简单的物理语言归纳从上面的分析，请用简单的物理语言归纳作用力和反作用力的关系作用力和反作用力的关系.123、作用力与反作用力的特点作用力与反作用力的特点:2).2).作用在不同的物体上作用在不同的物体上；3).3).具有同种性质；具有同种性质；4).4).具有同时性。具有同时性。总结：同大、同线、同性、同时；总结：同大、同线、同性、同时； 异向、异体异向、异体.1).1).大小相等，方向相反，作用在大小相等，方向相反，作用在 一条直一条直线上线上;1314将一个电将一个电灯悬挂在灯悬挂在天花板上天花板上作用力与反作用力与反作用力作用力平衡力平衡力灯对绳的拉力灯对绳的拉力绳对灯的拉力绳对灯的

7、拉力灯的重力灯的重力15三、与平衡力的区别三、与平衡力的区别作用力与反作用力作用力与反作用力 平衡力平衡力不能求合力（不能抵消）不能求合力（不能抵消）作用在两个物体上作用在两个物体上具有同种性质具有同种性质具有同时性具有同时性作用在一个物体上作用在一个物体上不一定具有同种性质不一定具有同种性质不一定具有同时性不一定具有同时性能求合力（能抵消）能求合力（能抵消）16 如图所示，如图所示，A和和B叠放在一起，静止在水平桌面上。下面各叠放在一起，静止在水平桌面上。下面各对力中，属于作用力和反作用力的是对力中，属于作用力和反作用力的是 ；属于二力平；属于二力平衡的一对力的是衡的一对力的是 。1)A所受

8、的重力和所受的重力和B对对A的支持力的支持力2)B所受的重力和所受的重力和B对对A的支持力的支持力3)A对对B的压力和的压力和B对对A的支持力的支持力4)A所受重力和所受重力和A对对B的压力的压力5)B对桌面的压力和桌面对对桌面的压力和桌面对B的支持力的支持力课堂针对训练课堂针对训练2：AB3、5117牛顿第三定律在生活和生牛顿第三定律在生活和生产实际中有哪些应用呢？产实际中有哪些应用呢？18思考、讨论题思考、讨论题2：马拉车，车也拉马，由牛顿第马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，这两个力相等，但三定律可知，这两个力相等，但为什么车能前进？这和牛顿第三为什么车能前进？这和牛顿第三定律矛盾吗？

9、定律矛盾吗？19思考、讨论题思考、讨论题3： 既然作用力和反作用力大小相既然作用力和反作用力大小相等，为什么在拳击运动中一个选等，为什么在拳击运动中一个选手能将另一个选手打败？手能将另一个选手打败？20课堂针对训练：课堂针对训练： 马拉车由静止开始，先做加速运动，后改马拉车由静止开始，先做加速运动，后改为匀速运动则下列判断正确的是：为匀速运动则下列判断正确的是：加速运动中加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力马拉车的力大于车拉马的力匀速运动中匀速运动中,马拉车的力大于车拉马的力马拉车的力大于车拉马的力加速运动中加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力马拉车的力大于车拉马的力;匀速运动中匀速运动中,马

10、拉车的力等于车拉马的力马拉车的力等于车拉马的力无论是加速运动还是匀速运动无论是加速运动还是匀速运动,马拉车的马拉车的力大小总是等于车拉马的力力大小总是等于车拉马的力D21课堂针对训练：课堂针对训练： 甲甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则比赛过程中：胜，则比赛过程中：甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面的摩擦力的摩擦力甲乙两队与地面的摩擦力大小相等，甲乙两队与地面的摩擦力大小相等，方向相反方向相反甲乙两队拉绳的力大小相等甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反方向相反D22作业布置：作业布置：新学案新学案、组组