小学一年级语文上册6、jqx教学设计（部编版）-

1、小学一年级语文上册6、j q x教学设计一、教学目标(一知识目标:1、学会j q x三个声母,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、学会j q x和单韵母相拼的音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。3、初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。(二能力目标认识5个生字,正确读词,会读儿歌。(三情感目标:激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。二、教学重点:j q x的发音及与韵母拼读和认识汉字。三、教学难点:j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体:教学挂图,四线格小黑板,

2、拼音卡片,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们,我们已经学习了一些声母,记不记得是哪些?(学生说,今天我们继续学习声母。二、学习声母j q x的认读(一学习声母j1、看图,看一看图上有什么?(一只鸡,头上有一只蝴蝶它们的形状,就像声母j2、板书j3、学习j的发音,读准音,认清形。(1读准音:老师范读j,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。发j时,舌面前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌面稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带不颤动。母鸡jjj(2认清形,j长什么样?头上带点的竖左弯。(3教儿歌,教儿歌,记忆j的音和形母鸡jjj,竖弯加点

3、jjj。(二学习声母q1、看图,看一看图上有什么?(七个气球边上大气球组成了一个形状,就像声母q2、板书q3、学习q的发音,读准音,认清形。(1读准音:老师范读q,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。,发"q"音时,q的发音部位、方法跟j大体相同,只是送出的气流较强。七个气球qqq(2认清形,q长什么样?左上半圆,一个竖。(3教儿歌,记忆q的音和形。七个气球qqq,左上半圆一个竖qqq(三学习声母x1、看图,看一看图上有什么?(半个西瓜西瓜切成四块,就像声母x2、板书x3、学习x的发音,读准音,认清形。(1读准音:老师范读x,发x时,舌面前部抬起靠近硬腭,形成一

4、条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带不颤动。西瓜xxx(2认清形,x长什么样?一个错叉(3教儿歌,记忆x的音和形。西瓜xxx,一个错叉xxx4、jq x也叫舌面音。三、朗读练习1、指导看书读。指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。2、一课一领读.j q x3、我会读:学生齐读男生读女生读分行读学生自己读三遍开火车读四、声母jq x巩固朗读摘果子游戏,老师把字母卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来.五、书写声母jq x(一书写指导声母j1、笔顺(1首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖左弯,第二笔点(2老师边写边示范。(3伸出你的右手指和老师写三遍2

5、、在四线格上的书写(1老师边写边示范。j占上中下格,第一笔先写竖左弯,写在中下格,下不顶格,第二笔在上格写点两笔写成。(2描红(3学生在拼音本上书写,老师巡视指导。(二书写指导声母q1、笔顺(1首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆,第二笔竖(2老师边写边示范。(3伸出你的右手指和老师写三遍2、在四线格上的书写(1老师边写边示范。q占中下格,第一笔先写左半圆,写在中间格,第二笔在中下格写竖,下不顶格,两笔写成。(2描红(3学生在拼音本上书写,老师巡视指导。(三书写指导声母x1、笔顺(1首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜,第二笔左斜。(2老师边写边示范。(3伸出

6、你的右手指和老师写三遍2、在四线格上的书写(1老师边写边示范。x占中间格,第一笔写右斜,第二笔写左斜,两笔写成。(2描红(3学生在拼音本上书写,老师巡视指导。(四看看谁最棒老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。六、小结:这节课,我们学习了以下内容1、通过看图,学习声母j q x认读。2、在四线格中正确书写书写声母j q x七、下节课我们做什么?下节课我我们将学习jqx与韵母拼读音节。第二课时一、复习检查。找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母j q x图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。二、j q x和单韵母拼读音节,准确拼读三拼音节(一老师叫学生说

7、一下标调规则和音节分类有a不放过,没找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。说说音节分类:自成音节,两拼音节,三拼音节,整体认读音节(二声母jqx和韵母相拼成音节1、看图老师演示分析朗读声母jqx和韵母相拼成音节(1例如:老师举例演示分析浪读音节:j-iji 老师左手拿一个卡片j,右手拿一个卡片i,把j往i旁边推,碰在一起,表示"j"和"i"要快速连读,拼读音节方法是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。两拼音节,轻声(2qi,三拼音节,三声jqx可以和很多韵母拼在一起,我们看一些。2、板书:j-iji q-iqi x-ixij-i-ji q-i-qi

8、x-i-xij jí j jì q qí q qì x xí x xìji jiá ji jià qi qiá qi qià xi xiá xi xià3、分析音节:几拼音节?几声?例如:qiá(三拼音节,二声就这样一个一个分析完所有音节。4、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。(三闭眼听音游戏学生闭上双眼,老师说音节,学生睁眼去找。三、掌握j q x与ü拼写规则(一讲解j q x与ü拼写规则老师讲解jqx和ü的拼写规则:j、

9、q、x与ü相拼时ü上两点省写的规则。ju、qu、xu中的韵母实际上是ü,读音也是ü,只是书写时省写两点。这是因为在普通话里,j、q、x不和u 相拼,即使ü上两点省去不写,也不会与u混淆。(二学习jqx和ü的拼写规则1.出示一些音节读一读,比一比n-ünüj-üjul-ülüq-üqux-üxu2、让学生拼一拼,看看发现了什么。n、l与ü相拼时没去掉上面的两点。jqx和ü相拼时,去掉了两点。3、揭示规则j q x与ü拼写规则老师讲jqx和

10、ü的故事:“jqx带着韵母i出去玩,韵母ü也要去,急得哭了。jqx说:“你先擦掉眼泪,我们再带你去。”韵母ü连忙擦掉眼泪,拉着jq x的手出去玩了。这是一个故事,其实j q x与ü拼写规则是:第一、jqx不和u相拼;第二、jqx与ü相拼时,ü上两点去掉后仍然读ü,千万不能读成。 4学歌诀，帮助记忆 j q x 与 ü拼写规则 歌诀：小ü见到 j、q、x,脱帽敬个礼 5、分析音节 j-üju -üqu yüyu x-üxu j-jú q-q x-xù

11、; n-üü l-ülü 当 jqx 没有和ü见面时，眼睛不擦，因为它还没有看到 jqx,只有和 jqx 拼在了一 起才可以擦眼睛。 6、我会读 学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。 （三）j q x 与 ü拼写规则巩固：找朋友 jü(ju jü qü(qu qü xü(xu xü yü（yu n-ü（ü l-ü(lü lu yü） nu 四、课文整体朗读练习 1、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书

12、上什么地方？ 看书，指着读。 2、一课一领读. 3、学生齐读男生读女生读分行读学生自己读三遍 五、jqx 与韵母相拼音节巩固 游戏：找朋友游戏 1、老师把拼音卡片贴在黑板上，老师请同学上来，其他学生唱找朋友歌。老师 说音节。 2、一个学生拿声母韵母卡片。 六、课文升华 考一考你：填一填 j-（ ）-ji j-ü（ ） ( -（ ）- qi j-（ ）jú n-ü（ ） （ ）-üxu 七、小结 这节课，我们学习了以下内容 2、学会 j q x 和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 3、初步掌握 j q x 与ü相拼时ü

13、上两点省写两点规则。 八、下节课我们做什么？ 下节课我我们将学习生字和儿歌。 第三课时 一、复习检查 玩捉人游戏：游戏规则：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一 个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这 个学生告诉他怎么念。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 课件出示或者图片出示院子里 老师叫学生讲一讲都有什么？有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡， 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课

14、的生字。 qí j xià 下 qí 棋 d 搭 j 积 mù 木 棋 鸡 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什 么结构，怎样组词。多音字，反义词，例如 学习生字鸡：音节：两拼音节，偏旁：又字旁，结构：左右结构，请同学组词， 最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以 写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁，结构，