青岛版科学三年级上册 第二单元《9 有趣的不倒翁》教案2_第1页
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文档简介

1、.9 有趣的不倒翁教案一、教学目标（一）知识与技能1、认识常见的几种不倒翁，知道不倒翁不倒的科学原理。2、能对不倒翁进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳不倒翁的特征及不倒的原理；能制作简单的不倒翁。（二）过程与方法1、与生活实际相结合，找出不倒翁的特点。2、通过实验观察、比较，让学生知道不倒翁不倒的原因。（三）情感态度与价值观1、培养学乐于探究的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。2、在动手过程中培养学生科学的学习态度，严谨的科学探究精神。二、教学重点探究不倒翁不倒的秘密。三、教学难点不倒翁的制作。四、课时安排 1课时五、教学准备1、各种不倒翁、相关

2、课件、图片等。2、查询百度网站收集的有关不倒翁的图片。3、查询百度网站收集的有关不倒翁的图片、视频以及有关知识资料。六、教学过程新课导入：师：（出示不倒翁）认识这是什么吗？玩过没有？师：今天我们就来玩一玩这有趣的不倒翁。新课讲解：活动一：我们玩一玩不倒翁师：平时你都怎么玩不倒翁呢？师：我看到同学们带了各种各样的不倒翁，想玩吗？师：好！我们今天就先来玩玩不倒翁。可以交换着玩，我们比比看哪个小组能发现更多问题，开始吧！师：同学们合作的真不错，哪个小组能说说你们发现了什么问题？活动二：探究不倒翁不倒的秘密师：同学们在游戏中也发现了这么多问题，真了不起！科学家们也是从身边的事物中发现问题开始研究的。1

3、、提出猜想和假设师：那为什么不倒翁总是不倒呢？师：哦，举起你们的不倒翁，咱们一起来看看不倒翁的样子，都有什么相同吗？（学生对比着观察不倒翁的外观，认为它的底面都是半球形的。）师：底面是半球形的就一定不会倒吗？我的杯子盖也是半球形的。（出示）2、探究不倒翁的内部结构师：看来，不倒翁不倒还有其它的原因，但从外观上我们看不出来，怎么办？师：想像孙悟空一样，钻进它的大肚子看看有什么秘密？师：这也是研究问题的一个办法！你们比老师还有想像力，我想，你们这种想像力肯定是建立在思考的基础上。3、表达与交流师：怎么样？你们发现了什么？活动三：探究不倒翁不倒的科学道理在生活中的应用师：生活中，哪些地方应用了不倒翁不倒的原理？师：它们与不倒翁有什么相似之处，有什么不同之处吗？（学生根据理解总结）师：这样的例子，生活中还有很多，同学们可以继续观察，会有更多的发现。自由活动：制作不倒翁师：不倒翁好玩吗？师：想不想自己制作一个喜欢的不倒翁？做的时候要注意什么呢？1、使用剪刀要注意安全2、注意不倒翁的重心3、上轻下重师：你们的补充很及时，这证明了你们的思考很深入。好，快开始吧！

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