粤教版四年级科学上册知识要点复习材料

1、一、冷与热、温度计1、人们可以通过J二等器官来感觉物体的 冷热。这些感觉不可靠 。2、人们用温度来表示物体的冷热程度，要准确知道温度需要用温度计来测量。3、温度的常用单位是摄氏度_，记作_C_,常用的温度计有 体温计 和气温计 等。4、温度计测水温时要注意：手拿温度计的上端；将温度计下端浸入液体中，不能碰到容器底和壁；读数时视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数；读数时不能够离开被测液体。5、温度计所能够测试的温度范围，称为温度计的一量程7、 在气象站，通常把气温计放在百叶箱 里,可免受太阳的直射，避免江水、强风影响。8、大多数人的正常体温在 37 C左右，体温计在用之前甩一下，是因

2、为体温计下端有细管，水银热胀后显示的是上一次测量的温度。9、不用接触人体，红外测温器就能够测出体温;数字显示体温计可直接显示温度值。10、一些物体的温度，太阳表面温度： 约6000 C ;地核温度： 约5000 C ;钢水的温 度： 约1500- 1800 c ;木柴温度：约250 c ;南极平均气温： 约零下25 c ;月球背面 温度:约零下180 c 。二、热往哪里传1、热可以从 温度高的物体 传向 温度低的物体，也可以从 温度较高的地方 传向温度较低 的地方。2、 热在不同材料的物体中传导的快慢不一样。金属材料 的物体传热能力强: 非金属材娄L的物体传热能力差，所以非金属材料 通常用来做

3、保温材料。如 棉花、毛线 等。3、人们利用不同材料 导热性能的差异,制作了各式用具，例如保温杯，被子等。4、 热传导的方式有 传导、对流 和辐射 三种。5、 地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。太阳能是一种清洁能源。在日常生活中，人们经常利用如 太阳能热水器、太阳能灶 等装置来有效的利用太阳能。三、热胀冷缩1、 固体、液体、气体 都能够热胀冷缩,体温计是根据 液体热胀冷缩的原理 制成的。2、 物体的 体积都会随温度变化,在受热时体积大多膨胀，在受冷时大都 收缩。3、 热胀冷缩的现象到处可见，如夏季自行车胎的气不能够打太足，否则容易爆胎；夏季施工时，电线不可以拉的太紧 ，否则冬天电线容易绷断

4、 ；铁轨连接处和路面留有一定缝隙，否则受热会 拱起。这些都是利用了热胀冷缩的原理。四、热对物质状态的影响1、 物质都有 固态、液态、气态三种形态，都会随 温度的变化而变化。水是常见的物质，呈液态的水有：雨、小溪、河流等；呈现固态的水有：冰、雪、霜、雹 等; 呈气态的水有：水蒸气等。2、 水结冰的温度叫冰点 ，冰点是 0 c 。水沸腾的温度是沸点 ，沸点是 100 c。冰冻加热加热遇冷3、 水的三态变化：水 一冰 一水 一水蒸气 一水。4、 蒸发是水由 液态 变成 气态 的过程。蒸发是在 任何温度下 都可发生。晾晒衣服在 温度高 、通风 、蒸发面积大的条件下加快蒸发。5、 瘪了的兵乓球放到热水中

5、会鼓起来，是因为气体能热胀冷缩的原因。五、关心天气1、 天气总是在不停的变化，阴、晴、雨、雪 等都是常见的天气现象。2、 天气与人类生产、生活的关系非常密切 ，不同职业的人对天气的需求不一样。3、 天气对农业生产至关重要，风调雨顺 是保证丰收的必要条件，恶劣的天气会使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。4、 天气对农作物生长的影响：风调雨顺会使农作物生长良好，是保证丰收的必要条件，恶劣的天气会使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。六、刮风了1、 风的观测主要包括 风向 和 风力 的观测，风向是指 风吹来的方向 ，如南风是指由南向北吹的风。 风向标 可以准确指示风向。2、 风力是指 风的强弱，科

6、学家把风按强弱划分为 13 个等级。3、 风的形成：空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。4、 海陆地风的形成：白天，陆地气温高于海面气温，陆地上的空气受热上升，海面上空气流过来补充，风从海面吹向陆地；晚上海面气温高于陆地气温，海面上的空气受热上升，陆地上的空气流过来补充，风由陆地吹向海面。七、下雨了1、 雨的形成：地表水吸收太阳的热量部分蒸发。水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。小水滴和小冰晶越集越大，最后落下形成雨。2、 云的形成：地表水吸收太阳的热量部分蒸发。水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。小水滴或小冰晶聚集在一起就形成云。3、 自然界的云有 高积云、卷云、积雨云

7、、层云 等。测定降水量的仪器是雨量器 ，雨量器是由 承水器、漏斗、储水器和储水瓶组成。4、 雨水和人类的关系：植物的生长离不开雨水，所以，充足的雨水会让大地充满生机，而缺乏雨水的地区，因为干旱，植物常会枯死。但暴雨会形成洪水、泥石流等灾害，淹没庄 家、冲毁堤坝，甚至威胁人们的生命安全。八、小小气象员1、 天气预报的主要内容包括：阴、晴、雨、雪等天气情况。气温的高低。风向、风速、风力的大小等几个方面。我们做一名小气象员就应该收集这些资料。2、常用的气象符号；3、空气的温度称为 气温。气温、降水量、风向和风速等都是重要的气象信息。在气象站里，常用百叶箱内的气温计和湿度计来观测气温和湿度；雨量器可以

8、记录降水量， 风向标和风速器用来观测风向和风速。九、奥运与天气1、 举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大影响。气温、降水、风速等天气因素对比赛成绩影响较大。2、 距离为200米和200米以下的径赛以及跳远等项目，凡顺风时平均风速超过2米/秒时，所创记录不可承认。3、 要给奥运选日子，必须了解当地的天气变化规律，要了解当地的天气变化规律，必须依靠长期的天气观测记录和资料分析。十、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的。二胡、小提琴、古筝靠 弦 的振动发声；笛子和箫是靠空气的振动发声；锣鼓是靠锣面和鼓面 振动发声。2、声音有大小、高低之分，用力的大小可以控制声音的大小；物体振动的频

9、率可以决定声音的高低。物体的振动频率越高，声音就越高。十一、声音的传播1、 声音通过气体、液体、固体等介质传播。声音在真空中不能够传播。人们利用声音在空气中传播的规律，制作了传话筒、听诊器、土电话。2、 两用喇叭筒利用定向传播 可以让声音传得更远，利用定向收集 可让远处的声音听得更清楚。3、 声控设备是指利用声音达到控制目的的设备。如声控灯。十二、乐音与噪声1、 声音可分为乐音和噪声。乐音听起来令人愉悦，噪声听起来使人烦躁。2、 噪声的危害：强的噪声可以引起耳部不适，如耳鸣、耳痛、 听力损伤；超过115分贝的噪声会造成耳聋。3、 声音的大小用分贝表示；吹头发用的电吹风使用时的声音为70分贝，摩

10、托车启动时发出的声音为90分贝；飞机起飞的声音为 130分贝。4、 噪声的防治：在声源处控制：在声源处安装消声器、禁止鸣笛。在传播过程中 控制：在居民区的公路上，建隔音墙。在人耳处控制：使用耳罩或耳塞。小学五年级上册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源， 和孩子们一起探究， 实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学内容：1 、植物身体的奥秘2 、无处不在的微生物3 、奇妙的电与磁4 、各种各样的能量5 、变化的地表三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学， 把科学转化为对

11、自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学重点：从上学期开始， 学生对实验非常感兴趣， 但往往停留在表面， 而不去研究内在。 所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为核心， 通过动手动脑、 亲自实践， 在感知、 体验的基础上， 使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。五、教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程， 这一过程也将延续相当长的一个时期， 如 何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历