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文档简介

1、人教版卡罗尔和她的小猫教学设计【学习目标】1、会认15个生字。2、学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。【课时安排】1课时。【课前准备】1、准备猫的资料卡;2、本课要会认的字及相关的词(课件);3、录音机。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1、听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。(播放一些学生熟悉的动物声音)2、放小猫的叫声，让学生再听一听。(贴猫的图片)3、播放猫的

2、录像片，说一说自己的感受及对小猫的了解。4、有一个小女孩，她叫卡罗尔，她不仅喜欢小猫，并想想拥有一只自己的小猫。(课题补充完整)二、自读择法，整体感知1、学生读课文，引导学生在书上对字、词或不明白的地方选择自己喜欢的符号做上标记。2、引导学生说出本节课都想学会什么?3、同学们提出问题，教师加以归纳总结。 会认本课的15个生字。 为什么卡罗尔要登广告要小猫。 为什么卡罗尔又要登广告把小猫送人。 卡罗尔看到那么多的小猫时，心情是什么样的? 小猫送人以后屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见?卡罗尔心情是什么样的? 有感情朗读自己喜爱的词句。4、引导学生说出平时自己喜欢的学习方式

3、，并且教师提出默读这种学习方法的具体要求与方法：不出声，不指读;用眼看，用心悟，引导学生用这种方法来学习。5、学生自学，教师巡视。三、自主感悟，交流讨论1、引导学生学习课文中不认识的字和词 正音：k shì chú cèn 指导学生结合语言环境和生活实际理解字词; 引导学生说出自己喜欢的.识字方法; 摘果子游戏;(指读字) 开火车游戏。(指读词)2、 汇报学习第一自然段情况，理解一直一词。理解引起事情的原因：为什么卡罗尔要登广告要小猫。 汇报学习第一第二自然段：引导学生抓住扑扑，门铃一直响个不停，晚上家里可不得了了理解卡罗尔登广告要小猫的作用。让学生展开讨论，充分

4、发挥想象力。还有哪些不得了了的情况存在，引导学生体会此时卡罗尔的情感变化，即喜欢又无奈。通过反复诵读体会这种情感。 汇报学习十二十五自然段：引导学生读懂卡罗尔很伤心，整整一天她都在和小猫告别屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。引导学生默读，来理解卡罗尔此时的心情，体会登广告把小猫送人的作用，引导学生说出自己的建议。 齐读最后三个自然段：引导学生理解叫、蹭、终于等词的意思，体会卡罗尔此时得与失的心情。发挥想象力，想象卡罗尔此时的神态，鼓励学生多读课文，体会两则广告给人们带来的戏剧性的有趣的故事情节。 有感情朗读课文中自己觉得有趣的内容;尊重学生的独到见解。(注重指导学生读出趣字所在)。四、激发想象，

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