《送元二使安西》优秀教学设计范文_第1页
《送元二使安西》优秀教学设计范文_第2页
《送元二使安西》优秀教学设计范文_第3页
《送元二使安西》优秀教学设计范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、送元二使安西优秀教学设计范文【设计理念】借助古诗文这一教学平台，通过“读、想、议、画、唱、写”等行之有效且灵活多变的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生的主体作用，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。【教学目标】1、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗。2、体味“景语皆情语”，知道“折柳送别”、“客中送客”。3、有感情的诵读和背诵这首诗，体会友人间依依惜别之情。【教学准备】含中国政区图、阳关三叠的多媒体课件。【教学设计】一、诵古诗，初读解题1、和着阳关三叠，大屏幕出示诗文。读题导入：运用组词，归类法教学“使”。2、元二谁?他与王维的关系?教学

2、“故人”。3、元二出使至哪儿?(安西)解读“安西”。生找资料明确地点。4、用自己的话说说诗题的.意思。二、找地名，明了诗意1、找出诗中其他表示地名的词。(渭城、阳关。)2、探究以上两地点具体位置：生找资料师补充课件地图明确地点。3、课件同时出示标有三地名的地图：用上三个地名，再说说题意。(渭城阳关安西。)4、路程，体会离情：看地图，算算元二出使安西的大致路程。三、诗配画，领会诗旨过渡：王维不仅是伟大诗人，同时也是一位有名的画家。如果你就是王维，你若给自己的这首诗，配上一幅画，该画上些什么?需要强调些什么，并说说根据。(小组讨论交流点拨。)1、雨：什么时候的雨?怎样的雨?(朝、浥)2、客舍：客中

3、送客。(王维是山西人，在陕西送别，倍感神伤。)3、柳：“留”。古人折柳赠别。4、酒：美酒?千杯万盏?借酒饯行。四、明古风，体味别意人生自古重离别，(古代社会由于种种原因，人们是重视定居而难得远行的，因为前途和生命安全都很难预料。)还知道哪些送别诗?赋得古原草送别别董大赠汪伦送孟浩然之广陵芙蓉楼送辛渐人生自古伤离别，配乐吟诵。五、悉评价，赏读古诗1、前人对此古诗的评价。“后之咏别者，众有千言万语，贻不出其意之外。”2、此诗的别名：渭城曲、阳关三叠。3、欣赏并咏唱跟据此诗创作的古曲阳关三叠。六、写回信，拓展延伸据说，元二来到安西一年后，曾给王维写过一封信，课件出示：王维兄：展信问安!记得去年今日但由于年代的久远，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论