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文档简介

1、比长短小班教学设计教学目标：1.理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。2.能按物体的长短特征进行分类。教学准备：1.课件，幼儿每人一份操作材料。2.幼儿围成半圆形就坐。教学重点与难点：教学重点：能按物体的长短特征进行分类。教学难点：比较物体的长短，并能用语言进行描述。教学方法与手段：讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。活 动 过 程一、以情境形式让幼儿感知长短，学习用语言表述判断的结果。1今天我们班来了一位朋友，看，他走来了，是谁？小白兔最近很开心，它开了一家商店。2小白兔今天还给我们小朋友带来了礼物，瞧！是什么？3小白兔还要考考我们，让我们比一比哪根吸管长？小白兔还给我们也准

2、备了一根吸管请小朋友和一个好朋友比一比谁的长。4你怎么来比较它们的长短？（放在一起一头对齐，进行比较）比较后说出哪根长，哪根短，哪根短？1根据提问进行讨论交流。2学习比较长短的方法。小白兔深受小朋友的喜欢，活动以小白兔的形象导入，一下吸引了小朋友的注意力，长短不同的吸管激发了幼儿比较的兴趣，使幼儿理解了长短的概念。二、集体比较物体的长短。1小白兔看大家这么聪明，还想请大家一起做游戏，可是他的小妹妹在玩的时候观察课件中的图片，比较物体的长短。不小心将一个货架上的商品弄乱了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔这个货架上都有些什么商品？2小白兔和他妹妹整理了好久终于将商品分类整理好了，在整理的时候小白兔又

3、遇到问题了，想请小朋友帮忙把最长的商品找出来。3分别播放课件请幼儿辨别物品长短。以小白兔考大家的形式调动幼儿的积极性，图示的出示让幼儿了解了比较的要求。三、自由操作活动，学习能按物体的长短特征进行分类。1小白兔看大家这么聪明还要再考考你们，请小朋友帮我在下面的商品中找一找哪一个商品最长，找到后用蜡笔在后面的圆圈内打勾，不会打钩的小朋友可以在圆圈内涂上颜色2幼儿集体做练习。请小朋友帮助小白兔整理商店里的其他商品，在这些商品中找一找最长的商品，找到后在商品的.下面的方框内涂上颜色，快去帮帮小白兔吧！1观察物品。2明确操作要求。3自由操作。以小白兔考大家的形式进一步激发幼儿参与活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，在交代要求时以图示的形式出示，使幼儿明确要求，体验到成功的乐趣。四、交流。1你们找出来了吗？你是怎么做的？2他找的对吗？集体交流改错。进一步体验成功的乐趣。教学反思：活动以小白兔的形象导入开始，幼儿学习的兴趣很快被吸引过来，第一环节让幼儿在目测、比较中掌握长短知识，了解比较长短的方法。第二环节集体操作活动，幼儿从实际操作进一步掌握了比较长短的方法，第三环节以图示的形式出示，使幼儿能很好的明确要求，每个幼儿都能进行操作，看图示进行按长短特征进行分类。整个活动层次比较清楚，有递进。幼儿

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