《爱国将领邓世昌》精品教案

1、优选教学资源共享共赢共进爱国将领邓世昌教学时间：教学目标：1 .抓住反映人物品质的主要事件，按提示找出描写人物的行动、语言等主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。2 .朗读并理解课文里主人公慷慨激昂说的一段话，体会并学习他热爱祖国，不怕牺牲的精神。3 .通过交流收集到的有关中国近代爱国志士的有关资料，进一步体会学习他们热爱祖国的精神。难、重点：1 .抓住邓世昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会他的爱国精神。2 .学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。教学用具：多媒体课件实物投影仪课时：2课时第一课时教学流程：（一）引入新课：1 .学生充满感情地吟诵岳飞的满江红，文

2、天祥的过零丁洋。2 .诵完后师述：刚才同学们吟诵的是南宋时期著名的爱国将领岳飞和文天祥的诗词满江红和过零丁洋。今天这节课，我们共同学习第七课，认识另一位著名的爱国将领邓世昌。（板书课题：爱国将领邓世昌）3 .师述：我们一起来读好课题。学生齐读课题后，师述：邓世昌是什么时代的人？他有哪些功绩？请大家把书打开轻读课文后说说。读后学生谈谈对邓世昌的了解。（二）学习新课1 .指名分别朗读第一节和第八节后，（板书词语：为国捐躯）从第一节中找出意思相呼应的句子进行理解。2 .课文27小节具体叙述了邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。当时的战斗场面非常惨烈,老师请大家观看一段那场海战的场面。(播放电影

3、甲午海战剪辑片断)3 .请同学们各自学习课文27节，读一读，划一划邓世昌在战斗中指挥定远，表现得非常勇猛的语句。4 .学生读、找、划出有关语句。(1)学生将有关划出的语句进行交流，师指导朗读，齐读划出的语句。(2)师出示邓世昌慷慨激昂的一段话：他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉吉野，与他同归于尽。”指名学生朗读，要求读出慷慨激昂的语气。播放与此内容相关的影片片段，进一步感受后再次朗读。(3)师说：邓世昌当时在怎样的情况下是怎么做的？边说边板书：(在什么情况下怎么做的)请同学们在学习小组中通过讨论进行归纳概括，并在提纲中列出

4、。(4)教师指导学生将事件中主要人物的表现进行归纳概括的小标题，加上开头和连接词，组织成主要内容。(5)学生按要求进行组织整理，在小组中说一说，再集体交流。教师根据学生所述主要内容，进行点评。(6)出示归纳后的主要内容。(多媒体演示)学生有感情地朗读。第二课时教学流程：一、引入学生再读课文，回顾课文情景二、课外引申：1 .读后师说：中国的近代使是一部屈辱的历史，当时的政府腐败无能，任凭列强欺凌，但是每当国家面临危亡，人民受到奴役的时候，总会有许多爱国志士挺身而出。我们课外已经读了许多有关近代爱国志士的书籍，并且写了读后感，这节课我们进行交流。2 .学生先按小组交流，然后在集体中交流。教师及时点评。三、积累内化1、识字教学学生看生字卡片，开火车读字组词。2、写字教学师板书，生临写后摹写。四、总结全文师说：这些爱国志士的英勇事迹让人感动，精神让人震撼，他们都是我们学习的榜样，我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。板书设计：5爱国将领邓世昌在什