《奇妙的克隆》教学设计Ａ

1、?奇妙的克隆?教学设计【教学目标】 1、培养学生严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。树立正确的科学观。 2、引导学生整体感知文意 ,搜集信息 ,筛选信息 ,概括要点。 3、进一步理解说明方法和说明顺序。 4、了解有关克隆的科学知识。 【教学重难点】 1、了解克隆的知识和克隆研究的动态。 2、学习科学家在科学道路上严谨、求实、锲而不舍、不断攀登的精神。 3、理清说明顺序 ,掌握说明方法 ,体会说明语言的科学性。 【教学方法】 指导自读 ,合作探究。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】 一、导入 古希腊有位哲学家曾经说过“世界上不可能有两片相同的叶子。但我们看?西游记?时会发现孙悟空与妖魔作战一旦

2、吃紧时 ,便从身上拔一撮猴毛 ,吹出一大群小猴子来 ,这真是让人觉得不可思议。在科学不断开展的今天我们的科学家也学会了孙悟空的本领 ,实现了类似的“奇迹。这就是今天我们将学习的?奇妙的克隆?。 板书课题：奇妙的克隆。 二、指导自读课文 ,整体感知文意 多媒体显示： 1、克隆是什么? 2、“克隆鲫鱼出世前后和“克隆绵羊多利分别介绍了哪些知识?克隆羊的诞生为什么在全世界引起了“轰动? 3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类? (学生速读课文 ,小组讨论 ,代表发言 ,教师总结。) 三、指导探究 理清说明顺序 ,分析说明方法。 1、多媒体显示： 1、文章四个局部是按什么顺序安排的 ,能调换吗? 2

3、、文章第一局部用了哪些说明方法? 3、文章第二、三局部采用了什么说明顺序? (指导精读 ,学生思考、自主答复。) 2、请大家跳读课文二、三小标题局部 ,完成下表： 说明对象 类别 研究成果 时间 说明方法 (学生边读边填写 ,老师对他们填写的内容进行讲评) 师：我们书上讲了很多关于克隆的科技成果 ,那么你知道还有哪些科技成果?说出来大家交流一下。 (生各抒己见 ,师作一些补充：展示一些关于克隆的图片让学生看) 师：科学家取得这么多的科技成果与他们的努力分不开 ,看看文中哪些语句表达了科学家在不断努力?请同学们用笔勾画出来。 生： 师：这些努力表达了科学家有什么样的治学精神?我们应该怎么做? 生

4、： 三、探究“克隆造福人类 师：请同学们快速的阅读“克隆造福人类局部 ,看看课文是从哪三个方面写克隆造福人类? 板书： 师：人类对克隆人的态度是怎样的?在课文中找原句集体告诉我。 生：科学技术是一首悲喜交集的进行曲。 师：“科学技术是一首悲喜交集的进行曲是什么意思? 生： 师：四人小组讨论“你赞成克隆人吗?为什么?(一个小组中每个人可以发表自己的观点) 生： 师：刚刚同学们都各自谈了自己的观点 ,各有各的道理 ,确实科学技术是一把双刃剑 ,既可造福人类 ,也可以殃及人类 ,就看人类怎样利用他造福人类。 三、想象训练 “假设你会克隆 要求： 1、想法要奇妙。 2、有利于人类。 四、课堂小结 刚刚同学们进行了大胆而奇妙的想象 ,这是大家美好的愿望 ,我想随着科学技术的不断进步与开展 ,同学们的愿望是能够实现的 ,希望克隆技术会给我们人类带来更多的欢乐