济源市初中数学工作坊研修计划

1、 济源市初中数学工作坊研修计划 进修学校 王红霞为贯彻落实教育部及河南省关于信息技术能力提升工程的系列文件精神，我市教育局委托中国教师研修网，在2014年全员信息技术培训的基础上，继续实施2015年度中小学教师信息技术能力提升培训项目，结合济源市数学教师队伍和教育信息化发展实际，为组织实施好我市初中数学教师信息技术应用能力提升工程，有效提升数学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主能力，特制定研修计划如下：一、研修目标1.参训教师确定自己已有的信息技术基础能力，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2.通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，选择和应用能够为自身

2、工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍。3.通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案例和微课，在此过程中切实提升教师信息技术应用能力4.在项目组专家及市县名师和教研员的引领下，通过网络和实践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。二、参训对象全市初中数学教师。三、研修安排2015年9月前，准备阶段。前期调研，制定培训方案，完善培训课程，组织报名编班；2015年9月中旬11月中旬，混合研修阶段，学员在线观看课程，撰写研修作业，参与项目组学科专家团队

3、及学校组织的线上线下互动交流活动，进行校本研修，参与集中答疑，研磨研修成果。为期2个月；2015年11月下旬，总结评优阶段，考核评优，表彰总结，成果提炼。四、学习方式1.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修、线下集中研修与校本研修相整合的方式，引导教师基于实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，在此过程中，还将混合运用骨干集中面授、远程集中答疑、区域协同研修等多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升。2.成绩考核与成果生成相结合。为提高不同参训群体的积极性，本项目对不同层次的学员、学校采取不同的绩效激励方式。全体学员通过在网络

4、平台可完成基本的学习考核；在此基础上，项目组还通过组织“携手研修，精彩绽放”学科研修活动，研磨筛选推出精品研修成果。五、考核评价首先将本项目学习包含到年度教师继续教育工作中，要求全体初中数学教师必须参加，并在年终绩效考核和评优晋级作为重要条件，同时结合市文件精神和本作坊实际情况对优秀教研组和优秀学员等进行表彰与奖励。具体学员考核如下：本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习得分，占60%，以考核任务成果和课程学习情况为主。包括课程学习、作业成果、在线测试随堂练等规定学习行为，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。拓展学习积分，占40%，以考核教师借助社区开展协作交流、

5、社区分享、工具应用等行为产生的学习积分为主，以引导常态学习。每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：考评维度阶段课程学习（1分/30分钟）参与活动（2分/次）提交作业（2分/篇）任务学习阶段学习（40分）第一阶段90分钟，满分3分1次，满分2分第二阶段300分钟，满分10分1次，满分2分1篇，满分2分第三阶段120分钟，满分4分1次，满分2分1篇，满分2分第四阶段60分钟，满分2分1次，满分2分1篇，满分2分第五阶段30分钟，满分1分1次，满分2分自荐作业：将校本研修打磨后的一篇作业自荐给坊主评阅，最高计4分。线下实践测评（20分）参训学员在培训过程中，按照项目组的安排

6、，参与线下校本研修活动，展示应用信息技术备课或上课或评课的成果，由学校线下测评考核组按照优秀（85分及以上）、良好（75-84分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）4个等级评定成绩，按20%折算，并报送县区工程办审定。初判不合格者可以申请再一次展示。拓展学习（40分）说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分上传资源：2个积分/1篇撰写日志：2个积分/1篇发问题：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次参与活动（含答疑）：1积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推荐：20个积分/1次资源被推优：2个