施文杰小班数学《三只熊的早餐》

1、小班数学三只熊的早餐执教：施文杰活动目标：1在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。2乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备：ppt 、幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。活动过程：一、 出示图片“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。师：“宝贝们，你们喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？”师：“今天老师也带来了小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的,说说你的理由。”小结:宝贝们，在我们的家里，一般都是爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的

2、不高也不矮。二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。 师：“三只熊一早起床，准备吃早餐了，猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢?（幼儿自由回答）师：“有可能哦，我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃些什么？”（出示相应的食物图片，并请小朋友牢牢的记住这些东西。）三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。1.比较相同物体，区分大小。师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，看看这几个碗哪里不一样？”师：“哪一个是熊爸爸的？哪一个是熊宝宝的？哪一个是熊妈妈的？ （出示图片）师：“说说你的理由。”师：“爸爸个子很高，吃的也多，所以爸爸要用最大的碗,你们同意吗？宝宝很小，吃的也少，所以宝宝

3、用最小的碗，你们同意吗？妈妈吃的不多也不少，所以用不大不小的碗，你们同意吗？”师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”2.比较相同食物，区分高矮。师：“吃早餐喽，看看是什么?(蜂蜜)三个瓶子一样吗?哪儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜最多，所以应该给爸爸。）哪个给妈妈？哪个给宝宝？3.比较相同食物，区分粗细。师：“咦！这是什么？”（出示图片 玉米）师：“刚才的蜂蜜瓶子有高有矮，这些玉米一样高哦，谁会分一分？”哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？为什么？（幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。）小结：三根一样长的玉米，粗细不

4、一样，粗的那一根玉米粒多一点，给爸爸。细的那一根玉米粒少一点，给宝宝。不粗不细的那根玉米给妈妈。四、正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物，萌发幼儿关心父母的情感。1.出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“接下来小熊一家会吃什么呢？”（苹果）师：“有几个苹果？谁来数一数？”师：“你用什么方法数清楚的？你数的第一个苹果在哪里？”师：“6个苹果三只熊来分，你想怎么分呢？理由是什么？”（幼儿自由发言）师：“熊爸爸说，要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。2.幼儿操作，教师提醒。师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篓子，篓子

5、里面有6个苹果，请你将篓子里的苹果按要求分给三只熊”。师：“还记得分苹果的要求吗？熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。看这样把苹果摆在每只熊后面的横线上哦！”师：“好，宝贝们，拿起你的小篓子，开始分苹果吧！”3.教师评价。师：“你是怎样分苹果的？你来告诉大家！”（1）把错的拿出来师：“对不对？”（2）出示对的：师：“对吗？谁跟他一样？”师：“宝贝们真棒，小熊说：谢谢你们帮我们分好苹果！”五、 活动延伸。1.出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子，盒子上写上数字2、4、6。师：“第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？”师：“你觉得哪个盒子给爸爸？（6条鱼的）宝宝呢？（2条鱼的）妈妈呢？（3条鱼的）你们都同意吗？2.揭开盒子：师：“我们来看看，你发现了什么？”师：“有的鱼大，有的