浅谈在初中化学教学中的几点做法

1、浅谈在初中化学教学中的几点做法九年级化学教学时间紧、任务重，如何高效完成教学任务，提高教学质量，是我们面临的重大课题。良好成绩的取得只靠个人的努力是不行的，考试打的是集体仗，要靠全体师生的团结协作。在这里我将我们学校的做法介绍一下：一、精编导学案，提高教学质量根据局高效课堂改革要求和我校对导学案的标准编写要求，由备课组长布置任务，每个人分头去备，先细读教材，体会教材展示知识的方式，结合我校前几年的导学案及教体局组织编写的统一导学案，编制出导学案的初稿。在集体备课时，共同研讨，做到统一进度，统一目标，统一教学框架，制定导学案定稿。然后再针对本班的学生特点，和自己的优势，进行再次备课。上课时我们彼

2、此听课，下课后互相评课指出不足，以便取长补短。一年来我们团结合作荣辱与共。二、严格管理，培养良好习惯。严格管理实际上就是培养学生良好习惯，俗话说 “无规不成方圆”。在学生初学化学时一定要培养学生良好的习惯。好习惯的养成是终生受益的。我们的做法是：1、 培养良好的预习习惯预习可以培养学生自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高，对于学生今后的学习也是受益匪浅的。2、 培养良好的上课习惯听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。3、 培养良好的复习习惯只要求学生做好预习、上课认真听讲还远远不

3、够，还要做好复习。复习是掌握知识的重要环节。我们要求学生课下及时复习，概念和化学用语必须记熟，在课前进行检测，以概念和化学用语为主，学生互判，全对的上交，出错的下课后二次默写，这样对学生的复习起到催促的作用。4、培养良好的改错习惯。对学生作业中出现问题，要求学生及时改错。作业本改错不能在原题上改，在教师评语下边重新改正，改完错题后再做新作业。三、做好日清落实，提高教学质量每天中午午饭后到课前的时间为日清时间，要求九年级全体教师在教室外自选地方，对课堂教学中未到达堂清的学生进行日清，要求除智力有问题的学生外，其余学生根据能力到达不同的标准，其中重点关注优秀生和及格生的边缘生。四、加强化学用语教学

4、，提高教学质量学完第五单元化学方程式之后，我们就把前八单元所有的化学用语印在页子上，发给学生，让学生利用课余时间进行书写、背记、然后利用中午日清时间或其他课余时间进行检查落实，并在随后复习中进行第二次甚至第三次落实。五、因材施教，培优转差1、利用课堂教学小组进行首次培优转差：通过课堂教学中的合作交流时间段，要求优生帮学困生解决学习中的疑难问题，并明确要求解答问题时必须以方法指导为主，这就要求优秀生在学习过程中必须把所学基础知识到达掌握98%左右的水平。当然在学习过程中会有误解部分，通过进一步交流让优秀生掌握所有基础知识，同时让学困生到达基本掌握的要求。2、利用作业培优转差：今年学校为九年级教师

5、配备多本教辅资料，要求教师进行研究。我把在做题时遇到的较为典型的习题收集起来，书写在卡片上，发给每个学习小组，让其做在专用本子上，优秀生和边缘生教师面批面改，并讲解失误之处，同时要求优生回去批改学困生的作业，进行二次稳固，到达培优效果。六、统考复习中做到精心设计，周密安排，具体到每一周每一节，为提高教学质量打下基础。总之，无论是平时的常规教学，还是期中、期末及中招复习，都要狠抓教学各个环节的落实，同时也要抓好教学和学生思想教育两不误，以“落实”为主线，以“质量”为准绳，才能不断提高教育教学质量。County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglan