2019学年高一政治人教版必修一2.1影响价格的因素教案3

1、第 2 周 8 月 28 日 9月 1日第 1 课时授课人授课时间28日课 型新授课课 题2.1 影响价格的因素主备人教学目标（学习目标）1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。教材分析教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。教学难点劳动生产率与价值量的关系疑难预设学生对社会必要劳动时间的理解模式与方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学

2、流程教 学 内 容师生活动及时间分配个案补充（一）引入新课（二）进行新课一、 影响价格的因素1、供求影响价格因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1） 、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲

3、望和兴趣。教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。学生活动：思考问题，讨论后发言。教师活动：引导学生讨论，并进行点评。教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。从生活中的案例入手，使学生易于理解教 学 内 容师生活动及时间分配个案补充教学流程2、价值决定价格教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与

4、什么有关系？结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。4、 价值规律及其表现形式供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。（1）、商品交换遵循等价交换原则（2）、价值规律（三）课堂总结、点评本节内容讲述的主要知识如下：1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。4、

5、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。（四）实例探究例1 下列说法正确地是 （ ）A 供不应求，价格上涨，形成买方市场 B供不应求，价格上涨，形成卖方市场C 卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D 买方市场商品供过于求，价格上涨答案：B 例2 商品价格（ ）A由供求关系决定 B是无限涨落的 C由价值决定的 D是无法确定的答案：C例3 一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是 （ ）A2小时 B0.5小时 C1小时 D4小时答案：A例4 下列

6、关系中成反比的是（ ）A 个别劳动生产率与单位商品价值量B 个别劳动生产率与社会必要劳动时间C 社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量D 社会劳动生产率与单位商品价值量答案 D课余作业请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？教学体会本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品

7、的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？学生活动：阅读课本，讨论问题教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。学生活动：思考、讨论。教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。教师总结：某种商品

8、劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？学生活动：思考、讨论。教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？学生活动：思考、讨论。教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳

9、动生产率提高，单位商品价值量降低。教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？学生活动：思考讨论，发表见解。教师活动：总结讲评。教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？学生活动：思考讨论，发表见解。教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律