教师心得找到合适的教学方法(20211007155932)

1、教师心得找到适宜的教学方法 编者按：教师找到适合的教育方法可以更好地管理班 级，下面我们来看看这位老师的方法吧！ 我的方法日渐失效了。刚刚班长过来对我说：我的同桌 威胁坐在后面的同学，如果作业不给他抄，他就在小纸条上 写后面同学自习课讲话的事。小纸条是我给学生布置的任 务，每天放学前，每个学生都要在一张小纸条上写上这一天 班级中的不良现象，由值日班长拿着铁罐挨个座位去收，最 后盖上盖子，放在我的办公桌上。刚入学时，这个方法真能 帮助我密切掌握班级里的风吹草动。进入初二以后，我也意 识到了，写着无字的纸条渐渐多了，反映的问题越来越少， 小纸条发挥的功能越来越小。班长透露的消息，使我警醒， 于是我

2、暂停了小纸条的收取。可是，一个班主任怎么可以成为聋子和瞎子呢?我不甘心，便又生一计， 准备在班级内部挖掘乃至培养几名小密探。 有个男生犯了错，我就以此为把柄，告诉他只要提供一条有 价值的情报，我便可以对他的错误不予追究。那个学生绞尽 脑汁，一连反映的几点情况都被我以事情太小，鸡毛蒜皮而 否决，最后他不得不四处打听，终于提供了一条能过关的情 报。就在我觉得此计可行时，那个被迫做密探的学生在周记 里吐了好一番苦水。他说同学们知道了最近好几件事情都是 他报告老师的，对他颇多指责，被告状的同学联合起来不理 他了。这个方法的后遗症不轻，会给学生带来烦恼和伤害， 此路亦不通。冥想了几日后，我意识到，我想掌

3、握班级动向，是因为 对学生不放心，觉得他们哪天要是不犯错，简直是奇迹。可 是，即使我通过小纸条、小密探的方法知道了他们所犯的错 误，也只能在事后进行教育了。能不能换一条路走走，别总 想着如何去抓住学生的错误，而是去想想方法，让他们少犯 错误呢 ?于是，我又开始让他们写纸条了，不过，这次不是让他 们互相检举揭发，而是在班会课上，让每个学生在纸上写你 最反感的同学的表现以及你想对他说什么，不必写出同学的 名字， 只要写出他的一些日常行为即可。 收齐后， 我整理好， 一一请来平时表现不好的那些学生，看看他们能否自己对号 入座。我什么也不说，就给看那几张纸，等他们看完后，只 是问问，纸上写的那个人像不

4、像他们，没有一个人否认。接 着让他们坐下来，定定心心地把手上的几张纸再仔细看看， 就让他们离开了。说来也奇了，接下来的几天，据我的观察 和值日班长的记载，其中的几个学生，平日里张牙舞爪的， 这两天竟收敛些了。其实也不奇，他们这个年龄，最在乎的 还是同伴的评价。看到成效之后，我接着又出一招。我知道班级里有几个 学生对另几个优秀的异性有单方面的好感，我就让那些优秀 的学生上讲台来讲一讲，说说他 她 心中最欣赏的异性是什 么样子的。优秀的学生衡量异性的标准当然也高。其中一位 女生就说道：我最欣赏的男生应该有学识，有修养，从不夸 夸其谈，沉稳事后，我特别跟踪观察了仰慕这个女生的一个 淘气男生，并暗中嘱咐班长帮我一起留意他近日的表现。令 人快乐的是，最近几天，自习课时，他很少再转来转去，找 人讲话了。看来，异性的一番话，胜于老师千般言，更何况 还是自己仰慕的异性呢。原来，我的学生们也并非定要日日犯错 ; 原来，只要找 对了路，从源头上去下手，教室里也可以慢慢安静下来 ; 原 来，与其日日生气，做包公忙着断案，不如做事前孔明，巧 用方法，轻松管理。作者 | 黄珊珊 公众号 | 玉峰文苑 推荐阅读：教学方法学习心得