第5课《树立科学发展观》教学设计2

1、教育精选树立科学发展观教学设计教学目标从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。教学重点培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力；提高学生与大自然和谐相处的能力。教学难点引导学生认识到我国的人口、环境、资源问题；要正确处理好三者之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。教学过程一、自主复习，构建网络一是用书本资料说明问题，二是用家庭人口数量变化与收人分配事例说明，从而使学生了解，自主复习相关知识。A我国的人口问题。B我国的环境问题。C我国的资源问题。D实施可持续发展战略。二、展示交流、合作深化

2、(一)我国的人口问题<1>我国人口现状与特点人口基数大、新增人口多、人口素质偏低(基本特点)；此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。<2>人口过多和过快增长带来的影响直接影响我国的经济发展和人民生活水平的提高！(可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明)<3>实行计划生育的基本国策实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质；(提高人口素质就是要求同学努力学习，提高自身素质。)计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。(二)我国的环境问题让学生朗读课本材料，请另外的一部分学生讲讲身边的环

3、境问题，从而明确存在的哪些环境问题。<1>我国的环境问题的表现：污染物排放总量还相当大；工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；水土流失严重，荒漠化加剧。(可广泛举例，用电视新闻中和身边周围的事实来说明，能让学生自己讲更能引起共鸣。)<2>我国环境形势的总特点：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。<3>坚持保护环境的基本国策决不能走破坏环境和浪费资源的路来发展经济；只有保持环境，才能使现代化建设和民族复兴顺利实现。举例说明：A

4、、用浙江某皮革厂的事例；B、华士绝缘材料厂的事例。(三)我国的资源问题1我国的资源现状：资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大(资源方面的国情)；资源开发利用不尽合理，不够科学。举例：遍地开发区、地下水的开采。大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的惩罚。2我国面临的严峻的资源形势：自然资源总量大，种类多，但人均量小，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；在加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。开发难度大。3解决资源问题的对策：国家角度：实行节约资源的基本国策。(四)实施可持续发展

5、战略1我们共同的家园(一次性筷子的大量使用生产商为了牟取利益大量生产森林资源锐减土地荒漠化危及人类自身的生存)得出：地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。2走可持续发展之路让学生分别列举人口、环境、资源方面的事例，说明：人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机已影响人类生存。3什么是可持续发展？可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。举例本地区的工业发展及部分厂家带来的严重环境问题来说明。4可持续发展要求？可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。发展观(举例养殖场农作物种植肥料农作物生产鱼塘鱼儿饲料塘底污泥农作物养料循环发展之路等例子来说明，并根据课本材料组织学生讨论，使学生在此基础上理解走可持续发展的必要和重要，以实际行动贡献自己的力量)。三、总结归纳、点拨升华通过刚才的展示，今天我们已经深入了解了我国的人口问题，环境问题及资源问题的有关知识，要切实把计划生育，保护环境、节约资源落实到行动中去。四、巩固拓展、知识迁移下列符合可持续发展要求的有：1、青藏铁路