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文档简介

1、教育精选15可化为一元一次方程的分式方程第1课时解可化为一元一次方程的分式方程1.理解分式方程的意义.2.了解分式方程的基本思路和解法.3.理解分式方程可能无解的原因,并掌握解分式方程的验根的方法.自学指导：阅读教材P32-34，完成下列问题.1.填空：(1)分母中不含有未知数的方程叫做整式方程(2)分母中含有未知数的方程叫做分式方程.2.判断下列说法是否正确：=5是分式方程；=是分式方程;=1是分式方程;=是分式方程.解：不是分式方程，因为分母中不含有未知数.是分式方程.因为分母中含有未知数.是分式方程.因为分母中含有未知数.是分式方程.因为分母中含有未知数.自学反馈1.下列方程中，哪些是分

2、式方程？哪些是整式方程？=;+=7;=;=-1;=；2x+=10；x-=2；+3x=1.解：是整式方程，因为分母中没有未知数.是分式方程，因为分母中含有未知数.判断整式方程和分式方程的方法就是看分母中是否含有未知数.2.解分式方程的一般步骤是：(1)去分母;(2)解整式方程;(3)验根;(4)小结.活动1 小组讨论例1 解方程:=.解：方程两边乘x(x-3)，得2x=3(x-3).解得x=9.检验：当x=9时，x(x-3)0.所以,原分式方程的解为x=9.例2 解方程:-1=.解：方程两边乘(x-1)(x+2)，得x(x+2)-(x-1)(x+2)=3.解得x=1.检验：当x=1时，(x-1)

3、(x+2)=0.所以x=1不是原方程的解.所以，原方程无解.活动2 跟踪训练1.解方程：(1)=； (2)=+1；(3)=； (4)-=0.方程中分母是多项式，要先分解因式再找公分母.2. 解分式方程：(1)=-2;(2) +1=;(3)=1-.课堂小结解分式方程的思路是：教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.参考答案活动2 跟踪训练1.(1)方程两边乘2x(x+3),得x+3=4x.去分母：x+3=4x.化简得：3x=3.解得x=1.检验：将x=1代入2x(x+3)0.所以x=1是方程的解.(2)方程两边乘3(x+1)，得3x=2x+3x+3.解得x=.检验：将x=代入(3x+3)0.所以x=是方程的解.(3)方程两边乘x2-1,得2(x+1)=4.解得x=1.检验：将x=1代入x2-1=0，所以x=1不是方程的解.所以，原方程无解.(4)方程两边乘x(x+1)(x-1),得5(x-1)-(x+1)=0.解得x=.检验：将x=代入x(x+1)(x-1)0.所以x=是原方程的解.2.(1)方程两边乘2x-2，得2x=3-2(2x-2).解得x=.检验：当x=时，2x-20.所以x=是原方程的解.(2)方程两边乘x-2,得x-3+x-2=-3.解得x=1.检验：当x=1时，x-20.所以，x=1是原方程的解.(3)方程两边乘(2x-1)(x+2),得2x(x+2)

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