中考思品解题方法

1、房县2014年中考思想品德各类试题解答方法 沙河乡初级中学 梅邦华 一、选择题 选择题是中考最基本的题型，它最大的特点是已给出答案，考生只需将正确答案选出。单项选择题着重考查学生对相关概念、事实、原理和观点的再认识能力，其主要特点是答案具有唯一性，解答时要注意选择最准确、最符合题意的选项。该题型是基本题型，属于客观题，相对简单，是考生取得高分的重要一环。近年来各地中考命题者纷纷创新出了许多新的类型，值得关注。 （一）、选择题的类型 1.教材知识原理观点类；2.以时政为载体考查教材知识类，3.名言警句、谚语、古诗、广告类，4.寓言、故事类，5.情景类，6.漫画类，7.反向类，8.图表类；9.概念

2、的内涵与外延类。（二）、解题方法解答单项选择题一般要遵循“干肢一致原则”或称之为“以干取肢”原则，就是所选题肢一定要符合题干的要求。基本方法是排除法，组合选择题则适用“排除法+比较法”（项号用排除法，题项用比较法和排除法）。排除法主要包括排谬（错误选项）、排异（与题干无关但未必正确的题项）、排倒（与题干的因果关系倒置的题项）、排重（与题干变相重复的题项）、排乱（与题干逻辑关系不符的题项，如包含关系、共性个性的关系）等，此外必须走好“三步”：第一步：审题干。要准确的理解题意，明确题干的要求，不能随意扩大或缩小题干的要求，要抓住题干的关键词和限制性词语，明确答题方向和范围。第二步：审题肢。排除那些

3、本身错误的，或者所持观点片面、绝对化的题肢（逆向选择题除外），以缩小范围。第三步：审题干和题肢的对应关系。我们只能选择那些和题干之间存在对应关系，且意思一致的题肢，对于那些和题干无关的题肢，不论其本身说法多么正确也不能选。（3） 、造成选择题答错的六种情况：1.改动重要字词。（如“共同富裕”与“同时富裕，同等富裕，同步富裕”；2.颠倒词语位置关系。（如“和平”与“发展”关系）；3.缩小（扩大）概念范围；4.主次关系颠倒。（如“科技”“教育”与“科教兴国”）；5.过于肯定或否定。6.逻辑错误。二、简答题简答题在十堰市中考仍然是主流题型，然而，现在的简答题已经今非昔比，那种一问一答、直截了当的呈现

4、方式几乎绝迹。新题型层出不穷、各有特点，对答题技巧的要求越来越高，使考生出现了许多不必要的失分。1. 知识填空型解答此类题型可以将其转化为简答题形式，不要被形式所迷惑而无从下笔。解答时不要盲目乱答，要看清题意，学会把握命题者设计的答题思路，要注意答案的精准性，要尽量使用教材上的原话，以避免不必要的失分。2. 情景感悟型在近年的思想品德试题中，情景感悟类试题出现的频率越来越高，是对学生进行情感考查的主要形式，值得我们重视。解答此类题要注意三点：（1）注重感情投入，设身处地的思考；（2）联系生活实际思考，融生活体验于答题过程；（3）用回答简答题的形式组织答案，答案要简练、直截了当，问什么答什么，切

5、忌引申太远，偏离了试题的主线。3. 意义探究型“意义型”简答题主要是针对某一做法或某一事件有什么意义来设问。回答这些类题目时，首先要分清题目所反映的是经济意义、政治意义，还是对个人、国家、社会的意义，弄清问题的指向。要根据题目所提供的材料结合所学知识组织答案要点，要抓住材料中的关键词，关键句展开。组织答案可以套用“有利于” “是需要” “促进” “推动”“保护”等模式，使答案的层次更清晰。4. 感受启示型此类问题的设问一般比较直接，如：“反映了什么？” “给了我们什么启示？”等，其重点考查的是考生能否从事例（材料）中产生体会，感悟出道理，受到启迪。解答好此类试题，关键在于阅读理解，在于能让这些

6、具体的事例对自己的生活产生积极影响。启示具有二重性，有的是正面的，需要我们借鉴学习；有的是反面的，需要我们引以为戒，审题时必须弄清楚，在些基础上再联系实际作答。5. 行为设计型回答此类题的基本思路是：（1）阅读材料，明确目的。回答时弄清行为的目的，看有哪些限制，参与对象是谁，确定行为涉及的方向。（2）多角度分析。设计符合题目要求的做法，此类题一般开放性较强，要注意将生活常识和经验加入其中，即可以彰显特色，又可以避免大而空，官话套话。行为设计需要考虑的因素主要有：（1）学生的身份特点。学生的主要任务是学习，对内，最重要的是掌握知识，提升素质；对外，最适宜于做宣传。（2）学生的实践经验不足，能力不

7、强，需在实践中培养。（3）学生成长和发展的途径，从自己做起，从现在做起，从小事做起。6. 案例分析型解答此类题要注意三点。一是细读材料提取重点信息；二是审清设问，明确答题基本方向；三是仔细比照，找准设问与教材的关联。7. 材料概括型解答此类题与材料分析题有相通之处，需要仔细认真阅读材料，链接材料与设问的联系，联系材料内容回答问题，不同之处在于不要求答案全面、系统，答出要点即可。解答此类题的要领是，找出材料与课程标准、教材的对应点，按照试题的要求归纳概括出其所蕴含的道理，基本知识点等，能满足设问要求即可。简答题的形式很多，答题的方法要求各有不同，这就要求我们多练习，多探究，寻找规律性的东西。解答

8、本着简练的原则，争取一语中的。答案要规范，尽量使用教材上的书面语言，要注重条理，最好是分条回答，这些都有利于帮助我们提高考试成绩。3、 分析说明题分析说明题历年来属于十堰市中考思品主观试题中的一种常规题型，主要考查学生分析问题，解决问题的能力。该题对学生的要求比较高，很大一部分学生不能顺利拿到满分，存在比较普遍的丢分现象。分析说明题主体部分一般由材料和设问两部分构成。材料形式变化多样，有文字的，如政府文件、新闻报道、重要会议、时政热点、某一社会现象，也可以以表格、漫画、柱状图、新闻图片等图表方式呈现：分析说明题类型及审题技巧（1）、表格数据式在浏览材料的基础上，把握“看、比、析”三字原则。（2

9、）、漫画情景式明确出题意图，把握“三看”方针：看漫画题目。看漫画人物。看事情性质。（3）、文件材料式找准关键词，获取解题突破口。2、分析说明题答题思路。分析说明题设问方式千变万化，形式多样，但是万变不离其宗。无外乎从这几个方面去发问。（1）.“是什么”谈看法，说评价、问含义、内容、性质、问材料说明了什么，问与材料相关的教材理论依据等。（2）、“为什么”问原因、意义、危害、重要性、紧迫性、必要性。（3）、“怎么做”从做法、建议、解决措施、对相关事件出谋划策、谈启示等。3、常见失分原因及对策（1）、基础知识点、基本概念不清楚造成失分。对策：夯实基础。把根基打牢，更要多记多背。容易混淆的概念，知识点

10、可以整理、分类、区别记忆。（2）、书写问题缺乏条理造成失分。对策：从平时做起。把日常的作业练习都当成考试来对待。三思而下笔，全面提高做题规范性和准确性。（3）、表述过于口语化、言语不规范造成失分。对策：平时多听新闻，注意媒体用词及表述方式。可以在课堂上积极发言。从练习“会说”到“会写”，也可以多搜集、积累一些常用的、固定的说法。 四、实践探究题。实践探究题是中考思品学科的重要题型，是中考思品50分的压轴题。体现本学科的课程性质以及对学科分析归纳、类比、综合等能力的考查。不同程度地发挥了中考的升学和选拔功能。实践探究的题的特点和考查要求一般以实践或活动为载体，要求学生运用所学的知识进行创造性思维

11、去探索、研究和解决实际问题进行创新活动设计的命题形式。它的信息容量大，答案的综合性要求强，兼具人文性、开放性、实践性和探究性等特点。这类题主要考查学生的阅读和提取信息能力，归纳和演绎能力，辩证思维能力，迁移能力，规范能力以及创新能力等。它的考查形式多样，给出一定的材料，涉及的范围广，设问方式灵活。此类题目大多数情况要求运用所学知识进行解答，有时也用实践性的非书本知识进行解答，甚至在一道题中两者兼而有之。实践探究题的常见解答思路。“四步走”是解答时间探究题的一种实用的策略。第一步“仔细审题，明确题意”；第二步“根据设问，审读材料”；第三步“根据材料，调动知识”；第四步：“理清思路，规范表述”。注意几点： （1）、学生审核设问时，首先要判断设问中有没有指向材料的部分，若有，答题一定要结合材料；其次，要判断设问中有没有指向书本知识的部分，若有，一定要用所限定的知识答题；再次，考生要弄清命题人想要我答什么，怎么答，答题的方向是什么，答案的落脚点在哪里。 （2）、考生在提取有效信息时要注意：第一，关联考点；第二，要关注隐形信息；第三，提取信息要精练；第四，留意设问的赋分。 （3）、有效调动知识去答题的策略：前提是学生对所学知识了然