幼儿园小班语言教案小鸡做客

1、幼儿园小班语言教案:小鸡做客幼儿园小班语言教案:小鸡做客语言活动：小鸡做客活动背景：最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起

2、，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人。活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小ji头饰每人一个，母ji头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以ji妈妈带小ji去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿

3、讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小ji在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下

4、场。4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）三、来到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。）四、小鸭小ji随音乐小鸭小ji表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词评析：活动中

5、教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。丰富的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，表达时也非常大胆、积极。活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的发展。幼儿园托班语言教案宝宝爱看书托班教案活动目标1.对阅读画书感兴趣。2.学习从前往后一页一页的翻书。3.看完书能把图书送回原处。活动准备1.幼儿用图书每人一本。活动过程一、出示图书，引起幼儿的兴趣。1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，

6、你们想看吗？2.展示封面让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。这本书的名字是小鸡的一家二、教师示范翻书的方法1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。2.学会一页一页的翻看。三、宝宝观看小图书引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。四、鼓励宝宝送书宝宝回家。幼儿园托班语言教案苹果娃托班教案活动目标1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。活动准备1.红、黄苹果胸饰各20个2.两棵大苹果树。活动过程一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得

7、圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？2.出示红苹果娃娃教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。-红苹果娃娃你好！教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！（出示黄苹果）3.看谁说得快老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！二、游戏：我是苹果娃娃1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们

8、把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。老师说：红苹果娃娃站起来！颜色相同的苹果娃娃站起来。提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。黄苹果娃娃同上三、送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？他们的家在哪里？红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。黄苹果娃娃回哪里呢？黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。2.教师示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在

9、哪？小朋友真聪明！四、结束你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）托班语言教案：小手小脚活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手

10、玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？4 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5 游戏反复进行。幼儿园托班语言教案：水果歌活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。2、培养幼

11、儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、出示小老鼠导入“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜

12、。5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。二、学念儿歌水果歌接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。1、学念苹果。引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。2、学念梨子。3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、学念葡萄。请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

13、什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。幼儿园小小班语言教案：拔萝卜活动目标：1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。活动重

14、点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。活动难点：知道人多力量大的道理。活动准备：1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。2、表演故事用的道具（大萝卜、胡子、围裙）和头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子）。3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。活动过程：1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。（1）师：看，是谁来了？（老公公）讲述故事第一段后出示背景图（2）继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟” “， ，快来帮忙拔萝卜！”“唉来了，来了。”问1：老婆婆去叫谁了啊？问2：小姑娘怎么说的？问3：小狗说问4：小狗喊（3）师：小朋友真棒，

15、跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗？（拨出来了）萝卜是老公公一个人拔出来的吗？（不是）那是谁拔出来的呢？（是大家一起拔的）对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。（1） 师：今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演拔萝卜，看看谁是最安静的小观众，我们掌声欢迎！幼儿观看大班幼儿表演（2） 师：哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧！（3） 教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。师：刚才哥哥姐姐们表演的真像。A：拔萝卜的动作和表情B：喊人的动作和对话C：老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作3、指导幼儿分角色表演故事，感受

16、人多力量大的道理。（1） 请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。（2） 师：刚才学了这么多的新本领，那我们也来表演一下，谁愿意扮演老公公？分配角色（3） 师：萝卜太大了，请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧！让每个人来尝试抬萝卜，再次感受人多力量大的道理。托班语言教案：大家一起玩活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”3、体验参与游戏的快乐。活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的

17、家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫一起玩。提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、