幼儿园小班教案整合

1、幼儿园小班教案整合篇一：开心跳跳糖活动目标1.尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。2.练习各种跳法，体验合作游戏的快乐。活动准备1.音乐：太有趣啦2.跳跳糖一包活动过程一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受1.（老师故作神秘的告诉幼儿）今天，老师带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是神秘呢？（让幼儿充满好奇心，调动气氛。）啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”2.品尝跳跳糖跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？（会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受1.我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。2.教师示范

2、个别动作，引导幼儿大胆地跳起来3.播放音乐（1）鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来（2）请个别好的幼儿上前示范，其他幼儿可以模仿跳。（3）启发幼儿创新不一样的跳法谁还会用不一样的方法跳跳？自己试一试。三、讲评活动情况跳跳糖跳累了，让我们一起休息一下吧，想一想今天学会了怎样跳，你跳的高兴吗？篇二：秋天的苹果红又大8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!活动目标：1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。2、学习原地双脚

3、并拢，用力向上纵跳触物。3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。活动准备：1、空果蓝若干、草盖、长凳;2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。活动过程：准备活动苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。游戏活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。 苹果大

4、丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。放活动大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。小编总结：苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。篇三：我带宝贝上幼儿园情景描述：不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝

5、寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。今天的教学内容是我带宝贝上幼儿园，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：“你们都有些什么宝贝啊！？”“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。理论分析：曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！1、幽默。教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子

6、的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。2、要注意讲课的节奏。课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的'注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。所思所悟：小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以

7、小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的

8、。篇四：圆圆的脸上有什么活动目标1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。2.培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。3.激发参与活动的兴趣。活动准备1.课件：动画片-我的脸2.趣味练习：相貌手册3.操作材料：香水、铃鼓。活动过程一、游戏：指五官 （乐幼教）1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵）2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴）二、通过操作活动，了解五官的功能。1.用五官了解桌子上有

9、哪些东西。教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？2.幼儿操作提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？3.教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。1.出示图片一提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）2.出示图片二提问：

10、他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）四、观看动画片：我的脸活动自然结束。篇五：好玩的彩绸活动目标：1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。活动过

11、程：（一）热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）（三）自由探索

12、：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？2、师漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）师：

13、大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！（四）放松整理师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）篇六：抹肥皂分组教学活动活动目标：1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。活动准备：盆、肥皂、活动过程：1、情景感知教师念儿歌2、交流体验（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？（2）肥皂多涂好不好？（3）教会幼儿正确的洗手方法3、行为巩固幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂篇七：快乐的皮球活动目标1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。2.训练反应能力及肢体动作的协调性。活动准备1.音乐：快乐游戏2.小球若干，大球一个，场地。活动过程一、导入教师花样玩球，激起幼儿兴趣。教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？二、展开1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。追小猪：皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。碰碰球：幼儿两人一组，1