《古老的交通工具》教案

1、编写时间 2.12 执行时间 2.15 主备人 王政华 执教者 王政华 课题 古老的交通工具共 1 课时第 课时课型欣赏 评述教学目标知识与技能了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。过程与方法观察古代交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。情感与态度感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感。重点能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型和功能特点。难点了解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展的关系。教学策略欣赏、探究、体验教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备课件、图片、PPT 课

2、件为教学活动做准备。 创设情境 课堂导入图片展示：提供如古代交通工具步辇、轿子、马车、独轮车等。 设问：1 同学们，你们都是怎样来上学的？2 那你知道古代的人们出门都是用哪些交通工具吗？教师总结。板书课题（略）学生思考并回答。直接引出课题，衔接课时内容，让学生明白本课的重点。课堂发展一 阅读课本、观察图片 1 做一做：选择你喜欢的交通工具，并简单用线条描绘它的造型，与同学交流你的发现：如花纹、色彩、功能、材料等。2 想一想：交通工具的发展过程，离不开生活的需要、社会、科技、历史发展的影响。3 欣赏名画清明上河图提问：你发现了什么？画面给你怎样的感觉？（热闹、紧张、喧哗、繁华、拥挤等。）画面哪些

3、地方使你产生这样的感觉？、陶船、步辇图局部、欣赏平面与立体美术作品中的陶牛车、铜车马了解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展的关系。用语言描述古代交通工具的色彩、造型、材料、功能、可让学生在比较中学习。作品名称 交通工具 造型 色彩 功能清明上河图步辇图陶船陶牛车铜车马 作业布置： 画出你感兴趣的古代交通工具。表现形式不限。1 学生快速阅览课本，了解古老的一些交通工具，并结合自己的积累。选择喜欢的交通工具描绘与表达。用语言描绘清明上河图画中的景物，并说出交通工具与当时人们的生活关系。）2 分析比较各幅作品在艺术手法、实用性功能等方面的不同。 3 思考用深恶绘画方法来描绘形象的古代交通工

4、具图。1在课时学习中了解古代交通工具的发展史，及各类交通工具的形态美等特征。2 在比较中思考作品的艺术表现形式等。3引导学生了解古代劳动人民的智慧，增强学生的民族自豪感。4体验作品时反映生活真是艺术的作品。感受我国卓越的陶塑、青铜制造工艺。4 引导学生培养自主学习的习惯。5要有美观的造型、柔和的色彩、特别的功能。展示评价作品评价：1 谁画的古代交通工具最完整，实用性更强？2 谁画的古代交通工具外观造型最美、色彩最亮？互评、师评课后延伸收集古代相关交通工具的资料，了解其交通工具的发展历史，和认识各类交通工具。增加学生探寻美的意识，拓展他们的视野与认知能力板书设计 古老的交通工具 1 古代的交通工具有哪些？ 2 比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。 课后反思课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价表达，能通过对比观察寻找不同艺术作品的不同点。对古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极的投入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方面很有创意。个别学生不能对作品进行完整的评价表达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。