创新工作思路-构建学校、家庭、社区育人网络(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上创新工作思路，构建学校、家庭、社区育人网络 作者： 肖 瑾 前言                加强和改进未成年人思想道德建设，是关系到国家和民族前途命运的重要工程，是连接学校、家庭、社区教育的重要纽带。在这三个基本环节中，家庭是基础，学校是主渠道、主阵地、主课堂，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社区的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影

2、响着学校教育的发展，所以社区是重要的依托和平台，三者缺一不可。只有使家庭教育、学校教育、社区教育相衔接，形成社区化、开放性的未成年人思想道德建设新格局，三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。我校地处于郊区，社会环境比较复杂，学生70%来自各村。学生的素质、家庭环境差异较大。因此，更应该加大学校、家庭、社区三者紧密的联系。而我区与此相关学校也有好几所，所以，就郊区三结合教育谈下我个人见解。一、   学校教学中发挥德育优势提高学生思想道德素质学校是未成年人接受知识和

3、培养良好品德的主要渠道，学校教育是关键，只有抓好关键，才能培养出优秀的栋梁之材。其一：在家庭、社会、学校三方面的教育中，学校是从社会大教育中优化出来的一个更积极向上、纯洁的育人天地，是对学生进行思想道德教育的主渠道。所以学校教育要目的性强一些，并且是有计划、有组织、有系统的进行，因此，在教学中要融入德育教育。其二：学校要对家庭教育进行指导与配合，如创办家长学校，定期召开家长会，设立家庭教育辅导站等，向家长宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法，以提高家庭教育水平。另外，还可以采取与家长书面联系、对话等形式与家长沟通，互通情况，共同制订教育计划、采取有效的措施，保证家庭教育在学校的指导与配合下取

4、得良好的效果。学校也要同社会教育取得联系和密切配合，发挥学校教育优势，使学校和社区各方面相互联系、支持，校内外结合，控制学生所处环境。其三：创设良好的德育环境，充分利用班级黑班报、学校德育栏对学生进行德育教育。同时，把加强爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。二 家庭教育支持学校提高育人的实效性，形成网络教育家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分，认真抓好家庭教育，以家庭教育配合、支持学校和社区教育促进孩子的健康成长，是一项民心工程。首先家庭教育在学生思想道德建设中具有特殊的重要的作

5、用。家庭教育是如何教育好孩子的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它起源于孩子出生之日(甚至于涉及到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，他在人的一生中起着重要的作用。孩子上小学、中学，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。随着市场经济的建立与发展，信息时代的到来，众多家长在瞬息万变的信息社会里，对孩子的成长与教育缺乏良策，存在若干困惑与苦恼。我们在与家庭联系中，发现家长分为几类：一， “望子成龙”心切的家长，这些家长在培养子女成才的观念上存在失误，只重视检查子女各科学习成绩，而忽视了对其思想道德的培养教育。二，心理存在严重不平衡的家长，一

6、旦子女做错什么事，总觉得自己付出那么多的艰辛、代价，一心为了养育孩子，孩子不应做出错事，因而采取了简单、粗暴的方法训斥孩子，造成子女的逆反心理。三，极其不负责任的家长，这些家长借口工作繁忙，平时极少与子女交谈，了解其思想情况，而把教育孩子的希望全寄托给学校。所以，针对以上几点，学校就更有责任进一步加强与学生家长的联系，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我曾经采取了以下做法：一，建立家长、学校联系监督卡：每周通过监督卡与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况。向家长通报学校的各项教育教育要求。二，成立家长委员会，宣传和普及教育子女的知识，利

7、用家庭教育成功的家长向广大家长推广家庭教育的成功经验，从而使家庭教育工作走向规范化、科学化。三，在校橱窗栏开辟“家庭教育”专栏，栏目内容有： 1家长宣传和普及教育子女的知识。2，各科任教师电话，以方便家长与各科任教师的联系。 此外，还应该主动协调家庭教育与学校教育的关系，力争取得家庭教育与学校教育的一致性。学校应定期要求教师做好家访工作，同时也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭教育的水平。三、社区与学校教育联系

8、，创设教育资源新环境，搭建教育多元化平台随着社会化程度的逐渐提高，社区教育已成为实现终身教育的一个重要途径。社区是学生认识社会，了解社会的一个最直接的窗口，有效地开展好社区教育活动，不仅能很好地促进学校的德育工作，而且也有利于整个社区的精神文明建设。因此，如何充分利用社区丰富教育资源，搭建教育多元化平台，推进教育社会化进程，是我们开展“三结合”教育工作的突破口和中心任务。引导学生搞社会调查，针对学生思想发展过程存在的问题，有计划地引导学生参加一些有教育意义的社区活动。1，搞社会调查、参观、访问等。有指导地组织学生收集社会信息，并帮助其作出正确的结论。如：就现有资源开展“烈士陵园革命传统教育基地

9、” “敬老院爱心奉献基地”等。学校定期组织学生轮流到“基地”参加活动，活动结束后，还经常性地安排参观学生写“社会实践活动心得”，通过调查、参观，让学生走进社会，认识社会、了解社会，从而弥补了家庭教育与学校教育的不足。2，建立了校外辅导员指导制度。邀请当地的革命前辈、先进模范人物、科技人员等典型人物来学校现身说法，介绍自己是如何发愤学习，钻研科学知识，努力工作，无私奉献等，发挥这些英雄模范人物对学生的强烈影响作用，对学生进行爱国主义、革命传统教育、艰苦朴素、艰苦奋斗教育。3，根据学校德育工作的需要，聘请交警、工商、司法、环保等一些部门和行业的领导和专家来校开办讲座，开展诸如“交通安全知识宣传”“

10、如何识别假冒伪劣商品”“远离毒品”“法律知识讲座”“环境保护宣传”等宣传教育工作，帮助学生了解相关法律和知识，不断规范学生的行为和习惯。例如，针对我校地处马路边，学校应和高管中队建立了长期的合作关系，定期地安排交警上交通安全课。4.开展了假期社区实践活动。为了让学生过一个安全、有益、健康的假期生活，每到假期临近时，学校就和家长委员会、社区关工委主动商议，有计划地安排好各个年级学生的假期生活。一方面以社区的小区或村委会的村民小组为单位，安排一名教师与一位社区干部结对子，共同指导、监督学生完成假期作业，组织学生参加社区、社会开办的各种特长兴趣班，以丰富学生的假期生活，做到了学生放假，教育不停。另一

11、方面，在社区和家长的监护下在本社区开展各种有益的社会实验活动，并最终要求学生所在社区或家长对其假期表现如实反映，并签署意见，保证了社会实践活动不走过场。通过这种方式，使学生及早地融入了社会、参与了社会，极大地提高了他们自身的社会实践能力，增强了社会责任感。5.开展了双向合作服务活动。社区对学校教育有着直接影响，如社区的教育资源、人口素质、经济发展水平、生活习惯等因素影响着学校教育的发展。另一方面，学校作为社区重要组成部分的文化机构，更要适应社区发展的需要，积极主动地参与社区精神文明建设，自觉地把学校建成社区的文化活动中心。为了进一步密切与社区的关系，学校充分利用学校的资源优势，为社区居民平时学习、锻炼提供方便。如学校的图书馆、运动场地、计算机教室等，在假期均可向社区居民有组织地免费开放。这样做不仅