2011年高中语文3.6.3《锦瑟》同步测试鲁人版必修5

1、-1 -登高锦瑟课内巩固1.给下列加点字注音。石栈（）锦瑟（）峥（）渚（）崔嵬（）惘然（）抚膺长叹（）2下列词语中字形有误的一组是（）A.地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕B.渚清沙白艰难苦痕风急天咼潦倒C.东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D.千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟3锦瑟中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括?4锦瑟中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？课外提升（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。5.这首诗首尾两联是怎样呼应的

2、？6短诗的起句、 结句十分重要， 往往跟诗的主旨和意境有关。 据此说说“世味年来薄似纱, 谁令骑马客京华？”这两句诗好在哪里。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。-2 -郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注释：九日，指九月初九重阳节。瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。这首画菊是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。7.两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格？1菊：2画菊：_&简要说明画菊诗中以下喻体比喻什么。1百花：_2疏篱：_3抱香：_4北风：_咼考链接阅读下面这首词，

3、完成911题。（2005高考北京卷）夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。9.下列对词句的理解，不正确的一项是 （）A. 雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。-3 -B. 想关河中的”想”是”推测”、”猜想”的意思。C.雁门西，青海际两句，代指宋金对峙的前线地区。D.漏声断中”断，是断 断续续的意思。10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A. 铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B.词的上片写梦

4、境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C. 清笳乱起”和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙。D.作者通过雪晓”、”寒灯”漏断”、”月斜等意象，写出了清冷的意境。11.词中”自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中”塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？相同点：_不同点：登咼 锦瑟1.略2.A3中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这些 句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。4用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。其内容和作用课本注释中已有详细说明。通感兼夸张：珠有 泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀

5、念。5.这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心情 了。尾联点明主旨：我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的，“素衣莫起风尘叹”。6.开篇暗点题旨，抒发感想：世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了！。7.菊：不求高位，不慕荣利，只求有益于人。画菊：坚信大义，宁死不屈，崇 高伟岸。&百花：丧失民族气节、依附新朝的人们。疏篱：恶劣的政治环境。抱香：坚持民族 大义。北风：元朝统治者。9.D“漏声断”的“断”是“滴断”的意思10. C“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词- 4 -一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事 物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。11.相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的