第7课战国时期社会的变化

1、第 7 课 战国时期社会的变化【课标要求】 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来 ; 通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。【学习目标】1. 了解战国七雄的形成及演变过程。2. 掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。3. 都江堰水利工程的修建，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。4. 通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。5. 通过对商鞅变法历史作用的分析， 认识到： 改革求发展、改革求进步，是社会发展的 需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。【学习重点】 商鞅变法的主要内容和历史作用。【学习难点】 我国封建社会的形成。【学习过程

2、】 本课的内容设计为三部分：第一部分“新旧更替生强梦战国七雄” ；第二部分“力主创新统一梦商鞅变法” ；第三部分“造福千秋发展梦著名的都江堰” 。 一、新旧更替生强梦战国七雄1. 阅读教材，找出战国七雄形成的原因，演变过程及产生的历史作用。2. 阅读材料，回答问题材料一 七雄戈戟乱如麻 , 四海无人得坐家胡曾咏史诗流沙（ 1）材料一中的诗歌反映的是什么时期怎样的政治局面？材料二(2) 指出哪幅漫画是描述战国时期场景的？当时还有哪些比较著名的战役?、力主创新统一梦-商鞅变法1阅读教材，找出商鞅变法的时间、支持者、内容、影响。2.材料一 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯。材

3、料二“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”战国策？秦策(1) 材料一、二反映了什么历史事件？结合所学内容简述商鞅变法的内容。(2) 从材料二中可以看出，商鞅是怎样推行改革的。(3) 用材料一中一句话来概括商君所为的历史作用。(4) 商鞅变法对我们今天的改革有何启示？三、造福千秋发展梦-著名的都江堰1 阅读教材，找出都江堰修筑的时期、人物、地位、功能、影响。2.材料一（右图）材料二 据华阳国志蜀志记载：“水旱从人，不知饥馑, 时无荒年，天下谓之天府也。”（1）材料一、二反映的是哪一项水利工程？是由谁主持修建的？有何功能?（2）想一想，都江堰的建成与周边农业发展有什么关系？今天

4、我们该如何更合理地保 护和使用它？请你提出一条合理化建议。【自主建构】【直击中考】1. （2016 山东德州）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、 纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？A. 奴隶制开始瓦解B.封建制度确立C.生产力飞速发展D.诸侯兼并争霸2. （2016 山东青岛）史记？商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者.后五月而秦孝公卒，太子立遂灭商君之家.”这段材料说明A. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B. 社会改革必须顺应历史潮流C. 太子即位后顺应民心处死商鞅D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价3. （2014 四川泸州）

5、下列内容中不属于商鞅变法内容的是A.迁都洛阳B 重农抑商C 奖励军功D 严明法令4. （2016 山东荷泽）商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是A.加强刑罚 B. 奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功5. （2016 四川南充）改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。我国封建社会形成于A.春秋时期B. 战国时期 C. 秦朝时期 D. 西汉时期6. （2014 湖南株洲）李斯在谏逐客书中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明A.

6、秦孝公重用商鞅B.商鞅变法加快了民族大融合的进程C.商鞅变法使秦国国富民强D .商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础7. （2014 广东珠海）中国封建社会历时两千多年，以下哪次变革曾颁布法令：国家承 认土地私有，奖励耕战，建立县制，推动了本国封建制度的确立？A.商鞅变法B .秦始皇改制C .汉武帝罢黜百家 D .孝文帝改革8. （2016 四川成都）据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前 273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于前3世銘 前2世纪公元元年公无2世纪公元3世纪前300年前200年前100年图1100年200年咖年公元纪年年代尺A.公兀前3世纪前

7、期B.公兀前 3世纪后期C.公兀前2世纪前期D.公兀前 2世纪后期9.(2014 湖北宜昌）战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是A.尊王攘夷B .百家争鸣 C .实行分封制D .商鞅变法10. （2016 四川宜宾）史记载：“（孝公）有囊括四海之意。商君佐之，内立法 度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于A.儒家B .道家 C .法家 D .墨家11. （2014 贵州毕节）改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位， 老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在A.秦国B .韩

8、国 C .楚国 D .燕国12. （2015 厦门）修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是A.都江堰B.灵渠 C .大运河 D .长城13. （2016 四川内江）2战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。以下各项中，不 属于战国历史的是（ ）A.商鞅变法B .长平之战C.楚庄王称霸中原D.合纵与连横14. （2014 甘肃兰州）阅读材料，完成下列要求。材料 公元前 356 年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观 的人群大声宣读变法法令： “一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌 的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功

9、，就不能享受贵族特权。三、 凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31 个县，由国君直接委派官吏管理， ”听了这些法令， 人群中议论纷纷。 不同阶层的人对法令褒贬不一。（ 1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？2）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？3）商鞅变法的历史作用是什么？15. （2014 山东临沂）（14分）阅读材料，回答问题。材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家， 是一个具有宗教徒般笃诚和热情的 理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。毛泽东（ 1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”，

10、请结合所学知识加以说明。材料二 商鞅变法前， 秦国各地度量衡不统一。 为了保证国家的赋税收入， 商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺,规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。维基百科 （2）材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名 称。在这项措施的基础上，秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施？材料三 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义， 主张唯有重刑才是禁奸止过的 最好办法。 另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重 刑思想被其后的韩非继承并发展， 对中国封

11、建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、 惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。商鞅刑法思想及变法实践（3）结合材料三，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？你如何看待他的 “重刑”思想？课后反思】9第 7课 战国时期社会的变化参考答案学习过程一、新旧更替生强梦战国七雄1. 见课本。2. （ 1）战国时期，出现了七雄争霸的局面。（2）漫画：长平激战。战役：桂陵之战、马陵之战二、力主创新统一梦 商鞅变法1. 见课本2. （ 1）商鞅变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮 食布帛多的人， 可免除徭役； 根据

12、军功大小授予爵位和田宅， 废除没有军功的旧贵族的特权； 建立县制，由国君直接派官吏治理。（2）严刑厉法、赏罚分明、公平无私、不畏强权。（ 3）作用：“倾邻国而雄诸侯” 。（4）改革是一个国家强盛的关键，改革要顺应历史发展的潮流。适时改革、变法，有 利于经济的发展，国家的进步。三、造福千秋发展梦 著名的都江堰1. 见课本。2. （ 1）都江堰李冰 防洪、灌溉、水运。（ 2）关系：使成都平原成为“天府之国” 。两千多年来一直发挥着巨大作用，反映出我 国人民的智慧。建议：及时清理河道，加固堤坝；政府加大投入力度，及时对都江堰进行修缮等。 【直击中考】1.D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 11.A 12.A 13.C14. （1）秦国（2）对按军功授予爵位这一措施最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵 族特权，严重损害了奴隶主贵族的利益。（3）秦国国力增强，为兼并六国打下了坚实的基础。15.（1）因为商鞅变法奖励耕织，提