白衣天使教学设计

1、白衣天使教学设计教材分析本文通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度及创立护士学校 的曲折故事，向世人展示了一位执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心 为伤者带去福音的天使。教学目标知识与能力1. 了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。2. 有感情的朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐宽松的学习氛围 中，促进学生自悟学习自我感悟能力的发展。过程与方法1、通过理解文章的重点语句，深刻感受到人物的伟大精神，从而感悟文章 的主题思想。2、有感情地朗读课文，在读中理解、读中感悟。情感态度价值观感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之 情，对南丁格尔的敬

2、仰之情。教学重难点了解课文内容，深刻感悟文章的主体思想了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献， 感受他献身护理工作，救死扶伤 的崇高品德，激发学生读白衣天使的爱戴之情。教学准备教师：查找资料，制作课件学生：查找相关的资料。教学过程：一. 复习导入，激发兴趣1、同学们，上节课我们一块初读了白衣天使这篇文章，谁能谈谈课文 主要讲了南丁格尔的哪些事迹？2、生回忆后班内交流。3、这一个个事迹串起了护理事业的创始人南丁格尔那传奇的一生。今天就 让我们深入研读文本一起走近这位伟大的女性， 看看她是一个怎样的人？（板书 课题：白衣天使）二、快速浏览，感受伟大1、文中与她同时代的革命导师马克思曾对她进行了高度的

3、赞扬和评价。文 章中哪些句子做了介绍请大家快速找一找。（课件出示：与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和 献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通讯，分别刊载在德国的新奥德报 和美国的纽约论坛报上。）2、请生找到后齐读。3、师：马克思是伟大的革命导师，他能连续在德国、美国的著名报纸上发 表文章赞颂南丁格尔，说明南丁格尔是一个怎样的人？（受人尊敬的人、令人敬 佩的人）三精读课文，品析感悟1、 你们敬佩南丁格尔吗？（课件出示自读要求）（静心默读讲述她事迹的段落，用心体会南丁格尔的哪些精神令自己敬佩， 并把相关的语句画下来，作上批注。）2. 集体交流。学生读句子，谈体会，师相机点拨。出

4、示句子：（1）南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利，她家境优裕，受过良好的教育。他的父母希望他发展文学音乐方面的才能，跻身上流社会，而她对此却 兴致单薄。（这句话让你体会到什么？毅然是什么意思？从这个词语中你体会到了什么？决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱）（教师语言补充：南丁格尔家境富裕，受过高等教育，博览文学名著，通晓 历史、哲学、数学、擅长音乐与绘画，精通，英、法、德、意四门语言。）（2）当克里米亚战争爆发时，伤员死亡率高达 42%南丁格尔决定奔赴前 线。（课件出示：尽管她知道去前线将面临，尽管她也知道去护理伤员将面临， 但南丁格尔仍然决定奔赴前线。）在奔赴前线前面加上什么词语更能突

5、出她的坚定？（义无反顾、毫不迟疑、 不假思索、毫不犹豫、毅然决然等）（3）可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。请大家 分角色朗读课文38段。a）哪些句子给你的感受最深?b）对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。读 一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么？（一个人突出了她对生命的尊重。 而兄弟一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而受伤了让我们感受到她内心的那种同情；应该让我们感受到她的责任心。）c）对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。她没有时间与 长官说话，她的时间究竟去哪了？能结合文中的句子说说吗？（她的时间

6、都花在了这些受伤的兄弟身上， 她要注意士兵的伤口是否换药了， 是否得到了适当的饮食。她要每夜巡视，改善医院的条件）（4）南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚他总是提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程一共有七公里。 每当她手持风灯，身影所到之处，士兵们以亲 吻她的身影来表达自己的崇高敬意，并亲切地称她为提灯女士。（正面描写与侧面描写相结合，体现了她的慈祥可亲，富有爱心）a）学生交流自己的体会。b）情感深化，教师配乐描述。在黑夜里，那飘来的灯光，仿佛是永不熄灭的希望之光，生命之光。南丁格 尔就是天使，她带来了温暖；南丁格尔就是女神，她带来了希望。让我们重温这 温情的一幕，齐声朗读第9段。c）忙碌了一

7、天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她 应该休息，可她却没有！每天夜晚她总要提着风灯巡视病房， 到病房逐床查看伤 员。你猜猜她可能会看什么？会做什么？d）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，穿过一张张病床，看望一个个 伤员。他始终保持着安详与坚毅，给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。（5）在南丁格尔的努力下，师野战医院发生了巨大的改变，课文用了哪个 词语？（大大改善）结合上下文发挥想象：野战医院原来的环境怎样？现在怎样？（课件出示）走廊大大改善：不再是血迹斑斑，而是整洁干净。病房大大改善：不再是沾满血迹与污渍、臭气难闻，而是打扫得干干净净， 床单清洗得洁白如新。伤员精

8、神面貌大大改善，不再是叫苦连天，而是勇敢坚强。士兵的死亡率由42%降到了 2%。我们来算一算：假如战地医院以前因为医 疗救护条件的低劣只能收治2000名伤员，而死亡人数竟是多少？在南丁格尔的 手下死亡人数会是多少？医院面貌的改善离不开南丁格尔的努力，大家来看一份资料。（课件出示）（南丁格尔冲破了军事当局的重重阻碍， 拿出自己的3万英镑为医院添置药 物和医疗设备并重新组建医院，改善伤员的生活环境和营养条件，整顿手术室、 食堂和化验室。只能收容1700名伤员的战地医院经她安排竟收了 30004000名伤 员。6个月后，战地医院发生了巨大的变化，伤员死亡率从 42%迅速下降到2%）此时，我们看到了一

9、个怎样的南丁格尔人？在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的 生命，可她并没有停下自己的脚步。战后回国，她被尊为民族英雄，但是，（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法吗？为什么？a）自由畅谈。同桌互说。b）师小结：是啊，南丁格尔的伟大不仅仅表现在她个人的成就上，更表现在她仅凭自己的仁爱、执着就改写了人们对护理事业的认识， 从被人鄙视到让人 崇敬，她完成了历史的跨越。四、深入了解，深化中心1、她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。可她自己呢？（指名读第13自然段前半部分。）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔？（回 看板书）2、 南丁格尔的确是这

10、样的人，她也留下了这样的格言：（课件出示）护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创 伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸 就。3、她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格 言吧！4、同学们，这篇课文已经学完了谁能给我们总结一下？5、 现在让我们再仔细看看这位传奇式的英雄人物吧！（出示南丁格尔照片） 此时此刻你想对她说些什么？请快速在课本 79页插图下方写下来。五、实际，拓展延伸1、 南丁格尔逝去已近百年，但是她却从未离开我们。人们将每年

11、的 5月12 日，也就是她的生日定为国际护士节， 并设立了南丁格尔奖，以此来缅怀和纪念 这位伟大的女性。如今一代又一代的白衣天使用他们的实际行动带给我们以感动。你都知道哪些舍己为人的医护工作者？2、看，他们就是现代的南丁格尔。（播放课件）在2003年的抗击非典的斗争 中，为了维护人民群众的生命安全，医疗战线的英雄们前仆后继地用汗水和生命 筑起了一道血肉堤防，在这场没有硝烟的战斗中有无数医护人员舍弃休息和与家 人团聚的时间，坚持奋战在抗击非典的第一线，有些人也为此献出了自己宝贵的 生命，他们用自己的实际行动谱写了一曲新时代的赞歌。3、同学们，让我们记住南丁格尔，让我们一齐用这首诗歌来赞美我们美丽

12、 的白衣天使。（课件出示：诗歌白衣天使颂歌）六、布置作业，引向课外（1）写墓志铭：站在世人的角度上或南丁格尔角度上想想，南丁格尔的墓 志铭上可能镌刻什么？尝试写下来。（2）搜集阅读医护工作者舍己为人的感人故事。（3）用简洁的语言概述南丁格尔的事迹，不超过 300字。（4）现在正是抗震救灾的危难之际，请你给地震灾区的医护工作者写一封 信，表达你的敬佩之情。同学们，40分钟的时间里，我们跨越时空走近了南丁格尔，她已成为人类 精神世界中永不熄灭的一盏明灯。愿南丁格尔这盏明灯永远照亮你我的心灵深处-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一