教育工作评价考核的自查报告

1、开县临江镇明星中心小学关于 2011年教育综合目标考核的自 查报告开县教育委员会:2010、2011年，我校全体教职工在县委、县府和县教委的正确 领导下，深 入学习实践科学发展观、认真贯彻党的“十七大”精神和“八荣八耻 ”社会主义 荣辱观，秉承“明理厚德、星月同辉 ”的校训，围绕“以人为本，一切为了明星 ' 的成长奠基”的办学理念和 “保三进二争一”的工作总目标，团结拼搏、开拓创 新、真抓实 干，取得了满意的成 绩，学校整体工作又上了一个新的台 阶。现 就 近两年来所做的主要工作、存在的问题 和来年的工作思路 汇报 如下：一、德育注重习惯养成，和谐育德 两年来，我校建立了学校德育工作体

2、系，形成了人人抓德育的局面。不断 地强化“教书育人，管理育人，服务育人、环 境育人 ”的观念,坚持以“日常养成 教育 ”为教育重点、以 “德育 课程教育和学科德育教育 ”为教育主渠道、以 “主题 实践活动教育”为常态教育，通过“文化引 领教育”、 “家校互动教育”和“社会 影响教育”，力争构建“生活德育 ”模式，真正让德育走进孩子的生活世界。德育 工作科学化、系统 化，增强德育工作的 针对 性和实效性。1. 建立健全德育工作机构，完善各 项制度职责。我校建立和完善了德 育工作 长效机制，确立了人人皆德育工作者的育人 责任机制，建立了领导联系 年级、学校的联动 管理与考核 奖惩 机制，将班级管理

3、与培育目 标落实到班主任、 落实到联系领导。要求联 系领导认真深入班级、深入学校进 行督促与指导。同 时，切实落实班级目标考核评估细则 ，从看资料定考核、从领导 印象定考核切 入到阶段目标考核、班级 教育活 动落实情况问卷与座 谈、资 料记载、学期综 合 考评相结合的“一看二 问三查四体验五比对六结论”评价体系中来。达到以考 核促 进德育工作的落 实，从而实现德育水平的有效提升。2. 认真上好德育 课程，注重德育在其它学科中渗透。 认真贯彻执行 重庆市中小学学科 课程德育指导纲要（开教基200919号）。继续改进学校 德育管理机制和学校教研制度，把纲要精神贯彻 落实到每一 门学科，每一位 教师

4、，每一个课堂。认真开展课程育德优质课竞赛 活动，努力促进我校课程育 德工作 质量的进一步提高。切实 加强师德师风建设，把师德师风建设与教师专 业化发展结合起来，增强全体教师的育德意 识，提高全体教师的育德能力。深 化校本教研，认真总结经验，不断促进传统德育工作与基 础教育课程改革的有 机融合，努力提升我校 课程育德水平。3. 切实加强德育工作 队伍建设。学校将根据教育改革和 发展需要，着力 建 设一支 师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业 素质好的新型德育工 作队伍。将加强 德育管理 队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校 德育工作 创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。将加强

5、 班主任队伍建设， 开设班主任论坛交流，加强专题 研究和交流，以促进班主任的 专业发展。继续 开展优秀班主任 评选活动，进一步完善德育骨干 队伍培养机制和表彰机制，努 力提升我校德育工作 队伍的整体水平。学校将评 比表彰一批 优秀班主任、优 秀 学生干部、三好学生和优秀班集体。4. 开展丰富多彩的德育活 动，愉悦师生心情。 各班分别开展主题班队 会活动 15节以上，开展课外兴趣活动 10次左右，开展社会实践活动 1-2次， 学生参与率达到了 98%以上学校有效持续地开展了每天1次的大课间活 动，坚持做了广播体操、徒手操、冬季1000m慢跑、每周1红歌演唱、经典诵 读、习惯养成集中教育等；举行了

6、读书节活动重点开展了 经典诵读比赛、 读书笔记比赛展示等；开展了 2011 校园艺术节活动；开展每周一红歌集体演 唱，提升师生精气神；开展每日集中教育，规范为生为师行为；按时举行升旗仪 式（唱国歌国、旗下讲话 ），激发师生爱国热情。利用广播站和校园电视 台录播 传师生统经典诵读、故事讲 演片段，开展传统美德教育和 爱心教育。利用文化 墙集中展示阶段性成果：师生硬软书法、师 生绘画及手工作品、学生手抄报、 师生习惯养成要求、经典段篇、红歌和故事推荐等，并定期更新。积 极组织师 生参加各项竞赛活动，2011年组织了近 200名学生参加了第三届今日教育杯 重庆市新课程小学生科学征文比 赛，获奖 58

7、 篇，其中获得一等奖 7篇、二等 奖 16 篇、三等奖 35 篇；组织学生参加了开 县“感恩留守儿童在行 动”征文 比赛，获得一等奖 3篇、二等奖 6篇、三等奖 8 篇；组织教师参加了开 县教育 学会论文竞赛活动，获得一等奖 2篇、二等奖 10篇、三等奖 8篇。结合文明礼 仪月活动，发布“明礼、践行，争做文明师 生”倡议书（在师生中大力倡 导和推广 五句基本文明用 语：“老师好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系 ”）、举行“克 服不良习惯，养成文明行为；践行礼仪文化，塑造良好形象”的签字活动。文明 礼仪知识竞赛，并及时公示了 竞赛成绩。组织 三六年级“文明礼仪，从我做 起”的演讲比赛

8、，公示了比赛成果。开展这 些活动，无疑是为了进一步巩固学 生的良好 习惯。5. 建立“学校家庭社会”三位一体德育网 络。我校德育工作者 已逐步树立了“先做人，再做事；先成人，再成材。健康第一，文化育人，促进 学 生全面 发展”的德育工作理念。建立健全了德育工作管理体系，确定了每一位 教师皆德育者的 观念。构建了以校长为 首的德育 领导班子，以分管副校长具体 负责的德育管理 组织 ，以德育室为中心的德育教育指 导机构，以全体班主任、 辅导员为 成 员的德育教育骨干 队伍，以大队 委组成的德育教育 协作团队，以班 委、中队委组成德育教育小助手 团队，以后勤、保安等人员组 成的德育教育保 障团队，以

9、家长学校为基地的德育教育 联动团队 ，全面形成我校德育教育网 络 体系，体现人人皆德育者，人人 负有育人 责任，人人以育人为己任。同时 定期 组织 家访，定期召开全校性的家 长会，成立了家长学校，保证了学生在校受到 的教育与家庭教育同步，家 长和社会 对 此评价很高。每期各班都以开家长 会的 形式进行了家长培训和辅导，这些活动的开展更是 联络了老师和家长的情感， 拉近了学校和社会、家长的距离。全学区开展了 “教师进万家 ”活动，所有老师 对 本班学生都 进行了一次家 访，家访率达 100%。6. 定期开展德育研究，不断提高德育 实效。一是落 实了教师的德育工 作技能的培 训，主要采用“专家引

10、领、外出学习、校际交流、校内交流、经验讲 座、体验 培训”等新老路子。本期以来，组织 校内教育 “专家”开展德育教育工作 培训 2次；组织校内班级管理经验交流座谈会 1次；组织了德育教育 经验论文 撰写，收到论文 23篇；组织撰写教育成功个案（记录在班主任手册上）近 200 个；组织开展“培优补差跟踪调查分析”记录近 110人次等；本期外派学习近 30 人次。二是落实 各级学生干部的培 训与培养工作。大队 委坚持了每周 1 次的培 训与主题实践活动，班委、队 委坚持了每月 12次培训工作，坚持每周 1 次 的班队主题活动。大大地提高了教师和学生干部的德育教育与管理水平。7、发挥校园文化建 设的

11、德育效能，创设优美和谐的校园环境。我校 立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作 为工作重点，加大改造力度。学 校开辟 30米文化艺术长廊，定期更换学生美术、书法、习 作等作品（已更换 4 期），整修了学校花台、戏 台，修建了中心校文化 墙，完善了橱窗内容，提升了 校园文化品位， 让 每个学生在不知不 觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声， 却有着明确的德育 导向性。班级 文化建 设是德育工作的一个重要 组成部分。各 班做到了教室 长期净化，桌凳及各类用具摆放有序美 观，适当的绿化，学习园 地的定期更 换；班级制度文化建 设实现了 23项上墙，供学生规范和修正自己 的言行。各班利用充分晨会、班队

12、会、学科教学等时间 和阵地开展了学生 习惯 养成教育活 动；学校利用院墙、橱窗等展示了活动习惯图解、安全习惯图解、 良好习惯要求等；利用广播、电视、大课间 等时间和阵地开展了 习惯养成集中 教育活 动；大队部充分发挥了队委干部的助手作用，让他们随时随地监督和提 示师生言行，从而培育良好的校 风。也使得学校处处 彰显育人功能，时时现 育 人行为，人人皆扮育人角色。二、教学注重学生为本，创新提质1. 建立了校长领导下的教学管理系 统。班子成 员履职到位,坚持深入教 学第一线，走进课堂上好课、亲临 常规教研作指导，形成了学校领导以身示范， 教员竞相追赶教 绩，不断提高学校办学质量的强劲势头。2. 教

13、学工作持续发展，做到了学校有规划，教师有计划。根据学校总 体办学目 标，每期初都制定有学校教学工作 计划，期末对本期教学工作 有全面的工作 总结 ，各教师根据学校教学工作要求和本班学生 实际 都制 定了学科教学工作 计划和 总结。3. 教学常规井然有序并不断 创新。根据学校教学常 规要求 ,教导处对 教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测 等工作提出了明确的行 为 规定和量化要求，促 进教师教学工作井然有序。同时 学校教 导处或教研 组还 定期开展教学常 规工作督 导检查、教学诊断、学生座谈会、问 卷调查、 专题教学分析会、指导 学生学习的专题讲座等，让老师们对 自己的教学 工作更有 针对

14、 性，以不断改 进教学方法，不断提高教学 质量。严 格执行国 家课程计划，按规定开齐学科、开足课时 ，学校制定了减 负提质工作方案， 切实促进学生全面 发展，提高教育教学 质量。4. 充分利用教学 资源,加强实验教学。 教师们充分利用各种网 络课程 资源,尤其是班班通开通以来，各位教 师进一步加强了信息技 术、远教资 源与学科教学的整合力度，提高了 课 堂教学的 实效性。教师 教学演示 实 验开出率达到 90%以上，学生实验 开出率达 80%以上，教师使用 远教资 源面达 100%。5. 教学档案 资料齐全，学籍管理规范。学校各种教学档案 资料、数据、 教学 资源库齐备。学籍管理严 格规范，符

15、合教委规定；健全、完善并妥善管理 学生的各种学籍档案 资料；建立健全学籍管理信息化网 络。6. 加强课堂教学改革，努力提高课堂教学 实效。一是推行了走教、送教 的教学形式，保证了村校各 课程的落 实；二是推行了“先学后教，当堂达标”的 课堂教学模式，促进了课堂教学 实效性的提高；三是推行“分层作业”，加强了 学生作业习惯的养成、对 “培优补差”起到了良好的助推作用；四是加 强学生的 个别辅导和阶段监测；五是以教材、教法和教辅设备 的运用 为主，认真开展校 本培训，促进了教师的专业化成长；六是注重教学常规的过程考核，为教学质 量的提高和教 师的成长夯实基础；七是注重特长生的培养，充分彰 显学生的

16、个 性，激发了学生学 习的欲望。三、重视体卫艺工作，创农村特色学校1. 重视体育教学与活 动开展，促进学生健康成 长。学校严格执行学校 体育工作条例，体育组有年度工作 计划、总结；加强了体育教师的配备、设置 了专职体育教师，体育教师有教案、每年度撰写有体育教研论 文并送交 县教育 学会参加年度 优秀教研 论文评比；认真坚持做好两操并作好 记录；每年度定期 开展校运会，积极参加县组织的运动会。严格实施学生体质 健康标准；认真 实施“2+2项”目实验，每个学生都选择了两项体育技能 进行认真训练；充分利 用大课间活动开展阳光体育运 动，促进学生健康成 长。2. 认真做好卫生与保健工作，发展学生身心素

17、 质。学校认真贯彻学校 卫生工作条例，每年由镇卫 生院 对学生进行了一次体 检，并做好登记、统计、 分析、反馈 等工作，建立了学生体 质健康卡；对学生 进行了有效的健康教育， 培养了学生良好的 卫生习惯，制定了近视眼防控方案并采取有效措施，切 实保 护学生的视力；改善学校卫生环境和教学 卫生条件，为学生提供充足的符合 卫 生标准的饮用水；加强对传染病、常见 病的 预防和控制管理工作，保 证学生身 心素质得到良好 发展。我校年年保持县级 “卫生红旗单位”和“标兵文明单位” 称号。3. 加强艺术 教学与活动开展，重视学生艺术素质的培养。 学校认真贯 彻落实了学校艺术 教育工作规程，按课程标准和规定

18、的教材 进行教学；充分 利用“2+2”项目实验活动开展形式多 样的艺术活动小组，学校每周 1首红歌演 唱、1篇经典诵读、1 类习惯养成集中教育等；举行了读书节活动重点开展 了经典诵读比赛、读书 笔记比赛展示等；开展了2011校园艺术节活动；各种艺 术活动有专人辅导，做到有计划、有制度、有相对 固定的活 动地点和活 动时间； 每年举办一次综合性的校园艺术节，让学生充分展示 艺术才能。学校德育室和 大队部组织开展了丰富多彩的活 动：红歌演唱比赛、手抄报 比赛、绘画比赛、 演讲比赛、各类 征文比赛、小制作比赛、文艺 演出比赛等，极大地丰富了学生 的课余生活，提升了学生的艺术素养，为学生的全面 发展和

19、成长奠定了基础。四、重视教师培养，立足科研兴校 。教育科研是全面提高学校教育 质量的 钥匙，是提高教师素质教育的重要 途径，也是提高学校知名度的一 张王牌。我校坚 持走 “科研 兴校”的路子，坚持 “科研教研一起抓、教研科研一体化 ”的工作思路，取得了良好的效果， 这也是 我校的特色之一。1. 健全教师培养机构，完善教师培养制度 ,加强教师考核评价。学校 成立教科室，由教 导 主任周作 伦 兼任教科室主任，刘兆奎任教科室副主 任。教科室负责 制定教 师培养计划，确定培训内容，组织相关人 员加强培 训。2. 大力培养骨干教 师和青年教 师，促进教师专业成长。骨干教师是我 校教师队伍的中坚力量，我

20、们把骨干教 师的培养当作学校狠抓教研的中心任 务。为进一步提高我校教 师队伍的整体素 质，根据学校实际，我们构建了具有 针对性的校本培 训体系，定期开展有针对性的培训活动，更新教育观念，提高 业务技能；积极组织教师参加各类进修和培训,有计划地培养教 师。一是加强 骨干教师培养工作，如让骨干教师走出去学 习听取专家名师的示范课、优质课 及专题讲座等，提升他们的专业教学教研 业务能力；二是加强青年教师培养工 作，如建立青年教 师结对子一帮一互助 组，让骨干教师指导他们的教学教研工 作，促进青年教师快速成长；三是加强教研交流活 动，两年来，我校参加临江 镇教管中心组织临东 “五小学”教研联谊活动和临

21、江小学“五小学“教研联谊活 动，促进了教师专业发 展；四是扎实推进新竹工程，充分发挥优秀教师、骨干 教师的示范引 领作用，促进青年教师快速、健康成长 ，提升我校教师队伍整体 素质，全面提高教育质量，实现我校教育可持 续发展；五是加强了信息技 术的 使用，特别是班班通的正确使用培 训；六是加强了“一考两测”内容的培 训，促 进 教师自觉 加强业务 学习，提升自已的业务 素质。本年度的教材教法考试 合格 率 100%。与此同时 ，我校在骨干教 师的培训中，开展了丰富多彩的活 动，如观 摩活 动、听评课 活动和竞赛活动等，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保 证培训质量，在我校富有成效的 师培活动

22、中，大批教师迅速成 长起来，现有县 级级骨干教师 3名，校级骨干教师 10名，推荐参加县级骨干教师 4名，为我 校教师队伍的注入生机和活力。3. 坚持科研引领，促进教师成长。提高教师的业务水平，决不是一蹴而 就的事，它需要我 们精心施工，引导教师一步步地逼近目 标，促进教师成长。一是组织教师学习教育理 论，帮助教师更新观念，树立正确的人才 观、质 量观， 在正确教学思想指 导下，从事教学工作。二是开展实 践活动，以此提高教师的 业务水平。我们 在组织教师参加继续教育、提高学历层 次的同 时，开展大规模 的上合格课、听课、评课、论坛 交流等教学 实践和教研科研活 动，借此提高教 师的业务素质。三

23、是开放学习 ，使教师获得多方面信息。学校千方百计为 教师 创造学习的条件；比如为教师订阅教学杂志、报 刊；组织教师外出学习、培训等， 使教师提高了认识 水平，拓宽了教改的思路。四是抓好个人常规 教研，每期每 人具体落 实常规教研“四个一”教研工程，即一次说课，上一堂合格课（或教研 课），写一篇教学案例或教研文章，参与一个课题；五是抓好教研组内的常 规教 研，每期具体落实“五个一”常规教研活动，每周一次听评课，每期一次“送教下 村校”，每期一次专题 学术讲座，每期一次教研月主 题活动，每期出一次校刊 明星校苑；六是重视课题 的立项和研究，“农村小学语文课堂教学的 实效性 研究” 的县级课题 已成

24、功结题，农村小学阅读教学研究市级 子课题已进入 结题阶段，国家级子课题教师 合理惩戒权研究正在研究中。七是实 施铅字工 程，鼓励教师放手写，积极总结 自己的教育教学 经验，已取得了初步的效果。 两年来，我校教师有 52篇论文获国家级、市县教育学会 优秀教研论文一、二、 三等奖，4篇论文发表在公开出版刊物上， 1件课件获重庆市课件大赛三等奖。 学生的习作在县级以上获奖达 60人次。5.强化师德建设，着力打造“宽容理解、团结和谐、敬业爱生、进 取向 上”的教师队伍。师表、师德、师 道乃 为师之本，具有良好的师德，是每个教师 必须具备的基本素质。我们在教师队伍建设工作中，我们首先注重目 标导向， 以

25、此形成 导向和激励作用。一方面，我们 以师德教育为核心，确立了我校“敬 业、爱校、爱生、善处 ”的师德目标；另一方面，我们引导教师确立自我 发展目 标，因而产生更强烈的学习理论和提高 业务水平的内在要求。为 此我们每期都 要组织教师学习教育法教师法教师职业道德、优秀教 师事迹、现 代教育 理论等资料，学校还制定了教 师行为“十不准”和教师“忌事忌 语”等，全体教师 树立了“教师无小节、处处为 楷模”的理念，树立了正确的育人 观、人才观和质 量观。全体教师爱 学习、敬业爱 生，工作积极主 动，具有主人翁责任感 ,所有教 师充满爱心，无班级界限，发现 学生有不好的行 为习惯 ，都能主动地去纠正、

26、帮助、教育；学生有困难 或生病了，我们的老师都能主动地去关心他 们。特别 值得一提的是教 师中无体罚和变相体罚学生的现象了，师生关系更 亲密了。6.加强考核评价，公平公正民主，促进教师快速成长。学校形成具有 自己特色的 评价机制，对教师工作质量进行科学的 评价，激励教师不断调整， 完善自己，充分调动教师的工作 积极性。同时对 教师扬长避短，用其所长，比 如教书不行的，他可以做好行政工作，教 语数不行的他可以教好 艺术、体育、 科技等课程。学校完全可以通过 用其所长，充分调动每一位老 师的积极性。学 校对非统测科目教师实行全体教 师民主测评与行政 测评相结合的方法，让每 位教 师都有信息做好自已

27、的本 职工作。五、行政管理规范，办学目标明确 。1. 学校全面贯彻党的教育方 针，秉承“明理厚德、星月同辉 ”的校训，围 绕“以人为本，一切为了明星'的成长奠基”的办学理念。为 了学校的 长远发展， 全面实施素质教育，学校制定了详细的五年发展规划、三年奋 斗目标和全面 实 施素 质教育方案，同时紧紧围绕 着这些规划、目标、方案制定出每学期的工作 实施计划并在工作中得以逐步落 实，在每学期期末的教职工大会上 认真总结 工作得失，听取教职工对学校发展的构想，为学校的一步步 发展奠定扎实的根 基。2. 班子成 员 分工协作，无私奉献。 “一个好的班子，意味着一所好的学校。 ”我校班子内部形成

28、了一种相互信任、团结协 作的氛 围，任何事情都坚持公正、 公平、公开，是一个团结、民主、信任、廉洁、和谐 的领导班子，赢得了全体教 职员工信任和支持。一是重视 打造 “团结协作、民主和谐、清正廉洁、精细严实、 精心服务”的管理队伍。我们 要求每一个行政管理人 员带头树形象、做表率， 带头学习、带头工作、带头 廉洁自律，注重学习现代管理 艺术，注重团结协 作， 注重精心服 务。副校长 黄学文 负责学校教学、教研、师资 培训及一个村校的蹲 点管理工作，同时要上一个班的数学 课，虽然身兼多 职，但每一项工作都做得 很出色；副校长余志明负责学校德育、安全、后勤、体卫、幼教及一个村校的蹲 点管理工作，同

29、时要上一个班的数学 课，他所分管的德育、安全、体卫 等工作 所取得的成 绩大家也是有目共睹的；工会主席雷震同志既 负责 教工会的工作， 还负责 出纳工作，同时负责管理安排中心校食堂事 务，他的艰辛和细致保障 了 300余名师生中午的就餐有条不紊和食品安全；教 导主任周作 伦同志，既要 主持教 导处、教科室的工作，又要蹲点一个村校的管理工作，还 要担任一个班 的语文教学，其工作量之大，任务之重，但他从没叫苦叫累，而是默默无 闻地 带领教科室成员刘兆奎、周小平、雷仁义、赵 伏军等同志，圆满地完成上 级主 管部门和学校交给的各项任务，是一位务实进取的中层领导；总务副主任付 远 登同志既要 负责后勤工

30、作，还要代理安 稳办的工作，经常牺牲双休日 为学校的 建修 维修加班加点，从没叫苦叫累；还有村校主任教 师万值科、王聪、韦晓萍、 曾庆等同志，在村校管理方面付出了 艰辛的劳动 和辛勤的汗水，处处 以身示范， 起到了很好的 带头作用，换来了村校各 项工作的 稳定和进步。总 之，我校行政 管理人员在学校发展及教职工需要的 时候总是带头走在前面，始终没有忘记 自己 “做在教 职工之前，得在教职工之后，精细严实 ，精心服务”的行动口号。 比如在 岗位等级晋升中，我们的副校级领导余志明、黄学文、雷震等同志就主 动将自己晋 级的机会 让给了已退休和要退休的老教 师。这些行动无形中带给 了所有老 师工作的动

31、力和热情，为明星校园精神的塑造奠定了 坚实的基础。3. 加强支部建设，发挥党员教师先锋模范作用。 学校以“创先争优”和 “三品两德 ”活动为契机，注重塑造明星教育精神。一是积 极塑造“团结协作、民 主和谐、进 取向上 ”的明星校园精神；二是着力塑造 “清正廉 洁、民主公开、精心 服务”的领导精神；三是努力构建“宽容理解 谦让、和谐 融洽协作、敬业爱 生进 取”的教师精神；四是注重塑造“健康快 乐、安全文明、乐 学创新”的学生精神。 上述四种精神已逐步在明星校园形成，学校 领导、教师、学生之间 的关系非常 融洽愉快，学校与家庭的关系非常和 谐，学校与社会各界的关系和 谐。正是这 些和谐，让明星小

32、学形成了 “风清、气顺、劲 足”的工作氛 围。正是因为 有这样 一种明星校园精神和明星教育人精神，学校在 评职 晋级、评优评先、奖 励性绩 效分配等方面十分和 谐融洽，无一人因这些方面的利益找 领导上访等事例 发 生。正因为这 种精神的塑造，我 们学校在到村校支教的工作中，所有年 轻人都 积 极争取支教的机会，以到村校支教 为荣。当然这 与我 们学校每一个老 师所具 备的美德和精神分不开。4. 依法治校，规范办学，科学管理。 学校从来不分重点班、实验班、特长 班，让每一个学生受到同等的教育；也从未 统一或指定学生 购买 除规定书目以 外的教 辅资料，没有任何教师有私自招生、办班、补课 等违反教

33、育 规章制度行 为;同时要求教 师严格按照课程设置认真教学,不得挤占任何科目或私自 调课, 严格控制学生的 书面作业，给学生留出充足的 时间 ，让每一个学生得到最大的 发展空间，培养学生的合作、探究、创 新精神和 动手操作、社会实践能力。在管 理工作中，我们注重以下几个方面：一是抓学 习提高，坚持定期集中学 习和自 学为主的班子学 习制度。二是抓团结协 作，班子成员工作密切配合，大家做到 分工不分家，心往一 处想，劲往一处使，处处发挥表率作用。三是坚 持民主集 中制，凡学校重大 问题，如人事分工、评优评先、大额资金使用、学校工作计 划 等都是 领导班子集体 讨论决定，必要的需经职代会 讨论通过

34、方可执行。四是坚 持廉洁自律，班子成员都能自觉遵章守 纪、为政清廉。五是坚 持校务公开，财 务公开，充分发扬 民主，重大决策都交教代会 审议 通过，处处营造着平等、民 主的氛 围。六是完善制度。我校制定了学校内部各科室人员 的职责、制度、考 核办法，形成了一套较为科学的明星小学管理文集 ，其管理文集遵循了高标 准，严要求，客观公正，科学合理，切实可行的原 则。七是注重情感： “以人为本” 是我们的管理思想，学校办学质量的高低，直接取决于学校 领导能否充分 调动 教职工的积极性和 责任感等诸多因素。班子成员 做到以身示范，在工作上勇挑 重担，在待遇上不争先，在有任 务时 走在最前面，在教 职工有

35、困 难主动去排忧 解难。八是知人善用，学校根据每个教职 工的个人情况和特 长都安排到合理的 工作岗位，做到量才使用，人尽其才，使每个教职工作都感 觉到合味口，工作 也就更加努力，取得了最 优效果。5. 狠抓文明安全，构建和谐校园。强化安全管理，确保教学生活正常 进行，构建和 谐校园。一是抓师 生安全，完善安全制度和措施，落 实安全 责任，开展安全教育活 动，保证了一年来安全 责任事故为 0的目标。为抓 好这项 工作，学校建立了安全管理 组织机构，建立健全了安全管理的 规 章制度，明确了安全工作的 责任制。学校力求做到天天、时时、处处对 学 生进行安全教育，校内形成了逢会必 讲安全的工作 惯例，

36、学校积 极配合 镇综治办和公安、文化、工商等部门 整治校园周 边环 境进行综合治理的 活动，对辖区内学校、幼儿园、小摊点、道路交通等进 行了拉网式安全 隐 患大排查，确保师生生命财产安全。今年上期，我校成功创 建“平安校园 ”。6. 融洽干群关系，创建退休工之家。 构建和 谐融洽的干群关系，一是班 子成员做到急教 职工所急，想教职工所想，关心他们的工作，关心他们的生活， 教职工有困难，班子成员竭尽全力帮助解决；教职工生病了，班子成员主动去 探望；教职工的红白喜事，班子成员主动去帮忙；这些行动，拉近了领导和教职 工的距离。学校教师队 伍稳定，思想稳定，同事间也无任何矛盾 纠纷发生。二 是做好退休教 职工队伍的和 谐稳定工作，在经费十分 紧缺的情况下，学校每期 都拿出一定的 资金作为退休教职工的活动经费，退休教职工遇到困 难，学校想 方设法帮助解决。三是建立和谐 融洽的校群关系，班子成 员与当地干群和学生 家长经常进行思想沟通和交流，受到当地干群和家 长的称 赞，两年来，没有任 何与当地干群和学生家 长的矛盾事件 发生。 2010年，我校成功“五好退休教 师 之家”。7. 后勤服务到位，财务给以保障。六、活动参与，成果非凡。 2010