2012高中生物 2.2.1《自由组合规律试验》知识梳理 中图版必修2

1、生物：2.2.1自由组合规律试验知识梳理（中图版必修2）知识梳理一、探究性状间自由组合机制1.用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交试验，黄色圆粒在子一代和子二代中都表现出来，绿色皱粒在子二代中也重新出现，同时子二代中还出现了两种性状的新组合：黄色皱粒和绿色圆粒。从中可以得知粒色、粒形这两对性状是分开遗传的。2.在体验自由组合规律发现的过程中，我们采用测交方法验证自己提出的假设时，从理论上得到的后代表现型比值为：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒1111。3.孟德尔当年用黄色圆粒豌豆F1与绿色皱粒豌豆的测交试验验证假说时实际得到的结果如下表：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒测交比F1作母本31

2、2726261111F1作父本242225261111二、总结基因的自由组合规律1.孟德尔在解释纯种黄色圆粒和绿色皱粒豌豆的杂交试验时，认为豌豆的粒色和粒形分别由一对等位基因决定，黄色和绿色由Y和y基因控制，圆粒和皱粒由R和r基因控制。子一代在形成配子时，Y和y分离，R和r分离。两对基因分离的同时相互自由组合，形成的雌雄配子各四种：YR、Yr、yR、yr，比值为：1111。雌雄配子随机结合，产生的子二代有九种基因型，其比值为RRYYRrYYRRYyRrYyrrYYrrYyRRyyRryyrryy=122412121；子二代有四种表现型，其比值为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒9331。2

3、.细胞遗传学的研究结果表明，位于非同源染色体上的非等位基因在分离和组合时互不干扰。减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。这就是基因自由组合规律的实质。3.由于基因的自由组合，杂交后代中不仅出现了亲本类型，还出现了双亲性状重新组合的新类型。进行有性生殖的生物，每个个体都有很多性状，控制这些性状的基因之间的自由组合，会导致生物性状的多样化，使生物界多样性不断丰富，这有利于生物对环境的适应。知识导学1.学习两对相对性状的遗传实验，以及对自由组合现象的解释时，与基因的分离规律作横向比较，建议学习时注意以下几点：（1）通过自由组合现象的解释，明确9种

4、基因型和4种表现型比例是如何得出的，以及每种表现型中基因型的类型及所占比例，结合一些例题进行计算运用。（2）两对等位基因常考查的后代比例为9331、1111、3311，把这些比例亲本的基因型搞清楚，当作公式定理来利用即可。2.学习本部分时，要熟悉F1杂合体（如AaBb）产生配子的种类、数量与比值，区分一个杂合体与一个精（卵）母细胞在产生配子的种类与数量上的差异，如下表：可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种（AB、ab或Ab、aB）一个雄性个体4种4种（AB、ab、Ab、aB）一个卵原细胞4种1种（AB或ab或Ab或aB）一个雌性细胞4种4种（AB、ab、Ab、aB）一定要

5、通过掌握解题方法，结合精选例题来掌握该部分内容。在实践上应用也结合典型题目来掌握巩固，以达到事半功倍的效果。疑难突破1.两对或多对等位基因（位于两对或多对同源染色体上）的传递情况F1等位基因对数2对3对n对F1产生配子种数22232nF1配子组合数42434nF2基因型种数32333nF2表现型种数22232nF2基因型之比（121）2（121）3（121）nF2表现型之比（31）2（31）3（31）nF2纯合子之比根据此规律推测个体基因型的基本思路是怎样的？如：已知豌豆的黄粒（Y）对绿粒（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。现有A、B两种豌豆，A为黄圆，B为黄皱，两者杂交的后代有黄圆、

6、黄皱、绿圆、绿皱4种表现型，请写出A、B的基因型。剖析：先弄清显隐性关系，已知黄、圆为显性性状。然后根据显性性状至少有一个显性基因，隐性性状一定是一对隐性基因，写出个体已知的基因。A已知是黄圆，至少含有一个Y和一个R，将另一个未知的留下空位，如Y_R_。B是黄皱，至少含一个Y，皱是隐性性状应是rr，故B为Y_rr。最后根据子代每对基因分别来自双亲，亲代每对基因不可能传给一个子代的原则，从后代中的隐性性状入手来分析：后代中有绿粒出现，一定是2个yy，应来自双亲，故 A亲本中含有y，B亲本中也含有y。将A、B的空位处填入y；再分析后代中的粒形，后代中有皱粒出现，说明A、B两亲代中均含有r，将A的另一空位处填上r，最后即成为： A：YyRr，B：Yyrr。2.孟德尔对自由组合现象的解释要点（1）两对相对性状，是由什么控制的？这两对基因又分别位于什么上？（2）两亲本基因型、它们产生的配子、F1的基因型是怎样的？（3）对配子的产生过程、种类、比例和特点怎样理解？（4）四种配子结合机会如何？剖析：解答这些问题时要掌握自由组合规律的实质。真正地理解其内