三明市小学实施素质教育督导评估细则

1、.三明市小学实施素质教育督导评估细则指标设定权ABC重级级级A1B1评价要素标准完全小学备查材料1、学校实施素质教育有完整的构想， 1、学校学年和学期工作计体现先进的教育思想和教学理念；划。2、有切合学校实际和体现学校特2、学校有中远期实施素色的办学目标和发展规划， 有符合质教育规划和召开实施学领校导C1办学30基础教育课程改革纲要 （试行） 规划年度总结反馈会议精神的课程管理方案；的记录。3、学校各项管理制度体现“以人3、学校、教师、学生获领班导子思想为本，师生素质同步发展” 的管理奖材料；学校有关奖励理念；和评优评先办法（方4、建立促进学校发展的评价体系，案）。10060周期性地开展自我评

2、价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。.1、领导班子有较强的执法意识，1、领导班子成员花名册。2 、学校领导岗培训合格指标设定权评价要素标 准依法办学、以德治校；证。3、各处、室学年和学期工2、校长具备任职资格，有清晰的作计划。4、班子学习和会议记录。办学理念；5、班子成员学习研讨心得体会和经验总结性文章。3、领导班子成员具有开拓、 创新、6、体现班子听取和采纳教职工意见和建议的有关材务实精神和领导管理学校的基本料。7、课程改革实践材料。C2知识，能独立履行岗位职责；8 、有关校本课程开发资料。班4、领导班子成员具有总结、积累9、校级领导任课、听课材料。10、教育教学论文资料。子 30

3、教育经验和推广先进经验、 与时俱素进规划学校发展、推进教育创新的质能力；5、班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；6、民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。.ABC级级级.重完全小学备查材料指标设定C3权1、根据省编办和教育厅的有关规定设素1、领导班子成员花名册评 价 要标 准机构设A1B2置学管校C4理领运机导行制模100式40与效益置内部管理机构和岗位；（可与C2 同用）。102、各部门分工具体、职责明确，管理2、各部门的岗位职责。层级清晰。1、学校实行校长负责制，校长能对学1、教师会议记录。校各个环节

4、的工作进行有效管理；2、各处、室月（周）工2、学校能根据办学目标和发展规划制作安排。订年度实施计划，各部门有配套的落3、校务会议记录，教代实措施，并建立监控机制，确保计划会有关材料。落实。4、学校教育、教学检查、指303、信息传递与反馈渠道畅通，上传下导、反馈的记载材料。达效能高， 令行禁止， 解决问题及时；5、各处、室学期计划和期末4、校务会议、教代会、教育工会能局发挥 总结（可与 C2 同用）。作用，重大决策、重大改革、重大项目经 6、校务公开制度及有关材教代会讨论通过；料。5、校务公开制度落实。C51、学校实施教师法 、中小学教师1、实施中小学教师道职业道德规范有细则要求和相应的德规范的

5、细则要求。制规章制度；2、学校开展师德教育活度30A2B3措2、定期开展多种形式的师德教育活动；动的材料。3、检查、考核、奖惩等工作过程的文施字记录材料完整。教师1、全体教职工热爱本职工作， 有进取1、转化特殊生的有关材师德精神；料。队建C62、人为师表， 无品行不良行为和违法2、家校联系、家访记录伍设师违纪现象；材料。15060德30 3、关爱学生，尊重学生人格，无任何3、体现师德师风的相关水形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学档案材料。准生现象；4、学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。.ABC完全小学备查材料级级级1、教师的培训、培养应立足本校，按照“面1、教师进修培

6、向全体，分层实施”原则，根据本校教师队训计划。伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训2、实施教师进A2B4体系，做到目标 明确，思路清晰，有制度修培训 计划的教教保障。有关材料。C7师师2、重视教师的主体参与，开展多形式、多3、立足学校教培队专内容、多层次的校本师资培训活动，突出阶育教学 实际的训 40伍业段性的任务重点，讲求培训实效。校本培训计划。工建成3、以教研为抓手，研训一体。创设良好的4、青年教师骨作设长校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台干教师花名册。和外部支持。5、近三年专任150904、学校创造条件，鼓励教师参加各种形式教师参 加各类的教育教学培训、研修、学习和交流活动。进修培

7、 训的登记表。.1、校本培训，记录性的书面材料完整，1、体现教师培经验和实例翔实，能说明教师整体素质提训提高 的有关高；经验、论文、实2、有 50%以上的专任教师能适应单科循例等材料。环教学工作，能指导学生开展综合实践活2、反映教师“一动；专多能”和适应3、培养一批富有创新精神的研究型教师，C8“小循环”教学并在教育科研中发挥示范作用；培等材料。4、教师完成继续教育规定的学习进修时训20数，参加培训的教师有考核的书面材料和成考核合格的证明或结业证书。效高级中学（含完中） 2、 3）改为：2、有 50%以上的专任教师能担任相关学科的选修课教学工作，绝大多数专任教师能适应初中、高中单科循环教学工作

8、；3、培养一批富有创新精神的研究型、创造性的教师，并在教育科研中发挥示范作用。.指标设定ABC级级级A 2B4C9教教教师师师专工队业作伍成评长价15090A 3B5教C10育德教德育学育工管环作理境100500A 3B5教C11育德教德育学育工管师作理资100500权评 价要素 标 准重完全小学1、学校有教师发展性评价方案， 内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展需求；302、构建以教师自评为主的教师工作评价制度， 每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的

9、定量评价，又有描述性的定性评价，既有自评又有他评。1、学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。2、校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人；303、德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动；4、社区、学校、家庭三结合的德育网络形成、家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善；5、切实减轻学生的课业负担，开展思想道德教育有充分的时空。1、有专任思想政治课教师；有胜任心理健康教育的专业教师；2、教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力；3、统筹、协调

10、社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。10高级中学（含完中）1、 3 改为：1、有专任的思想政治课教师；有胜任心理健康教育的专业教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师；3、校外教育力量和社会德育资源统筹、 协调，发挥作用。备查材料1、教师评价方案。2、对教师工作评价的资料。3、反映教师师德和专业水平的资料1、德育组织机构成员名单。2、德育工作制度、计划、总结。3、校园文化活动材料。4、德育研究论文。5、社会、学校、家长“三结合”的德育网络材料。1、政治课教师名单。2、学校德育成果。.指标设定ABC级级级A 3B5教C12育德德教育育学工课管作教理学100500A 3B5C13教班育德

11、级教育团学工队管作工理100 作500权评价要素标准重完全小学备查材料1、按义务教育课程设置、课程标准和规1、课程总表。定的教材进行教学，完成教学任务；2、根据教材内容联系社会实际和学生生2、任课教师活设计课堂教学方案， 教学有针对性和实教案。效性；3、按照有关规定开展时事政策教育和各3、社会实践种专题教育活动， 充实德育内容， 创新德活动图片、资25育方式；料。4、坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动；5、校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。高级中学（含完中） 1 改为：1、按省级教育行政部门规定设置课程和使用教材，完成教学任务。1、学校建立班主任工作例会制度，加强班级

12、建设，形成文明诚信、 互助友爱、健1、班主任队康向上的良好班风；伍建设资料。2、班级、少先队（团队）活动有计划，2、班级少先15 做到主题明确、 内容健康、 形式活泼、全 队活动计划。员参与；3、主题班队3、学生干部进行民主选举，定期轮流任活动 有关 材职，学习自主管理；料。.指标设定权评 价 要素标准ABC重完全小学备查材料级级级.1、根据中央有关中小学德育工作、未成年1、按低、中、人思想道德建设的要求和中学德育纲要高年级编制指标设定的规定，落实中学生守则 、中学生日实施细则系权评价要素标准ABC常行为规范，行为规范训练和检查评比形列材料。重B5成制度；完全小学备查材料级级2、学生良好级2、

13、制定具体措施落实公民道德建设实施表现典型材C14德纲要的要求，切实开展爱国主义教育、料。德育集体主义教育、社会主义教育、优秀民族3、评价学生育20工活传统教育、民主法制教育、公民基本道德思想道德行作规范教育；为的制度。A 3动3、学校定期开展道德体验教育活动和心理4、学生操行教100健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人评语。制宜，方法、方式学生乐于接受；5、心理健康育4、建立健全学生思想道德行为评价制度，教育的相关教并将评价结果纳入学生综合素质评定体资料。学系。管1、学校及班理级课程表。500B61、按省颁课程计划开齐课程门类，开足课2、实验报告时；单，参观活动智C152、依据教育行政部门规定

14、或推荐的教学用的有关资料。课书目录选用教科书；3、借书证。育程403、建立“课程评价制度” ，国家课程、地4、教科书订工管方课程有效实施；单。作理4、开发课程资源、建设校本课程（校内课120程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。.1、严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包指标设定括：各年级的课程门类、课时分配、课程准权评价要素标ABC表、作息时间表和课程实施的基本要求与重级级级完全小学课程评价意见等；C162、建立学校、各处（室）和教研组（年级1、学校学年、学期教学计划。2、教师学期备查材料教学计划和进度。A 3B6教育智教育学工管作理12

15、0500教组）三级教学管理机制，对教学工作实行学全程管理，对教学工作实行全程管理。备常 40 课分层要求、因人而异、注重实效、倡导规设计有个性的教学设计方案。上课提倡多管样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，理优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式。学习辅导体现因材施教原则，不能进行集体补课。考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。1、正确使用教科书和其他的教学资料；2、教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标明确，并能自然渗透、有机结合；3、教学开放，师生互动，学生广泛参与，C17师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、

16、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种课方法主动学习；堂404、教学手段先进，充分利用现有的教学器教材和自制课件，加强直观教学，信息技术学在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式有明显变革，学校课程资源充分利用，教师演示实验和学生分组实验开足开齐；5、关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。3、教师教案，学校教学档案。4、教学常规管理制度、教师教学工作评价制度、减负措施等。5、学生发展评价联系册。1、实验记录单。2、导优辅特典型事例。3、教师教案。.1、贯彻学校体育工作条例有健全的工1、体育教师作机制，计划完整措施得力；名册及任课指标设定权2、按课程标准上好体育与健

17、康课，教表。评价要素标准B7C18学形式灵活多样；2、学生达标3、贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间成绩册及上体体操、（早操）和上、下午的眼保健操，每周级抽查认定育安排三次以上的课外体育活动，保证学生情况表。育卫每天有一小时体育活动时间（含体育课） ；3、传统项目与25生4、重视课余体育训练与竞赛，学校每学年及运动员名工健至少举行一次以田径项目为主的全校性运单，运动会秩康作动会；序册。活A 35、体育场地、器材、设备管理规范，对学动50生开放、注意运动安全，使用率、完好率教高；育6、实施学生体质健康标准 ，严格体育教考勤，考核制度。学1、贯彻学校卫生工作条例有健全的工1、卫生保健管作机制，计划

18、完善，措施得力；制度、措施。理2、监测学生健康状况，建立学生体质健康2、学生体检B7卡片，定期对学生进行体检，并重视体检及防疫站提500C19结果的应用，做好登录、统计、分析、反供体检报告体馈等工作；单。育3、有卫生室并配有常用药品和简单的医疗3、心理健康卫卫25器械；教育活动有生生4、对学生进行有效的健康教育，培养学生关材料。工保良好的卫生习惯，采取有效措施，切实保作健护学生的视力；5、改善学校卫生环境和教学卫生条件，为50学生提供充足的符合卫生标准的饮用水；6、加强对传染病，常见病的预防和控制管理工作，杜绝集体食物中毒事件发生，确保食堂和学生宿舍的安全卫生。.ABC级级级指标设定C20艺术

19、B8课艺教学术教育C21A 3工作艺教30术育教教育学活管动理500B9C22综合信实息践技活术动教育80重完全小学权评价要素标准重1、认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样15化，效果较好；2、专用的音乐、美术教室和配套的教学设备管理规范、使用率和完好率高；3、有稳定的任课教师；4、校内外艺术教育资源得到开发与利用。1、学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组） ；2、各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点、有供学生欣15 赏的声像资料、制品；3、学校每年举办一次综合性的校园艺术节活

20、动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的单项的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。1、按照课程计划规定开设信息技术教育课，基本完成信息技术初步、操作系统简20 单介绍、用计算机作文三个必修模块的教学任务；2、有与信息技术教育相匹配的设备；备查材料1、专任或兼职教师任课情况表。2、有关配套的教具器材登记表。1、兴趣小组组成与指导教师情况材料。2、活动原始记录、录像、照片等。信息技术教育的有关资料。.ABC完全小学备查材料级级级指标设定权评价要素标准重1、从三年级开始在必修课中开展研究性学习活动，学生全员主动参与；C232、学校有研究性学习指导方案，从学习生活和社会生活中选择和确定研究课题，重研

21、视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开学校及各年放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放级各学科开究20逐步扩大选题研究范围；展研究性学性习活动的有学3、研究性学习活动形式多样，过程与成果关资料。A 3B9习有完整的记载，真实记录学生个人的体验；教综育合教实学践管活理动50080C241、学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容突出获取直接经验、发展实践能力、社增强社会责任感，以主题活动的形式呈现；区1、学校社区服2、组织形式多样化，活动方式灵活安排；服务与社会务20实践的计划。与2、有关活动社资料。会实3、课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康；践.ABC级级级指标设定B9C25综

22、劳合动实与践技活术动教A 3育80教育教学管 B10理教500学C26改革校研本究研与究实验50.完全小学备查材料权评价要素标准重 1、劳动与技术教育列入学校工作计划，从实际出发开发具有本地特色和区域特征的校本课程；劳动与技术2、配备专职师资和教学辅导员并保持相对教育的有关20稳定；材料。3、因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地；1、建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研1、校本教研究活动，校本教研活动过程性和记录材料制度。完整；2、校本教研20活动有关记录资料。2、教研重心下移，以提升教师的专业素质3、课题研究为目的，

23、结合课改，围绕课程资源开发与的成果材料。利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题，组织全体教师开展理论研究或应用研究；.ABC.级级级指标设定B10教学C27改革改A3研革究 实教 与 验育 实教 验学 50管理500B11C28行政学管籍理管理70完全小学权 近期内，改革实验评应当价在以要下四素个方面标取 准重 得成效：1、改革考试内容和方法，建立测评体系，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，成绩评定实行等级制；2、建立以促进学生发展为目标的评价体系，内容应包括基础性发展目标和学科学习发展目标，评价方案具体明确；3、改革学生操行评语，评价形式从单一向30 多元发展，

24、内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信；4、建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师、同学的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。1、按小学管理规程有关规定建立健全学籍管理制度；2、统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；20 3、学籍卡片按期填写，内容真实、栏目完整；4、中心小学运用计算机管理学籍。备查材料1、课改研讨记录、专题研究有关材料、结题报告。2、考试改革方案、试卷。3、教学改革、研究及实验的有关资料。4、学生操行评语。学籍管理的相关资料。.ABC级级级指标B设

25、定 C1129行文政书管档完全小学备查材料权 1、各类文书材料和评工作价过程要中自素然形标成的准 1、文书档案文字材料、声像资料分类归档，有专人负管理制度。责管理，查阅方便；2、学校档案152、资料记载翔实、 数据真实、有使用价值，资料。理案管70理A 3C30教财育务教管学B11理管理行500政管理C3170校园管理重视真实、有使用价值，重视收集反映学校教育、教学改革创新、教师专业成长、学生综合素质提高和课改资料。1、财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮、有清册，固定资产有清册，低值易耗品有登记，经费收支遵守财务纪律、帐目清楚；15 2、无失职性的损坏或丢失，设备完好率90%；3、在师

26、生中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。1、校舍和校园（包括校本部以外的权属学校的实践基地，校办场厂）的管理措施具体，办法可行，校园净化、绿化、美化；2、校园文化建设为育人服务，精神环境和20 物质环境和谐，体现校风、教风、学风和办学特色；3、防范事故、安全教育有具体措施；4、无存在中小学校园管理暂行规定中明令禁止的现象。1、校产管理制度、管理人员职责，校产清册。2、财务帐册。校舍、校园管理、综治创安的有关资料。.ABC级级级指标设定 C32 入学率重完全小学备查材料权评 价 要素标准1、文化户口册。重除依法被批准免于或暂缓入学外，学龄人2、新生入学名10口都能按时入学。单。B12C33辍普学

27、及率程C34度40按A 4时毕教业育率质量250B13C35学生思素想质道发德展素质210在校学生年辍学率，城镇小学 0.5%以下，农村小10 学 1%以下。标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比重20 达到 95%以上。1、 98%以上学生思品与生活或思品与社会课常识考查成绩达到合格以上；2、学生遵守小学生守则 、小学生日常行为规范，做到热爱祖国、关心集体、维40 护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人；3、学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；具有良好的行为习惯。1、年报表。2、全校学生名单。3、文化户口册。1、按时毕业生名单。2、六年前的一年级学生花名册。3、六年前的一年级转

28、出（入）、出国、复学、死亡学生凭证。1、班队活动，守则 、规范等系列教育活动内容记录、经验总结材料。2、教育特殊生工作计划、措施、经验、总结及表现突出进步快的典型事例。3、操行评定成绩。4、学生有无违法证明材料。5、学生受处分材料。.ABC.级级级指标设定 C36文化科学素质C37B13身A 4心学素教生质育素质质量发展250210C38艺术素质完全小学权 1、课程计划规定开设评的各门价学科要教学质素量分标析资料完整；统计数据和定性分析翔实；2、 95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求；90 3、养成良好的学习习惯，初具观察、思维、表达、动手操作能力；4、绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。1、学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯；2、学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不性挫折等个性品质；3、体育课及格率 95%以上，学生体质健康标准测定合格率 95%以上；40 4、每个学生有一项兴趣爱好或特长。5、学生近视率得到控制， 学生年平均视力无下降。1、音乐、美术课和其他的艺术课程考查及格率 90%以上；2、学生具有爱美情趣，对自然美、