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文档简介

1、新部编版语文二年级下册语文园地七教学设计板书设计教案语文园地七教学目标1.认识字词，积累与劳动有关的词语。2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的 理由说清楚。5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵二十四节气 歌。培养良好的阅读习惯。教学重难点1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累二十四节气歌，培养学生对传统文化的兴趣。教学课时2课时第一课时教学过程 一、识字写字（一）导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五 大扫除时，同学们干活积极

2、认真，有扫地的，拖地的，还有 擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净， 同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图 片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读 一读它。1.指名读词语。 教师校音指导， 读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。2.开小火车读。检查词语认读情况。3.全班齐读，每个词语读三遍。（二）汉字与偏旁1.出示“又劝” “土堆”。仔细观察汉字变偏旁后， 在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）2.指名说说自己的发现。指导：汉字作为偏旁时， 笔画的大小和形态要发生变化。 “又”字最后一捺变一点； “土”字最后一横变成提。3.出示“转、特”,请同学

3、们模仿刚刚的方法来分析剩 下两个字的偏旁特点。4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。二、词语积累（一）猜一猜1.出示句子和加点的字“摸” ，先让学生猜猜这个字的 意思，再通过查字典检验。指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。 “摸”字是提手旁， 表示跟手有关，是一个动词。2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探 究，猜测加点字的意思。3.总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通 过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最 后可以通过查字典来检验自己的猜测。（二）学习比喻句1.课件出示句子，指名学生读一读。2.学生互相讨论交流： 读完句子，你们有什么发现？ （都 有“像”这个词）3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。那棵大枫树又高又大。一那棵大枫树好像一把又高又大 的绿色太阳伞。4.学习比喻词“像” “好像”。5.出示图片，学生仿照写句子。燕子的尾巴像。三、写一写1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指 名说）2.为什么想养这种小动物？说说你的理由。指导理由：可爱，讨人喜欢， 可以看家， 可以陪我玩耍， 跟我一

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