2020年北京市《小学教育心理学》考前练习(第954套)

1、2020年北京市小学教育心理学考前练习考试须知：1、考试时间：180分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:考号:得分评卷入一、单选题（共30题）1 ,技能形成的基本途径是（）»A.讲解B.观察C.示范D.练习2 .学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法3 .根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（A.外

2、部行为B.心理变化C.目标活动D.操作技能4 .激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度5 .按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）A. 130B. 140C. 150D. 1606 .学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？（）A.动作幅度B.动作结构C.动作力量D.动作速度7 .学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）.A.演示法8 .练习法C.实验法D.研讨法8 .提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品

3、、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维9 .组织策略属于（）oA.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.调节策略10.“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。A.先行组织者B.掌握学习C.支架式D.抛锚式11.学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。A.定势B.讲解C.启发D.迁移12 .儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）A.动作表征B.符号表征C.映象表征D.表象13 .在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作

4、熟练14 .按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智力技能15 .学生学习体操动作，这种学习属于（）。A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习16 .以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）。A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生17 .学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移18 .对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.消退说B.干扰说C.同

5、化说D.动机说19 .非测验的评价技术主要包括（）A.案卷分析、观察、情感评价B.案卷分析、观察、认知评价C.实验、日记分析、技能评价D.实验、日记分析、认知评价20.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）.A.主动性和稳定性B.积极性和内化性C.内化性和意志性D.适应性和社会性21.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势22.学生学习体操动作，这种学习属于（）oA.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习23.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有

6、无越轨的领导风格属于（）A.参与式领导B.监督式领导C.民主式领导D.放纵式领导24.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）oA.效标关联效度B.预测效度C.构想效度D.内容效度25 .人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式,称为（）。A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能26 .阅读技能是一种（）（,A.操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能27 .一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移28 .解决问题的最高表现形式是（）

7、。A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移29 .影响自我效能感形成的最主要因素是（）A.个体自身行为的成败经验B.他人行为的替代经验C.他人的榜样行为D.个体自身行为的归因方式30 .美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形B.形成刺激与反应间的联结C.主动地构建认知方式D.对环境条件的认知二、多选题（共20题）31 .问题解决具有哪些基本特点？（）A.目的性B.结构性C.序列性D.主动性E.认知性32 .以下属于正式群体的是（）。A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员33 .对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）.A.言语技能B.操作技能C.记忆技能D.心智

8、技能E.体育技能34 .两种学习任务的共同成分可能是（），A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度35 .教师反思有四种常用的方法。A.校长动员B.反思日记C.详细描述D.交流讨论E.行动研究36 .学生具有三种最基本的内在动机，即（）。A.探索内驱力B.好奇内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力E.尊重内驱力37 .心智技能有三个特点oA.快速性B.概括性C.观念性D.内潜性E.简缩性38 .维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.能力高低B.努力程度C.任务难易D.身心状态E.运气39 .马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。A.生理需要B.安全需

9、要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要40 .下列哪些方法可以训练发散思维？（）A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散41 .我国心理学家一般把学习分为（）。A.动作学习B.知识学习C.技能学习D.经验学习E.行为规范学习42 .结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）oA.鼓励原则B.动机原则C.结构原则D.程序原则E.强化原则43 .自我意识的成分包括oA.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我感觉E.自我调节44.皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。A.自我中心阶段B.相对功利阶段C.权威阶段D,可逆性阶段E.公正阶段45 .下列属于模象直观的有（）。A.各

10、种图片B.图表C.模型D.幻灯片E.教学电影电视46 .打篮球属于（）oA.细微型操作技能B.粗放型操作技能C.徒手型操作技能D.开放型操作技能E.闭合型操作技能47 .期待包括（）.A.过程期待B.结果期待C.方法期待D.效能期待-E.自我期待48.两种学习任务的共同成分可能是（）»A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度49.以下属于学习者练习曲线的特点的是()。A.开始进步快B.中间有高原期C.后期进行慢D.一直是进步的50 .下列哪些形式属于正式评价？()A.观察B.测验C.谈话D.问卷三、判断题(共10题)51 .按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的

11、能力称之为言语信息。()52 .根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。()53 .成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。()54 .形式训练说是以行为主义心理学为依据的。()55 .根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。()56 .任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。()57 .测量和测验是对学习结果的主观判断。()58 .皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。()59 .实施启发式教学的关键在于创设问题情境。()60 .学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。()四、简答题(共2题)61 .简述直观教学必须

12、运用的感知规律。62 .陈述性知识单选题答案:1：D2：B3：B4：C5：B6：B7：B8：C9：B10：C11：D12：C13：D14：A15：B16：B17：B18：A19：A20：A21：D22：B23：B24：D25：D26：C27：D28：C29：A30：C多选题答案：31：A,C,E32：A,B.C33：B,D34：A.B,C.D、E35：B,C、D,E36：B,C,D37：C,D.E38：A,B.D39：A,B.C,D,E40：A、B,C,D41：B,C,E42：B,(43：A.B、E44：A.CD.E45：A、B、C,D、E46：B,D47：B.D48：A,B,C,D,E49：

13、A.B,C50：B.D判断题答案:51：错52：对53：错54：错55：错56：对57：错58：对59：对60：对简答题答案：61：None62：None相关解析：1:练习是技能形成的基本途径。2：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计戈九由规则和技能构成。3：认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。4：学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。5：一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。6：学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。7：练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正

14、，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。8：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。9：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。10：支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。11:学校情境巾的问题解决主要是通过迁移实现的。12：表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此

15、进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。（本解析由张恩凯提供）13：操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。14：按照加涅的学习结果分类的观点，调行和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。15：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。16：心理评估是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。17：从“有利于”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先

16、学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。（本解析由张恩凯提供）18：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。19：非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。（本解析由张恩凯提供）20：与依从相比.认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。21：学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。22：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。23：心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效

17、度。24：题干是对操作技能的解释。25：阅读技能属予心智技能。26：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。27：解决问题的最高表现形式是创造性。28：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。（本解析由张恩凯提供）29：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。相关解析：30：问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。31：略。32：言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。33：两种学习任务的共同成分可以是学习材料（如刺激

18、）、环境线索、学习结果（如反应）、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。34：本题考察第十五章教师反思经验里而，布鲁巴奇等人1994年提出的四种常用的方法。35：三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。36：本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。37：从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。38：略。39：以上选项均为训练发散思维的方法。40：略。41：掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。42：本题考察第二章自我意识的组成，经历了三个过程。43：皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段（本解析由233网校学员提供）44：所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上