最新人教版六年级数学下册《整理与复习式与方程》研讨课教案_6

1、式和方程一用字母表示数复习课教学设计教材分析式和方程-用字母表示数是人教版小学数学教材六年级下册总复习的内容。在五年级上册已经学过，本册通过复习帮助学生重 新建构相关知识。此内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算 符号组成的式子过渡到含有字母的式子，让学生建立初步的符号感， 是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃，更为学 习方程以及其他的代数知识奠定基础。设计理念根据义务教育小学数学新课标（2011 版）的要求及学生的年龄 特点和学生学情，着力于学生数学素养的形成与发展， 充分发挥学生 在学习过程中主体地位的作用，重视学生数学兴趣和良好学习习惯的 培养，让学生轻松学习，快乐学

2、习，从而提高学生的学习能力，并能 用所学知识解决简单的生活实际问题。教学流程【设计意图：努力构建高效课堂，用威信二小生本课堂“六步”教学模式，进行该环节的教学设计，以学生为本，把课堂还给学生，把空间留给学生，注重知识的生成，充分调动学生的主观能动性，培养学生积极合作探究精神。】一、激情导入，复习铺垫师导言：同学们，在平常的生活中只要细心观察都会发现字母的 用途很广（如：CCTV NBA），今天我们一起来整理、复习字 母在数学学习中的应用。（板书课题：用字母表示数）谁来说一说：字母在数学中的作用（让学生复习回顾自由说一说）（板书：应用）1、字母可以表示任何数。2、字母可以表示数量关系。3、字母可

3、以表示运算定律和性质。4、字母可以表示计算公式、计算法则。5、字母可以表示计量单位。二、展示学习目标，明确学习要求1、通过复习，在具体的情境中会用字母表示式子。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。三、出示尝试题，进行尝试练习1、出示尝试题，学生独学完成。（课件展示，学生交流）（1）省略乘号写出卜面各式。9xb= Xx5= 1xn二axa= cxa= m+m+m=（2）锅炉房有 a 吨煤，每天烧 6 吨，用了 b 天。一共用去了多少吨？还剩多少吨？2、想一想，归纳含有字母的式子的书写规则？（生交流：谈一谈应该注意些什么？学生同桌讨论学习交流）（板书：书写规则）(1) 数和字母相乘，

4、乘号可简写为“”，也可省略不写。如果 要省略，数字要写在字母前面。(2) 1 和字母相乘时，1 省略不写。(3) 几个相同字母相乘可以写成字母的几次方。(4) 字母和字母相乘，乘号可简写为“ ”，也可省略不写。如 果要省略，字母的先后顺序要尽量按字母表上的先后顺序。(5) 几个相同字母相加可以用乘法表示。(6)用含有字母的式子表示问题的答案或表示数量时，如果式子中有加号或减号，要用括号把含有字母的式子括起来。四、小组合作互动提升1 、用含有字母的式子表示下面的数量关系。(学生小组内合作学习交流)1、李大妈家本月的用电量是 90 千瓦时，交电费 d 元，那么电 费每千瓦时是_ 。2、如何求代数式

5、的值？(探究，学生小组内合作讨论，组内交流, 全班交流，相机评价)威信二小六(2)班有学生 a 人，六年级人数比六(2)班的 6 倍少 5 人。(1) 用式子表示出六年级学生数。(2) 根据这个式子，当 a=50 时，计算年级有多少人？五、课堂达标测评(相机点拨指导，抢占智慧岛)（1） 我国青少年（7 至 17 岁）在 1980 年平均身高 x 厘米，到2000 年平均身高增长 5cm 200 年我国青少年平均身高 _米。（2） 人的身高可能会相差 2cm 在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高 m 厘米，晚上身高可能是 _ 米。（3） 鸟的骨骼约是体重的 0.05 0.06 倍，人的骨骼约是体重的0.19 倍，一个人重 a 千克，骨骼 约是_ 克。（4） 安徒生童话每本 a 元，买 9 本要用多少元？买 d 本呢？（5） 学校去年植树 x 棵，今年比去年少栽 y 棵。今年植树多少棵？六、小结课堂，拓展延伸，布置预习三个连续的奇数，中间的