海南省海口市第十四中学七年级生物下册 第三章第二节 发生在肺内的气体交换导学案（无答案） 新人教版

1、第三章第二节 发生在肺内的气体交换导学案学习重点：、胸廓与膈肌的运动。、肺泡与血液的气体交换。学习难点：、如何组织学生测量胸围差。、验证人体呼出的气体中含有较少的和较多的、最后是在细胞中的什么部位被利用的？学习过程：一、预习提纲：1、外界的空气进入身体细胞需经过 和 两个连续的过程。 2、呼吸系统的主要器官是，它位于内，左右各一个，左肺叶，右肺叶。 3、用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化。 深吸气，你会感到肋骨向运动，胸廓； 深呼气，你会感到肋骨向运动，胸廓。 1、选择题（1）、呼吸运动是怎样引起的？（）、肺的扩张和回缩、呼吸肌的收缩和舒张、胸廓的扩大和缩小、肋骨和胸骨的运动（2）、

2、在体检中，小明同学的胸围差三次测量结果分别是：11cm，9cm，10cm。小明的胸围是（）、cm、cm、cm、.cm（3）、当吸气刚刚结束时，肺内气压与外界气压（）、相等、大于、小于、不确定二、自主探究，合作交流。学习任务一、测量胸围差。、学生分组完成本次实验。、各小组讨论，交流“讨论题”、展示学习成果，小组代表说明自己的测量方法和测量结果。、拓展反思：讨论胸廓容积变化的原因是什么？学习任务二、学习理解肺与外界的气体交换。、自学教材，结合“测量胸围差”实验结果，对比图，理解呼吸运动与胸廓容积发生变化间的关系。、教师演示肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化的实验，思考讨论练习题第题。、演示实验：“模拟

3、膈肌的运动”讨论：气球在什么情况下涨大？在什么情况下回缩？（明确：肌缩胸扩氧气来，肌张胸缩废气去。）、拓展反思：）、当你下水游泳时，当水超过胸部以后，你会感到呼吸很困难，这是为什么？）、当我们要屏住呼吸或有大的运动量时，总会深吸一口气，这是为什么？学习任务三、理解肺泡与血液的气体交换。、参考资料分析内容，分组探究实验，探究人呼出的气体和环境中的气体有什么差别。、对资料中的讨论题进行分析、思考。、交流讨论结果，得出实验结论。4、总结：肺泡与血液的气体交换是如何进行的。、拓展反思：最后是在细胞中的什么部位被利用的？三、总结四、应用。、肺泡内的气体进入血液，最多经过几层细胞？最多经过几层细胞膜？、某

4、夫妇被怀疑害死了一女婴。法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，肺块下沉。判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。理由是什么？五、练习1.肺结构和功能的基本单位是( )A.肺泡 B.肺部毛细血管C.细支气管 D.支气管2.人体呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌同时舒张时，下列叙述不正确的是( )A.气体进入肺 B.气体排出肺C.膈的位置上升 D.胸廓由大变小3.(2011抚州学业考)人在平静状态下完成吸气过程，膈肌和胸廓的变化是( )A.膈肌收缩，胸廓扩大 B.膈肌收缩，胸廓缩小C.膈肌舒张，胸廓缩小 D.膈肌舒张，胸廓扩大4.下列叙述中，与肺的气体交换功能相适应的是( )A.肺泡外包绕着毛细血管

5、B.肺泡壁只由一层上皮细胞组成C.肺泡数目极多D.A、B、C都是5.图中甲、乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置，下列有关表述正确的是( )A.膈肌从甲变化到乙时，呼气B.膈肌从甲变化到乙时，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态6.肺泡数目多的意义是( )A.使肺内贮存的气体量增多B.增大肺进行气体交换的面积C.使肺泡内氧的含量增多D.使气体流通加快7.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A.收缩、舒张 B.舒张、收缩C.收缩、收缩 D.舒张、舒张8.如图为检测膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中，正确的是( )A.甲图演示吸气，膈肌收缩B.

6、乙图演示吸气，膈肌舒张C.甲图演示呼气，膈肌舒张D.乙图演示呼气，膈肌收缩9.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A.胸部的肌肉 B.腹部的肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部的肌肉10.如图是肺泡和血液之间的气体交换。据图回答下列问题：(1)填写图中各序号的名称：_，_，_。(2)吸入的气体，顺着_在肺叶里的各级分支，到达_最细的分支末端形成的_。(3)肺泡数量很_，外面包绕着_，肺泡壁和毛细血管壁很薄，都是一层_，这些特点都有利于_和_之间进行气体交换。(4)图中A表示的是_的过程，B表示的是_的过程。(5)血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中含量增多的气体是_，含量减少的气体是_。11.如图是模拟膈肌的运动示意图，请据图完成下列问题：(1)图中A表示的是_，B表示的是_，C表示的是_，D表示的是_，E表示的是_