学案-第一节--科学探究：声音的产生与传播

1、第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播学习目标知道声音是由振动产生的知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同能分析一些常见的声现象 学习重点学生对声音的产生与传播过程的探究声现象的分析、解释 学习难点声现象的分析、解释 自学指导 声音的世界 阅读课本P34内容，了解自然界中的声音，思考课本上提出的问题。声音是怎样产生的1、扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫颗粒会不断地，这说明2、3、4、。正在发音的音叉轻轻放入水中，会看到。这里用到的方法叫法。通过观察和实践证明，声音是由物体的法。一切发声的物体都在，振动停止,蟋蟀的鸣叫声是，这说明产生的，这种总结规律的方法叫归纳也停止

2、。产生的，弦乐器是靠弓和弦的摩擦而发出声音发出声音的。的，管乐器是由1、声音是怎么传播的 在实验探究中用抽气机抽出钟罩内的空气。在抽气过程中电铃声如果把钟罩中的空气完全抽出来我们就听到声音了。该实验的方法是理想实2、验加科学推理，该实验说明了声音可以在播。声音的传播是需要的，它可以在中传播，但不能在中传播，还可以在中传体和第一节科学探究：声音的产生与传播3、声音以4、5、6、1、2、3、4、1、2、3、4、5、体中传播，但不可以传声。的形式传播。声波引起脑，我们便听到声音了。声音不同物质中的传播速度是在空气中的传播速度而声音在空气中传播速度与回音(声)现象是由于声音的能分辨出来，那么声源距离障

3、碍物至少学习小结振动，然后通过传到大的。一般情况下，声音在液体中的传播速度在固体中的传播速度。有关，通常情况下，大约是m/s。而产生的。两次声音间隔在0.1s以上人耳才m,人耳才能听到回声。声音是由于物体振动产生的。振动停止，发声也停止，但声音不一定消失。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度是不同的。声音的传播实质是能量的传播。自学检测下列关于声音的产生和传播的说法中,A、笛子发声是空气柱振动产生的“土电话”是靠固体传声的我们看到闪电后2秒钟才听到雷声,错误是B、学生听到教师讲课声音靠空气传播的D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢则闪电处大约离我们A、680m B、

4、340mC、170mD、缺少条件，无法计算侦察兵为及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A、马蹄踏在地面时，使土地振动而发声C、马蹄声不能由空气传到入耳B、马蹄声可以沿土地传播D、土地传播声音的速度比空气快在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是A、使音叉的振动尽快停下来C、将音叉的微小振动放大，便于观察下列实验与实例，不B、使声波多次反射，形成回声D、使音叉的振动时间延长探究声音传播的)是A、用手机A拨打放在真空罩内的手机B，手机B能显示手机A号码，却听不到手第三章声的世界机B发出的声音B

5、、甲同学轻敲楼梯扶手的一端，乙同学在另一端听到了响声C、把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音D、击打音叉，把发声的音叉触及面颊，面颊有麻的感觉6、关于声音的传播，下面说法中正确的是A、声音借助介质以波的形式传播B、声音在真空中以很小的速度传播C、声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D、声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同。7、有一山峡宽1200m，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5S,则人离两壁的距离是（设声速v= 340m/s）A、1025m，175mB、600m，600mC、1000m， 20 mD、850m, 350m9、人说话时发出的声音是

6、靠声带的介质将声音传出去。登上月球的两个宇航员无法面对面直接交谈，是因为月球上没有传播声音的10、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为锣面停止了11、在一根长铁水管的一端敲一下，另一人将耳朵贴在管子另一端可以听到次敲声。12、在室内讲话比旷野里听起来响亮，原因是13、课本中如图3-14所示，左边音叉被敲响，右边完全相同的音叉也会发声，并将小球弹起，说明声音是通过介质传播到右边音叉使右边音叉发声。如果在月球上做这个实验，由于声音不能在中传播，则右边的音叉振动（会或不会），小球被弹起（会或不会）以看到烛焰在，这说明声波具有14、将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时

7、，可15、将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题:用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现此实验说明了16、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是A、听到发令员的枪声开始计时B、看到发令员的发令枪冒烟开始计时C、听到发令员的最后一声口令开始计时D、看到最先起跑的运动员起跑开始计17、在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是A、墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来B、墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了C、墙壁吸收了全部声音D、以上说法均不正确18、某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）

8、。根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20 C 时,小组中的次敲一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到击声。如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s ,则这条直铁管长约为物质温度（C）速度(m/s)空气20340水201450松木203320铁204900达标测试1、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起振动，这种振动2、3、4、通过，然后传给大脑，这样人就听到了声音。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是A、声音可以在”真空中传播C、一切发声的物体都在振动如图，两个小纸盒、一根铜线做成的A、气体能够传声能够

9、传声。B、声音在铁轨中比在空气中传得慢D、在空气中声音的速度与光的速度相同“土电话”表明()! S1B、固体能够传声C、电流能够传声5、D、只有纸盒能够传声在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”6、A、手按在铃上，声音传不出来B、手按在铃上，铃根本不振动C、手按在铃上，影响了铃的正常振动D、手按在铃上，周围没有了介质用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为7、全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明可以传声。驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象,9、它是我国古代建筑师利用声音的F表是几种物质中的声速（m/s）：造成的音响效果。空气（15C）340海水（25C）1531空气（25C）346铜（棒）3750煤油1324大理石3810蒸馏水1497 来铁（棒）5200分析上表你可以得出的结论有（至少写出2个）：2.75s，求：声音340m/s)10、在长为1000m的一根铁管两端有甲乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁 管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另