事迹材料中学师德建设先进集体事迹材料

1、中学师德建设先进集体事迹材料为建设“特色名校” ，提升学校品位，我校一直致力于打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、高超的师识、精湛的师艺的教师队伍。为此，我校围绕师德建设这一重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色xx 中，打造质量强校。经过努力，我校先后获得xx 市教育局体育工作“先进集体” 、 中共xx 市委教育工会、 xx 市教育局学校安全稳定工作“先进单位” 、 xx市第二十四届中小学生艺术节 “优秀组织奖”、 xx 市语言文字工作委员会“语言文字工作先进单位” 、 xx 市教育科研先导基地校、 xx 省校本课程开发教育实践研究示范学校、 xx 市优秀团支

2、部等荣誉称号 , 在中央电视台举办的 cctv 电视英语大赛上， 我校获得二等奖 2 名。我们的具体做法如下：一、充分发挥理论的教育作用一是通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，有组织、有计划的开展师德理论学习和法律法规学习；二是通过发放师德修养 、教师师德建设的方法、班主任工作方法、教师素养的养成等书籍和刊物，学校刊行 xx、xx 校报等刊物，发动教师自主学习和互相学习；三是注重对理论知识的反思与感悟， 在教育教学中， 要求教师必须坚持理论与实践相结合的原则，在实践中践行并检验理论学习成果，做到知行统一。通过努力，广大教师基本上都明确了哪些该做哪些不该做，哪些应少做

3、或不做，时刻用清醒的头脑、科学的理论、明确的法律法规规定指导、规范自己的言行，在学习和实践中提高师德修养。二、充分发挥环境育人的作用一是加大领导班子作风建设力度。通过召开干部会、学习会、廉洁从政专项教育、 作风建设专项讲座和各种主题教育活动等方式，要求全体干部职工时刻高标准、严要求、寻不足、找差距、重整改、狠执行、尚廉洁、能垂范、勇争先，时刻以高昂的士气、严谨的作风、过硬的素质、廉洁的形象成为广大教职工的表率，带动特色建设，带动作风建设，带动品牌建设；二是组织优秀教师、班主任到 xx、xx 等地学习培训，充分发挥“活水”效应；三是要求全体教职工多读教育界名人的传纪和模范教师的先进事迹，同时树立

4、学校的“模范” ，打造“名师”，用鲜活的事迹、生动的事例去感染、鼓舞教师， 用自己身边的看得见、摸得着的人和事去施加直接、深刻、快捷的影响，努力营造“学榜样、赶先进”的良好氛围；四是营造优美、洁净、 文明的校园环境。对学校环境进行不间断治理，责任到班，责任到人，与班主任考核挂钩，与班级考核挂钩，不间断举行各种体育比赛、书画展、演讲比赛等活动，结合“活力校园、阳光班级” 建设活动和师德师风建设大比武， 大力推动“书香型”校园建设；五是构建和谐干群、同事关系。积极倡导敬业、勤业精神，倡导宽容、谦让和尊重，倡导严格管理与和谐相处相结合的“人文管理”模式，引导教师尊重他人，尊重学生，尊重自己，从而在相

5、互影响、相互鼓励、相互关爱与相互尊重中提高师德修养；六是相继制定并完善了 加强师德师风建设的计划 、师德修养二十条、活力校园、阳光班级建设条例等一系列相关制度规定，把师德建设与教师考核、班级考核、评先评优、教师晋级挂钩，实现师德建设管理的制度化、科学化；七是积极倡导换位思考， 实行情感教育， 即假设我在教育的是我自己的孩子、我在惩罚的是我自己的孩子、 我在诋毁的或侮辱的是我自己的孩子的形象等，促使教师的师德建设朝着健康方向成长。三、充分发挥管理与业务带动的作用一是相继制定并完善了 教学常规检查制度、集体备课加个性化教学制度、活页教案制度、公开课制度、推门课制度、听评课制度、隔周教研制度、集体教案公示制度等一系列规章制度，并实行考核评价“十挂钩”制度，即与学校考勤挂钩，与业务成长挂钩，与工作绩效挂钩，与班级量化挂钩，与阳光学校建设挂钩，与师德师风建设挂钩，与常规检查挂钩，与教研能力挂钩，与教学管理挂钩，与学生安全挂钩， 并利用学校、功能室、班级三级督查机制，严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化；二是不间断派教师到外地培训学习，增强业务能力；三是通过心理健康教育讲座和家长学校建设，努力构建家庭、 学校、社会三位一体教育网络， 实现了家长、