2015年秋苏教版品社五上《男生女生不一样》教学设计

1、2015秋苏教版品社五上男生女生不一样word教学设计主题：男生女生不一样一、活动年级：五年级二、活动目标：1 让学生从小就科学地认识到男女生在性不上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2 引导学生明白得男女差异并没有好坏优劣之分，只是特点不同而已，男女具有各自的优势。3引导学生发觉异性同学的优势，扬长避短，取长补短，携手前进，健康成长。三、活动预备：1 .组织学生动手搜集图片、资料。2 .排练节目。四、活动内容：一、游戏导入1我的同桌我做主师：同学们，你们和同桌坐多久了？（指讲）想不想换换？还记得小时候玩的找朋友那个游戏么？“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友

2、，敬个礼、握握手，我们确实是好朋友”我们今天也来做做那个游戏，（组织游戏）：在同学中找一个朋友，找到朋友后敬个礼、握个手，然后就和他坐在一起，今天的课上你们就组成了临时同桌。听明白了吗？好，我们的游戏开始了。2引导观看：游戏终止了，让我们看看周围，看看你的同桌，不人的同桌，你发觉了什么？什么缘故会显现如此的结果呢？这是如何回事？你们什么缘故不情愿和女生坐？（受欺负.画三八线.话多.没有共同爱好.不讲理）3 .唤起回忆。师：可老师记得，小时候的男生和女生之间没有如此的距离，你们还记得儿时的感受吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是如何样的情形。4 .现场调查师：如何样，你们是否

3、看起来回到了童年呢？老师进行现场调查，请大伙儿闭上眼睛，按照我的提咨询，答案是确信的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看不人的选择，诚实的回答，能做到吗？?小时候春游，秋游，你是否情愿和异性同学手牵手？?小时候做游戏，你是否情愿和异性同学在一起玩呢？?小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？5 .摸索交流从刚才的调查中，我们发觉小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男小孩们在一起玩，挺快乐.专门自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些（不扭.不自然）这是什么缘故呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）6 .总结师：是啊，我们长大了，男女的

4、性不意识越来越强了，男女生不一样的地点也越来越明显了，例如声音，个子，爱好，爱好等，也由此带来了与俱生来的各种各样的强项与弱项，种种的不一样。男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”事实上也是专门自然的成长时期，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。男生女生不一样，这确实是我们今天要讨论的话题。（出示课题：男生女生不一样）二、男女有不1 调查咨询卷：师：男女，性不不一样，由于性不基因的不同，男生女生在躯体特点上有许多不同，例如声音，个子等，也由此带来了与俱生来的各种各样的强项与弱项，种种的不一样。2不一样，差异怎么讲在哪里？今天我们来一番探究。板书：了解差A咨询卷调查：男生女生，你

5、了解自己吗？你最喜爱的活动项目？）你最喜爱的书籍？事（ ）你最喜爱的颜色？）你最喜爱的动画片？）你最喜爱谈论的话题？）反馈，举手统计人数。踢足球 （）童话神话类故事（深蓝色（ ）舞蹈音乐（QQ 宠物（通过刚才的统计，跳橡皮筋（）科幻探险类故粉红色（）爵士音乐（）篮球明星（你发觉了什么？如何会有这么明显的爱好差异？（生答）教师归纳：不同的性不基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差不。B生活学习中你发觉男生女生还有哪些差异的地点？（学生例举）课件出示：事实上，男生女生除了在爱好爱好、生理特点上存在着差异之外，在个性特点、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差不。这句话就在我们书上35面上中间一

6、段话，我们一起来读。三各有优势（一）1师：我们通过两场竞赛你会发觉差异更明显。A扳手腕竞赛。请胜出者站起来，谈谈体会？（什么缘故体能不一样？）（不同的生理特点决定了体能的不同。）师小结：这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。因此你们家的重体力活差不多上差不多上爸爸干吧。2 .正因为如此，同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。（例如50米）出示五年级体育达标优秀成绩表。不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女差不多上有差异的，出示男子女子部分世界记录3.是不是女孩就不如男孩呢？是不是“男小孩比女小孩聪慧”？B、钉纽扣竞赛。赛后交流：评选巧手奖各个小组举荐一名巧手

7、带着作品上台。教师逐一检查牢固度，美观度，数度。小结：不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。3、通过这两个活动，扳手腕和钉纽扣，大伙儿发觉了什么？（生答）4、现在，你认为男生强，依旧女生强？教师小结：女生比男生强，男生比女生强，女不如男，男不如女这种讲法是没有科学按照的，是不能够用谁好，谁不行来评判的。男女生只有性不带来的特色差异。男生有男生的强项，女生有女生的强项。四、各有优势（二）1事实上在远古时代，祖先们也差不多充分认识到了男女的差异，不信，我们来看看古人写的甲骨文，哪个为女？哪个为男？（出示男，女）你是如何猜出来的？师小结：自古以来，由于男女生理结构的不同，体能不同

8、等各种因素，分工不同，所从事的工种也有所不同。男耕女织，其乐融融。有男有女，世界才和谐。正如春花，秋月，夏虫给我们带来种种缤纷的漂亮一样，不同特点的人们构成了地球上最美的一道风景。师：在日常交往中常常会有小摩擦，你与他的相处愉快吗？发生过哪些让你经历犹新的事？（生自由讲）看看书上39页，我的野蛮同桌。师：是呀在日常交往中我们要学会观赏他们的优点。师：你体验过如此的欢乐吗？你看到他（她）身上的优点了吗？（ 1）请男生列出本班女生的优点。（教师按照“男生沙龙”的展现，输入女生的优势：文静.细心慎重.听话.对待工作负责.富有同情心.善于处理人际关系.善于表达.情感细腻温顺.上课用心.学习用功.有爱心

9、.遵守规则）（ 2）请女生找出本班男生的优势。（教师按照“女生俱乐部”的展现，输入男生的优势：体能强，大胆.坚强.善于分析.直率.勇敢.不娇气.善于动手操作.大度.比较独立）自己有这方面的优点，能够用自己喜爱的方式表示一下。（感受做男生真不错，为男生们感到自豪；做女生真好，为我们女生感到自豪！）三、观赏对方，和谐成长1.为对方喝彩师：我觉得那个我的野蛮同桌，能够改写为可爱的同桌，观赏对方是多么重要，他是你完善自我，走向成功的金钥匙。我们要学会观赏对方，为对方喝彩。1师：你看，班级工作中的男女生分工合作，效率更高；拔河竞赛中男女生共同努力，胜算更大；艺术表演中，男女生合作主持，成效更好；春游秋游

10、中，男女生互有关心，欢乐更多在日常的学习生活中，你还发觉过男女生取长补短、互相配合的情况么？2师：男孩，如一树辉煌的红叶，热情、奔放、勇敢、坚强；女孩，似一方芳香的草地，温婉、含蓄、细致、文雅，不一样的颜色，不一样的风格，共同扮靓美好的生活，共同构成丰富多彩的世界。让我们来共吟一首小诗，表达一下现在此刻我们心中的感受。师：老师，把诗歌男孩女孩送给你们，愿你们以人为镜，观赏不人，凝视自己，完善自我。男孩女孩男孩是土地，坚决中充满睿智女孩是春雨，善良而漂亮男孩爱在绿茵场上驰骋女孩爱在阳光下嬉戏男孩会自我鼓舞女孩会观赏不人现在的男孩现在的女孩呀共同撑起那一片蓝天！3师：同学们，古希腊有一个古老的传奇：