小班数学教案锦集8篇

1、【热门】小班数学教案锦集8篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班数学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班数学教案 篇1活动目标：1、能按物体的一种属性找出同类的物体。2、能讲出操作的结果和理由。3、乐意参与操作活动，体验活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：能按物体的一种属性找出同类的物体。能讲出操作的结果和理由。活动准备：教具：课件学具：1、货架和水果类、玩具类、家用电器类的图片每组一套2、每人一份操作材料(按能力强、中、弱

2、区分)活动过程：一、幼儿分组尝试操作1、出示货架图师：幼儿园开了新超市，请我们小朋友来当超市管理员，看!有一部分物品已经整齐地摆在了货架上，但是还有一些物品没有整理好，藏在桌子上的拖盘里。请小朋友想一想这些物品应该放在哪层货架上?为什么?2、幼儿分组操作，教师巡回观察幼儿的操作情况，提醒幼儿不争不抢，友好合作，相互交流，讨论。二.师幼共同交流小结1、展示幼儿的操作结果，请每组幼儿选一名代表逐条讲述操作结果和理由。2、出示课件，师幼共同讨论，引导幼儿正确讲述操作结果和理由。如：我把苹果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，因为它们都是水果。3、幼儿检查自已操作结果是否正确。三.幼儿个别操作，教师巡回指导1

3、、师：我们的超市生意火爆，很多人都愿意来我们超市买东西，因为小朋友分类整理的特别好，他们一下子就能找到需要的东西，东西很快就卖完了，超市又进回一批货，让我们赶快来整理一下吧!2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想这些物品应该和谁放在一起?为什么?请小朋友边放边讲讲你是怎么放的，为什么要这样放?3、幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边操作边讲述操作的结果和理由。四、小结、延伸1、展示评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿讲述操作的结果和理由，体验活动带来的乐趣。2、师：分类整理物品的好处有很多，以后我们还可以用这些好办法来整理教室等等，来方便我们的生活。活动反思：整个活动充分体现了以幼儿为主体，教师为

4、主导，遵循了“我听了，就忘记了;我看了，就记住了;我做了，就理解了。”的原则。在活动过程中，教师起到了很好的支持、引导作用，也体现了科学教育“做中玩”“玩中学”的思想。设计环环相扣，层层递进，调动了幼儿的多种感官，极大地发挥了每一环节的时效性，营造了一种轻松、愉快、自然的学习氛围，幼儿积极、主动、友好合作，活动重点突出、难点突破，效果理想。通过此活动，我也又一次深刻理解了操作的重要性，教师要利用多种形式引导幼儿始终带着猜测与疑问去发现、去探索，用自己的热情去感化幼儿，这样幼儿才会在活动中情绪饱满、兴趣浓厚、积极主动、获取真知、提高能力;另使我认识到活动目标、内容、过程要根据孩子的不同需要而设置

5、，按照幼儿探索问题与已有经验分组，并提出适宜该组的活动目标与应获得的新经验，真正促进了不同需求和不同探索水平的孩子进行有效的学习与发现，让幼儿自信、主动地完成阶段学习任务，并主动进行更深入的探索。当然，活动中有五、六名幼儿参与不积极，我觉得还需要改进，如：这种活动更适宜于分组形式的开展，这样每个幼儿的操作时间与空间会大一些，更有利于每位幼儿在自己原有水平上得到提高。小班数学教案 篇2活动目标:1、感受人与花草树木的亲密情感。2、初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性。重点难点:1、重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感。2、难点:理解物体大小的相对

6、性。活动准备:1、经验准备:认识卡片上的各个动物。2、物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。活动过程:一、认识“大树”和“小草”,区别大小。1、教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。2、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”3、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居。1、师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”2、请幼儿按“大动物”和“小动

7、物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物。1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。四、玩“拣皮球”游戏。1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏23次)。延伸活动:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区

8、增加涂色活动涂大树和小草。小班数学教案 篇3活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。活动准备：1、兔妈 妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个；2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干；与之对应的四色呼啦圈；3、布置一块地，撒满蘑菇；磁带音乐小兔跳；小玲一个。活动过程：（一）扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈 妈，小朋友饰小兔。兔妈 妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈 妈去地里采蘑菇吧！”（放音乐）小兔们蹦跳到妈 妈身边。（二）小兔练本领。1、妈 妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈 妈一起来练习以前学的本领吧！听妈

9、 妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。2、练本领提要求：第一次妈 妈说慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈 妈说快一些，能干的小兔不数出声来。3、小结：表扬小兔有本领。（三）小兔采蘑菇。1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。（1）妈 妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈 妈的话。提出要求：请小兔听妈 妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。（2）小兔采蘑菇。妈 妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈 妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小兔自己检查。2、听铃声采蘑菇，蘑菇上

10、的点数必须与铃声一致。妈 妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同？（蘑菇上有点点）。这次请小兔听妈 妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈 妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。妈 妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈 妈或自己检查。4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。（四）结束。师：今天小兔们真能干！快到中午了，肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈 妈，让妈 妈来做顿丰盛的午

11、餐吧！小班数学教案 篇4活动目标1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。活动过程一、引题，激发幼儿兴趣。1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧！（通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的

12、兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）二、提出问题，认识图形。1、你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同？（认识三角形、圆形、正方形。）3、师：你们知道为什么不一样吗？因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）三、分一分1、请个别幼儿来说一说。师：现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。3、请幼儿集体来分一分。4、一起看一看有没有送错的饼干。（通

13、过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形。）四、到小动物家做客师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。不过，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。1、去小兔子家做客

14、。幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。谢谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。2、去小熊家做客。3、去小猪家做客。4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，通过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。活动反思：图形分类是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿

15、的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。小班数学教案 篇5活动目标：1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.PPT课件。2.黑猫警长和老鼠图片若干。3.

16、场景布置。活动过程：一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。 但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。三、播放课件，引导幼儿学习方位词。1.森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小鸟在哪里？还有谁在树上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？ 小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们

17、都在树下。2.我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小熊在哪里？谁在桥下？四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1."接电话"进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙发下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。3.

18、黑猫警长："竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！ （所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4.老鼠抓到了，现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼儿用完整的话表达。） 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗台上抓到一只老鼠。（幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确）小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。五、结束活动。现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧！小班数学教案

19、 篇6活动目标：1、通过活动感知5以内的数量。2、学习手口一致地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。活动准备：1、春天背景图一张，1个春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，15的数卡；2、三只礼品盒（内有一个娃娃，二部小车，四本书）；3、幼儿人手一份15的点卡。活动重难点：1、重点：感知5以内的数量。2、难点：能手口一致地点数并说出总数。活动过程：一、活动导入：小朋友，你们知道现在是什么季节么？（春季或春天）你们喜欢春天么？为什么喜欢它呢？（幼儿简短发言）大家都很喜欢春天，我们来看看还谁也和我们一样喜欢春天的。二、看一看师：春天到了，春姑娘来玩了（出示背景图）1、我们来看一看有

20、几个春姑娘（1个），一个春姑娘的数字好朋友是1（师出示数字1）。2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔的数字好朋友是2。（师出示数字2）3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的数字好朋友是谁呢？（出示数字3）4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。哪个数字宝宝是它们的好朋友呢？（出示数字4）5、花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的数字好朋友呢？（出示数字5）三、摸一摸出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小朋

21、友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。四、动一动游戏：听音找点卡。1、春姑娘还给每个小朋友带来了份礼物，你们看是什么？（出示点卡），这上面是什么阿？（黑黑的小圆点），它们上面的小圆点一样多么？它们叫点卡宝宝，想想这里的点卡宝宝应该和图上的谁做好朋友阿？（请个别幼儿上来将15点卡贴到图上相对应的地方。并手口一致地数一次图上所对应的小动物。）2、我们再来玩个游戏：请小朋友竖起耳朵听仔细，老师碰几下小铃，你们就举起有几个点的小卡片。看看谁的耳朵最灵，动作最快。五、活动延伸我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋

22、友，并且告诉它们，你们是点卡宝宝几的好朋友。活动反思：活动中幼儿的兴趣很高，能做到积极参与。我在展示图片时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。在听音辩数的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式，让幼儿于游戏的情境中获得知识。小班数学教案 篇7【活动目标】1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆讲述这些不同特征。2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。【活动准备】经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。物质准备：故事PPT、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。【活动过程】一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。师：

23、小朋友，这是什么呀？（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？纽扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀？听了故事一颗纽扣你就会找到纽扣的主人啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。1、观看PPT1师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。2、观看PPT2，区分纽扣的颜色。师：小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。（音频）小兔，小兔！纽扣是你的吗？师：小兔拿着放大镜

24、仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色的。师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！3、观看PPT3，区分纽扣的形状。师：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗？师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。师小结：纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。所以，这不是小狗的纽扣。4、观看PPT4，区分纽扣的大小。师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢？（蟋蟀，

25、大象）师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，（音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？大象大象，纽扣是你的吗？师：是蟋蟀和大象的纽扣吗？为什么？幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。师：他们会怎么说呢？（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄豆一样小。不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。5、观看PPT5。区分洞眼的数量。师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。（音频）小刺猬，小刺猬，纽扣是你的吗？师：是不是小刺猬的纽扣？为什么？（

26、洞眼数量不一样）（音频）不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！师：虽然小老鼠捡的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样，形状一样，大小一样，但是小刺猬的纽扣有6个洞眼，小老鼠的纽扣只有4个洞眼。纽扣的洞眼数量不一样，也是不行的。所以不是小刺猬的纽扣。我们要和小老鼠一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣主人。6、观看PPT6（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。师：问遍了所有的好朋友，但是都没有找到纽扣的主人，小老鼠垂头丧气的回家了，妈妈给他做了好多好吃的点心，小老鼠闻着香味抬起头，他好像看到了什么，惊讶的叫了起来请小朋友说一说，小老鼠为什么看见妈妈会惊讶的叫起来？幼：因为妈妈的衣服上少了一颗纽扣。师：这会不会是妈妈丢的纽扣呢？为什么是妈妈的纽扣？（因为都是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。）师：纽扣的主人是谁呀？（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！（点击操作）真的是妈妈的纽扣耶！师小结：小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模一样的纽扣，妈妈很高兴，狠狠地亲了亲小老鼠说：谢谢你帮妈妈找到了纽扣。（2）感受助人为乐