金识源专版高中政治 第一单元 第一课 神奇的货币 第二课时 货币的基本职能及纸币学案 新人教版必修1

1、第二课时 货币的基本职能及纸币【学习目标】1.理解货币的本质及其两个基本职能；了解纸币的发行规律。2.结合具体事例，自主学习，合作探究商品、货币、纸币发行规律等问题。3.确立正确的商品、货币观念，树立正确的金钱观。预习案【使用说明及学法指导】1. 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并识记“一个本质”、“一个规律”、“两个基本职能”。2. 完成预习自测题目，将预习中不能解决的问题标识出来并填写到“我的疑问”处。3. 限时10分钟，独立完成。教材助读基本职能含义特点价值尺度表现和衡量其他一切商品 的职能。货币执行该职能时，只需要 的货币。一般指标价流通手段充当 媒介的职能。货币执行该职能时

2、，就需要 的货币。一般指成交价： 3.商品流通的含义：以 为媒介的商品交换，叫作商品流通。公式表示为 。4.价格的含义：通过 的货币表现出来的商品价值，叫作价格。3 纸币1. 含义：是由 （或某些地区）发行并强制使用的。2. 优点：与金属货币相比，纸币的制作成本 ，更易于保管、 和 。3. 发行规律：纸币的发行量必须以 为限度。 注意个限度，就会引起 ，影响人民的生活和社会的经济秩序。 B.通货膨胀：是指经济运行中出现的物价总水平持续 的现象。 C.通货紧缩：是指物价总水平持续 的现象。 D.流通中所需要的货币量=商品价格水 平待售商品数量（正比）/货币流通速度（反比）。预习自测1. 某商场某

3、型号电脑标价为4280元，小明由于工作需要花4000买了一台，在这一过程中，货币分别执行了哪些职能？2.说一说为什么纸币成为了世界各国普遍使用的货币？我的疑问 请将预习中不能解决（或想知道）的问题写下来，供课堂解决。 探究案【学习建议】请同学们结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。.质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一： 货币的职能【问题】开学了，小王同学在玉皇商城买了崭新的书包，要价160元，可最后以80元成交，这里的160元和80元分别体现了货币的哪些职能？【小结】探究点三： 纸币的发行规律【情景】甲：孩子开学了，学费、书费、住宿费-又是一大笔钱，钱紧啊！乙：我们家老人住院了，没有医保，也

4、需要钱甲：国家多印点钱多好，这样就人人都有钱花了乙：是啊【问题】你觉得这种办法可行吗？为什么？学始于疑我思考、我收获1. 电话320元/部；彩电4600元/台；洗衣机880元/台。这里的数量单位所表示的是什么？体现了货币的哪种职能？2.你能用生活中的事例来说明货币的其他职能吗？ 【小结】.我的知识网络图归纳总结、串联整合住宿 .当堂检测有效训练、反复矫正1.下列关于纸币的说法正确的有（ ） 纸币的本质是一般等价物 纸币的实际购买力由国家决定 纸币本身有价值 纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的 A. B. C. D.2.货币与商品是一对孪生兄弟。（ ）我的收获 （反思静悟，体验成功） 训练案1、 选择题（一）基础题1. 货币在商品流通中起着重要作用。下列对货币的正确认识是（ ） A.货币能表现一切商品的价值 B.货币就是金银，金银就是货币2012年1月1日起，全国铁路所有列车实现互联网售票，上海虹桥至北京南站高铁票价一等座和二等座分别为935元和555元。货币在车票定价中（ ） 执行价值尺度职能 是观念上的货币 执行流通手段职能 是现实的货币 A. B. C. D.（二）能力提升1、中国人民银行于2013年9月23日发行“和”字书法-行书普通纪念币一枚，面额为5元，直径为30毫米，材质为黄铜合金，发行数量为5000