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文档简介

1、苏教版小学数学二年级上册7的乘法口诀教学内容:二年级上册7的乘法口诀教学目标:1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。2、培养学生在记忆中练习口诀。经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重难点:知道每一句口诀所表示的含义。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 情境导入1、播放动画片西游记主题曲。谈话:小朋友们, 老师这有一首歌想和大家分享一下。生:西游记谈话:你们喜欢这部动画片吗?那你们最喜欢里面的谁?为什么?谈话:是啊,孙悟空的本领可大了。(出示课件片)大家看:

2、孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天,炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打!我们一起来读一读红色方框里的字:七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀,你知道是几的乘法口诀吗?这节课我们就一起来学习的乘法口诀。(板书:的乘法口诀)板书:7的乘法口诀二、 铺垫孕伏1、 猜:小朋友们,我们已经学习了一到六的乘法口诀,我们先一起来背一遍。(背的真流利)那么你能根据1到6的乘法口诀的特点猜一猜7的乘法口诀有什么特点?(有7句,第一个数是1到7,第二个数都是7)2、 出示小船图提问:看,在这茫茫的大海上,有这么多的小船,把大海点缀得多美呀?请大家仔细观察这些小船,一只船

3、上有几个小三角形?(7个)(表扬学生:观察得真仔细!)提问:如果摆两只小船,三只小船七只小船各需多少个小三角形?请大家填在书上第62页的表格里。3、 指名汇报,同时把表格板书完整。4、 提问:21你是怎样算出来的?(7+7+7=21 14+7=21 3个7是21)追问:21里面有几个7?几个7相加是28?三、自主探索,总结规律1、提问:一只小船用了7个三角形,是几个几呢?(板书:1个7) 1个7是几?乘法算式怎么写?(1×7=7 7×1=7)谁能编出一句口诀?(板书:一七得七)提问:一七得七可以写几道乘法算式?2只小船用了14个三角形,是几个几呢?(3个7呢,4个7呢7个7

4、呢?)2、谈话:你能根据“几个7相加”自己写出乘法算式,编出口诀吗?请小朋友填在书上第62页。谈话:小朋友们填好的举手。哪位小朋友把你编的口诀和我们大家说一下?3、总结规律,记住口诀(1)齐读口诀后提问:你发现了什么?(7的乘法口诀有7句 相邻两句口诀的积相差7 )和我们刚才猜的一样吗?看来呀,我们班的小朋友真不简单,自己就学会找到7的乘法口诀的规律了。请大家自己读一读7的乘法口诀。(2)提问:你觉得哪句口诀比较难记?谁来帮帮他?(3)练习记口诀 读口诀 背口诀 师生对口令: 谈话:小朋友们,现在呀老师想和大家玩个对口令的游戏,你们准备好了吗?老师说上半句,请小朋友们说出下半句。(反过来,老师

5、说下半句,小朋友们说上半句)(4)提问:小朋友们,哪句乘法口诀可以写两道乘法算式?哪句乘法口诀只能写一道乘法算式呢?三、 巩固深化,应用拓展谈话:我们已经学习了7的乘法口诀,现在老师想来考考大家,准备好的请坐正。1、 完成想一想谈话:你能说出算式的得数和所用的口诀吗?(指名在班内报得数,说口诀,共同评议。)过渡:小朋友回答的真棒,现在老师要加大难度,那么敢接受挑战吗?2、 完成想想做做第一题(1) 出示一组题目(2) 比较:小朋友们,仔细观察这三道题目,你发现了什么?(结果相同 后面两题用的口诀是一样的)为什么是相同的?小组讨论一下。(3) 猜:给出第二组题的前两道算式,并请小朋友们算出答案,

6、猜出第三道算式:现在呀老师想请同学们猜一猜,老师这的第三道算式是什么?(你真聪明,一下就猜出来了)(4) 猜:给出第三组题的后两道算式,并请小朋友们算出答案,猜出第一道算式:小朋友们,老师这呀还藏着一道算式呢,谁能把他找出来呢?(真了不起,请大家为他鼓鼓掌)(5) 总结:看来把乘法口诀和乘加、乘减联系起来也能提高口算的速度3、 完成想想做做第二题指明说答案。同桌互相说一句这样的话 选取学生说4、 独立完成第四题,统计全班做对的人数。(只有口诀记得牢,口算才能算得快,算得好。)5、 想想做做第5题出示插图。谈话:你认识月历卡吗?从这张月历卡和图中你知道了什么?(1个星期有7天,小明的爸爸到北京去了3个星期)提问:你能解决白菜先生提出的问题吗?6、 提问:瞧,这三个小朋友在说什么呢?我们来看一看。7、 小朋友们,老师这有一首古诗。谈话:看来呀,我们古诗中也有乘法口诀呢,其实呀不仅在古诗中,在我们的生活中也都存在着7的乘法

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