教师帮教帮学计划

1、文库()第1页共 7 页教师帮教帮学计划“帮教帮学”活动计划一、指导思想为进一步加强我组师资 队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成 长的培养环境，根据相关要求，结合我自身实际情况，特制 定本“帮教帮学”活动计划。二、帮教帮学活动目标通过以 特级教师帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观 念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作 及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。 三、帮教帮学活动对象殷娜老师四、帮教帮学活动时间安排 帮教帮学的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。五、帮教帮学活动过程第一阶段：殷娜教师自我目标定位和自我 发展阶段，需半学年

2、时间。（一）帮教帮学活动目标：被帮 教教师在我的帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求， 初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念 进行教育教学活动。主要体现：（1 1）制定教育及学科教学计划（2 2）钻研教材、备课。A A 课的结构，课型不同，课的结构 也不同 B B 每节课的重点难点及突破方法 C C 板书的设计及教学 媒体运用D D 逐步形成自己的课堂教学模式、 方法 E E、作业量、第2页共 7 页作业批改、辅导等环节（3 3）课堂教学 A A、教师的主导作用和 学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C C、现代教育技术的

3、使用；注重学生创新能力的培养D D、运用并逐步形成读一一议一一讲一一练的课堂教学模式、方法（4 4）初步了解说课、评课（5 5）教学教育自我总结、反思和评价（二）帮教帮学 活动要求（1 1）帮教教师为主撰写计划。（2 2）被帮教教师要 积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学）， 要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听 课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作 总结、心得体会。（3 3）每二周向帮教教师上一堂实践课（课 前须向帮教教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建 议）（4 4）帮教教师要加强示范和指导，要欢迎被帮教对象随 时到堂听课，原则上每月一个

4、循环：帮教教师上示范课一节，指导至少两节，听一节。听课之后必须互相交换意见，并作 出各种记载，每阶段末，新教师要上好一节汇报课（5 5）每阶段初、终，帮教教师对新教师的教学计划，复习计划、备 课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师 本阶段的教育教学情况作出合理的评价（三）、帮教帮学活动形式（1 1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结。（2 2）活动范围灵活多样（3 3）教与学，帮与做相结合（4 4）研究与 讨论，教育与谈心相结合（5 5）指导，听课、检查相结合（四八本阶段主要开展“八个一”活动（在帮教教师的指导帮助下 完成）（1 1）一次说课（可在年级组或学科教研组进行、时间

5、在本阶段初安排）（2 2） 节教学入门课（在期中考试前、以 新课为主（3 3） 节教学汇报课（在期未考试前，以复习课 为主（4 4） 一个教改教法专题（围绕课堂教学心得）（5 5） 个单元的教材分析（6 6）三个以上的教学课件制作（7 7） 篇 教学论文或专题总结（8 8） 份说课评课材料第二阶段：问 题研讨提高认识阶段，需二个月时间（时间、目标、要求待 定）新教师这经历了第一阶段的教育教学的过程及说课、入 门课、汇报课的开展之后，新教师对自己的教学能力和不足 有了一个初步的认识，针对新教师的教育教学的薄弱环节就 其共同性的问题，进行专题研讨，组织新教师从理念上、教 育教学方法上，如；课标、备

6、课、上课、辅导、管理、评价 等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师产 生一个质的飞跃。第三阶段：必备素质和能力提高阶段（时 间、目标、要求待定）这个阶段是新教师通过汇报课的展示 经过自评和互评探究式的学习过程，新教师的各个方面有了 很大的进步， 他们对自身能力和个性化特点已有了初步的认 识，这个阶段对新教师进行科研方面的帮教和一些专题性的 论文研讨为新教师进一步发展，搭建桥梁，营造氛围。20XX20XX20XX20XX 学年度“帮教帮学”活动计划陈伦英一、指导思想 为进一步加强我组师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，第 3 页共 7 页建立有利于教师快速成长的培养环境，根据相关要求

7、，结合 我自身实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。二、帮 教帮学活动目标通过以特级教师帮教帮学的帮教方式，使新 教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知 识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能 力，适应新课改的需要。三、帮教帮学活动对象王宏伟老师 四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一个 学年，分三个阶段进行。五、帮教帮学活动过程第一阶段： 殷娜教师自我目标定位和自我发展阶段，需半学年时间。（一）帮教帮学活动目标：被帮教教师在我的帮助下，了解新课改 对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规， 基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：（1 1）制定教育及学科教学计划 （2 2）钻研教材、备课。A A 课的结构， 课型不同，课的结构也不同 B B 每节课的重点难点及突破方法 C C 板书的设计及教学媒体运用 D D逐步形成自己的课堂教学模 式、方法 E E、作业量、作业批改、辅导等环节（3 3）课堂教学 A A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课 堂氛围 B B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过 程 C C、现